Het project is in de lagere school

Het systeem van het moderne onderwijs is gevuld met nieuwbakken innovaties, die worden gegenereerd door een verscheidenheid aan innovatieve technieken en programma's van de auteur. Natuurlijk, problemen op school daar, en ze zijn bekend bij iedereen. Dit gebrek aan volledige methodologische basis in het onderwijs met een complete onwil om de oude Sovjet volgen. En een minimum aan financiële steun voor de industrie, hetgeen tot uiting komt in het gebrek aan faciliteiten, en het gebrek aan kwalitatief hoogwaardige professionals en opvoeders.

Vooral de opname van projecten in de onderwijspraktijk

Opgemerkt dient te worden dat een aantal creatieve vrijheid, een geschenk van de moderne leraar, en heeft een breed scala aan positieve eigenschappen. In de eerste plaats is het al gemarkeerd met innovatieve methoden, de auteur van de vroege ontwikkeling van het programma en ga zo maar door. Een van de creaties van deze aanpak was het onderzoeksproject in de lagere school. Collectieve projecten zijn volledig van toepassing op het onderwerp van diverse onderwerpen - van wiskunde tot retoriek. Natuurlijk, het project op de lagere school - een eenvoudig wetenschappelijk onderzoek. Echter, het onderwijs praktijk wijst uit dat kinderen worden voorzien van mogelijkheden voor creativiteit en uitvoering van het onderzoek vlagen het meest gunstige effect op het vermogen om kritisch te denken, om de argumenten en conclusies waarnemen.

Het project is op de lagere school - het wordt geserveerd in de vorm van gemakkelijk interessante bevinding simpele dingen. Bijvoorbeeld, de reden waarom de giraffe heeft een lange nek, en de egel - scherpe doornen? Of concrete projecten voor de teelt van bloemen. In aanvulling op de ontwikkeling van de denkprocessen, een project op de lagere school - het is ook de ontwikkeling van geletterde spraak, individuele en collectieve werk, de vorming van het gevoel van eigenwaarde. Cohesie scholengemeenschappen samen te werken aan projecten toeneemt.

Het project is in de lagere school en de verschillende levensfasen

Elk project wordt altijd verdeeld in bepaalde segmenten van het werk. Een kenmerk van deze werkzaamheden in de lagere rangen is vooral actieve participatie en leerkrachten te helpen bij het project, zijn leidende hand.

Breek het project in een basisschool als de volgende stappen:

1) motivatie. Dit is een uiterst belangrijke stap voor een baan in de primaire en secundaire klassen. Vaak zijn de studenten zich niet beseffen wat ze nodig hebben om naar school te komen elke dag en de taak van de leraar uit te voeren. Zo werden deze taken te goeder trouw worden uitgevoerd, moeten ze interessant en wenselijk is voor studenten. Het doel van het project is om de nieuwsgierigheid van jonge onderzoekers te wekken.

2) Plan. Natuurlijk, zonder goede planning kan er geen effectieve activiteit. En studenten zal nuttig zijn om dit zo vroeg basisschool begrijpen.

3) Het verzamelen en verwerken van informatie. Het belangrijkste onderdeel van de studie. aandeel van de nuttige vaardigheden van de leeuw wordt gevormd in dit stadium, en de leraar controle is vooral nodig.

4) Project Protection. Vorming van vaardigheden over hoe ze hun prestaties te tonen en het maximaliseren van competent presenteren hun bevindingen. By the way, om dergelijke projecten te helpen in de laatste fase van de bescherming vaak komt een andere discipline geïntroduceerd in veel scholen, omdat de lagere rangen - informatica. In de lagere school, de projecten die door een heldere en kleurrijke beelden op een computer, veel aantrekkelijker om andere studenten die niet hebben deelgenomen aan het proces.