Sociale pedagogiek als wetenschap - gisteren en vandaag.

De term "sociale pedagogiek" in de Russische pedagogische wetenschap heeft op dit moment een aantal definities. Dit wordt gerechtvaardigd door de geschiedenis van de vorming en ontwikkeling van de sociale pedagogiek in Rusland. Tot op heden zijn er verschillende sociaal-pedagogische scholen, die sociale pedagogiek vanuit verschillende invalshoeken te overwegen.

Sociale pedagogiek als een tak van pedagogie wordt gedefinieerd door wetenschappers G.M.Kodzhaspirovoy (onderzoekt de impact van sociale media op het onderwijs en de vorming van de persoon), A.V.Mudrikom (verkent de sociale vorming in het kader van socialisatie).

Sociale pedagogiek als de wetenschap van het onderwijs invloed van de sociale omgeving wordt behandeld VD Semenov.

Andere wetenschappers houden de definitie van sociale pedagogiek als een theorie en praktijk van bepaalde activiteiten (I.A.Lipsky - harmonisatie van menselijke interactie en sociale omgeving T.A.Vasilkova - opleiding en vorming van het individu of een groep mensen, F.A.Mustaeva - cognitie, regulering socialisatie en implementatieproces).

Stadia van de ontwikkeling van de pedagogiek als wetenschap vertonen de ontwikkeling van sociaal-pedagogische ideeën nog steeds in de oude wereld. De belangrijkste sociaal-pedagogische problemen werden uitgedrukt door de oude Griekse filosofen.

Bij de ontwikkeling van de pedagogiek aan de sociale en educatieve gedachte toegankelijk internationaal gerenommeerde docenten Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Dzhon Lokk, Jean Rousseau, KD Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko Janusz Korczak. Sociale pedagogiek als wetenschap onder de invloed van pedagogische ideeën en experimentele ervaring ontwikkeld.

I.G.Pestalotstsi beroemd om zijn sociale en pedagogische experiment. De onbaatzuchtige werk van de leraar op het creëren van opvanghuizen voor arme kinderen en wezen, de rijkste onderzoek over onderwijs en opleiding in schuilplaatsen relevant zijn voor vandaag.

Sociaal-pedagogische activiteit Makarenko over het onderwijs van jonge delinquenten zijn nu zeer gewaardeerd door docenten over de hele wereld. In Duitsland, zelfs een laboratorium voor de studie van de sociaal-pedagogische ervaring Makarenko.

S.T.Shatsky leidde de eerste proefstation van het Volkscommissariaat, die vertegenwoordigd zijn in de jaren twintig van de vorige eeuw, een uniek sociaal-pedagogische complex, sostoyashy van diverse scholen, kleuterscholen, kolonie, bibliotheken, clubs. Experimenteel werk onder begeleiding van docenten S.T.Shatskogo links sociaal-pedagogisch erfgoed voor de ontwikkeling van vele aspecten van milieu-educatie.

De grote schrijver en pedagoog Janusz Korczak, die werd gedood in de gaskamers met hun leerlingen, heeft een uniek onderwijssysteem van het Huis van Weeskinderen in Warschau, waar onderzoek wordt nog steeds verrast door de nieuwheid en relevantie gecreëerd.

Sociale pedagogiek als wetenschap heeft zijn categorische apparaat. Het omvat zowel de algemene categorieën van pedagogiek en specifiek.

Socialisatie - een van de belangrijkste categorieën van sociale pedagogie - wordt gedefinieerd als het proces van assimilatie, ontwikkeling en toekenning van individuele sociale normen en waarden gedurende het hele leven. Buitenlandse en binnenlandse sociale pedagogie houdt zich aan verschillende theorieën van socialisatie.

Sociale pedagogiek als wetenschap wordt nu actief ontwikkeld. Echter, onder de wetenschappers nog niet consensus over een groot aantal belangrijke kwesties. Aan de orde zijn de plaats in het systeem van de pedagogische wetenschappen, evenals in de sociale wetenschappen. Sommige onderzoekers geloven sociale pedagogie deel van het sociaal werk en van toepassing op de organisatie van de sociale en pedagogische werk methodologie van sociaal werk.

Maar het is duidelijk dat de prestaties van de nationale sociale pedagogie was het feit dat in 1991, Rusland officieel het beroep van sociale leraar erkend. Sociaal-pedagogische activiteiten die gericht zijn op het oplossen van maatschappelijke problemen van het onderwijs en sociaal-educatieve bescherming.