New Education Normen: AOP voor kinderen met een handicap

Wereld statistieken blijkt dat ongeveer 500 miljoen mensen op onze planeet - mensen met een handicap (HIA). Deze term impliceert het bestaan van de geestelijke, zintuiglijke of motorische defecten. Van het totale gewicht van de toegekende 150 miljoen kinderen. Terwijl de moderne geneeskunde en naar voren sprong, en deskundigen zijn het maken van alles in het werk, elk jaar is er een langzame maar gestage toename van dit aantal.

Als u een beroep doen op de aard van de overtredingen, kunnen we begrijpen dat een aantal van hen kan worden genezen in het proces van ontwikkeling van het kind, terwijl anderen alleen worden gecompenseerd, en duidelijke tekenen van anti-aliasing. De complexiteit en de aard van de inbreuken is afhankelijk van het werk van de leraar met het kind, de ontwikkeling van zijn vaardigheden en capaciteiten, alsmede verdere vooruitgang in training. In dit verband, ontwikkeld door AOP voor kinderen met HIA. Wat is er, kijk naar de volgende.

Kinderen met een handicap

Als we kijken naar de basis indeling van invaliditeit, moeten de volgende overtredingen worden belicht:

• gedragsstoornis, of communicatie;
• gehoorstoornissen;
• gezichtsstoornissen;
• met spraak dysfuncties;
• veranderingen in het bewegingsapparaat;
• met een vertraging van geestelijke ontwikkeling;
• met een verstandelijke handicap;
• complexe aandoeningen.

Aangepast educatieve programma's voor kinderen met een handicap nodig zijn als een corrigerende schema's van opleiding en opvoeding van kinderen. Regelingen helpen om de mate van aantasting verminderen of zelfs te ontdoen van de gebreken. Bijvoorbeeld, in het onderwijzen van kinderen met een visuele gebreken onderworpen aan bijzondere games die de perceptie van de analysator te verbeteren.

De essentie van een aangepast onderwijsprogramma

Moderne educatieve sector, en meer in het bijzonder, de theorie en de praktijk worden belangrijke veranderingen. Er is een verandering in het onderwijs paradigma op het gebied van bijzondere en algemene vorming. Nu de aandacht is gericht op de aanpassing aan de individuele kenmerken van educatieve programma's van elk kind.

Aangepast educatieve programma's voor kinderen met een handicap - is een uniek programma speciaal ontworpen voor kinderen die gezondheidstoestand beperkingen. De documenten worden in aanmerking speciaal ontworpen stoornissen en geestelijke en lichamelijke ontwikkeling, individuele capaciteiten van het kind genomen.

AOP voor kinderen met een handicap voorziet in een compensatie voor bestaande schendingen van de ontwikkeling van kinderen, evenals de aanpassing aan het sociale leven.

AOP voor speciale kinderen

Voor aangepast onderwijs programma dat is ontworpen voor kinderen met een verstandelijke en lichamelijke handicap, in het bijzonder, om het doel en de inhoud van het onderwijsproces te bepalen, met name in de onderwerpen van hun openbaring. Daarnaast gedefinieerd pedagogische technieken die nodig zijn om het onderwijsproces te sturen.

Volgens de programma's zelf gemaakt en werkdocumenten. Nu zijn ze gemaakt in overeenstemming met de federale staat onderwijsnormen. Het programma doelen en doelstellingen omschreven de studie van een onderwerp, evenals de criteria voor de beoordeling van de kennis en vaardigheden van de leerlingen met een handicap.

Het wordt ook aangeboden een individueel opleidingsplan, die helpt te stellen het vereiste aantal om bepaalde leerkrachten toegewezen uren.

Doelstellingen aangepast onderwijsprogramma

AOP voor kinderen met een handicap in scholen en kleuterscholen zorgen voor een volledige uitvoering van het onderwijsproces. Tegelijkertijd houdt de correctie richting van het onderwijsproces, die kan worden gewijzigd door aanpassing van de methoden en manieren van lesgeven.

AOP doelen voor kinderen met een handicap zijn onder meer:

1. En correctie van defecten, het overwinnen van falen op school en andere problemen.
2. Herstel van het kind, die hem brengt naar het openbare leven.
3. Ontwikkeling van de interne motivatie en stimulatie van het kind met een handicap.

doelstellingen van het onderwijs voor kinderen met een handicap

Om de fundamentele problemen van educatieve AOP te lossen voor kinderen met een handicap in overweging:

• De voorwaarden scheppen voor een correctie of smoothing bestaande overtredingen in het proces van ontwikkeling, leren en aanpassing van het kind (het gebruik van verschillende pedagogische aanpak).
• Om de voorwaarden voor kinderen te maken met bepaalde aandoeningen ontving de nodige kennis in alle vakken die een praktische oriëntatie.
• Creëer een comfortabele omgeving voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind in alle onderwijssectoren, de aanpassing in de samenleving.
• Om een gemeenschappelijke cultuur van de individuele student te bouwen door middel van de ontwikkeling van ten minste een minimum van onderwijsprogramma's.
• Voorwaarden scheppen voor de vorming van geestelijke en morele kwaliteiten van de persoon.
• Voorwaarden scheppen voor de vorming van de deposito's van een gezonde levensstijl, het verwerven van kennis over het belang van de gezondheid.

Het gebruik van een aangepast programma

AOP inhoud voor kinderen met een handicap is gemaakt op basis van de individuele kenmerken van elke student. Onderwijs over deze programma's is het ontwikkelen en correctief van aard. Ook is rekening gehouden met aanvullende herstelmaatregelen klassen om het hoofdprogramma te vullen. Zij zijn nodig om de problemen en moeilijkheden bij het leerproces van kinderen met een handicap te overwinnen.

Deze lessen bieden AOP voor kinderen met een handicap. DOW de uitvoering van soortgelijke programma's in hun leerplannen. Extra klassen helpen met succes het bevorderen van de algemene ontwikkeling van sommige kinderen te corrigeren hun gebreken, geestelijke en lichamelijke ontwikkeling, en om bestaande lacunes in de kennis te elimineren.

Individuele lessen kan een psycholoog of vakdocenten, evenals Logopedist en andere specialisten uit te voeren.