Pedagogische vaardigheid van de leraar: Wat is het?

Educatieve activiteit is een menselijke variant, die van generatie op generatie wordt gerealiseerd de overdracht van pedagogische, sociale, culturele ervaring. De kern ervan is de interactie tussen de leraar en zijn leerlingen.

Pedagogische vaardigheden - dit is het hoogste niveau van het academisch werk, verschijnt hij in de creativiteit van de docenten en de constante verbetering van het onderwijs, opleiding, ontwikkeling van de leerlingen.

Teacher-master kan een leraar, die is zich volledig bewust van die verantwoordelijkheid aan de samenleving, gezocht in de praktijk hoge prestaties, optimaal gebruik van professionele tools worden genoemd. Het wordt gekenmerkt door individuele stijl van de activiteit, dus dat maakt het grootste deel van zijn creativiteit.

Pedagogische vaardigheden bestaat uit:

1. De set van professionele kennis van de leraar.

2. Educational Technology.

3. Humanistische persoonlijkheid kenmerken van leraren.

Pedagogische vaardigheden als een professionele expertise

Zoals Makarenko, kunnen de studenten vergeven zijn leraar een lot - en droog, en nauwkeurigheid, en opsporen van fouten, maar nooit opgemaakt met zijn slechte kennis van de zaak, het onderwerp. Leraar-meester moet het voorwerp van zijn leer kennen in de perfectie, niet alleen wat is geschreven in leerboeken en wat hij geleerd in zijn tijd bij de universiteit. Hij moet voortdurend verbeteren van hun vaardigheden, bewust te zijn van alles wat interessant om de leerlingen en wat ze kunnen hem vragen zou kunnen zijn.

Pedagogische vaardigheden als pedagogisch techniek

Onder de pedagogische techniek betekent dat de combinatie van deze methoden, vaardigheden en technieken van het educatief werk, die worden gebruikt voor het doel van de activiteiten was het meest volledig bereikt. In het bijzonder kan dit worden toegeschreven didactische kwaliteiten de mogelijkheid om anderen en zichzelf te beheren, de mogelijkheid om samen te werken en contact te leggen.

Pedagogische vaardigheden als een kenmerk van de persoon

Humanistische functie is een integraal onderdeel van de pedagogische vaardigheden en is een focus op de individuele student, de verklaring in zijn wereld van spirituele waarden, morele vormen van attitudes en gedrag. Dit is onderdeel van de ideologie van de leraar.

Op zijn beurt wordt de humanistische oriëntatie gericht op:

1. Myself - bij de discipelen zag dit opvoeder, gekwalificeerd, veeleisende persoon.

2. Middelen van invloed (evenementen, trainingen, manieren van presentatie van het materiaal).

3. Pupil en de aanpassing aan een bepaalde sociale groep (bijvoorbeeld in de klas).

Humanist opvoeder strategie - is het belangrijkste doel van zijn activiteiten om te helpen bij de ontwikkeling van hoogwaardige, goed opgeleide, deskundige persoon (onder voorbehoud, uiteraard, niet alleen aan de behoeften van de moderne samenleving, maar ook de persoonlijke behoeften van de leerling) te bereiken. Alleen wanneer het gevoel van verantwoordelijkheid, het bewustzijn van de doelstellingen en van echte liefde voor kinderen, de vorming van de professionele vaardigheden van leraren.

Leraar-master heeft de mogelijkheid om, zelfs in kleine zaken om te zien maar niet geweldig, maar grote en belangrijke taken. Humanistische oriëntatie van haar activiteiten laat ons toe om een beoordeling van niet alleen direct, maar ook indirect geven - de leraar moet zien en rekening houden met de positieve veranderingen in de persoonlijkheid van elk van zijn discipelen, die hij in staat om te bereiken als een gekwalificeerde, competente en getalenteerde organisator van het educatieve proces was.

Pedagogische vaardigheid van de leraar - de top, die niet onmiddellijk en niet alles is mogelijk. Sommige besteden een paar jaar van zijn praktijk, terwijl anderen zijn middelmatig docenten (tenminste, want niets meer gewoon niet willen) tot het einde van zijn carrière. Men mag niet vergeten dat de vaardigheid, in tegenstelling tot talent en de gave, er is geen aangeboren - om het te bereiken, moet je lang en hard aan zichzelf, aan zijn techniek van het onderwijs, en niet te vergeten aan de verbetering van hun kennis van de vakken, zelfs indien een dergelijke conservatieve als wiskunde. Als u niet de woorden kan vinden om de student standpunt te dagen, maar gewoon vertellen hem dat hij verkeerd is, wat er van je meester?