Projectactiviteiten en de vooruitzichten in de moderne onderwijsproces

In de afgelopen jaren, het project activiteit wordt steeds vaker gebruikt in de Russische scholen, universiteiten, technische scholen en universiteiten. De onmiskenbare voordeel van dit leermodel is de praktische karakter, een groot potentieel voor collectieve creativiteit en de ontwikkeling van de vaardigheden van elke student en de student.

Over de wijze van projecten zoals het ontwikkelen van een model training school werd voor het eerst aangekondigd in de jaren '20 van de vorige eeuw in de werken van beroemde Amerikaanse leraar en filosoof John Dewey. In zijn werken, stond hij erop dat de opleiding een actief proces, waarin de belangrijkste belasting valt op de schouders van de studenten zou moeten zijn. Deelname aan de ontwikkeling van een project, zullen ze allemaal de nodige kennis om ze te ontwikkelen.

In Rusland, de project-activiteit was het onderwerp van intens debat in het begin van de twintigste eeuw, toen de beroemde leraar S. Shatsky een groep van deskundigen werd opgericht, in de praktijk, om de haalbaarheid van het gebruik van dit te verzekeren vorm van training.

Tot op heden is het project activiteit - het is één van de meest populaire modellen van de organisatie van het onderwijsproces. Het is een individuele of collectieve activiteit van de leerlingen zelfstandig of onder direct toezicht van leraren uitgevoerd, gericht op de creatieve ontwikkeling van een materiaal.

Organisatie van projectactiviteiten hangt grotendeels af van de vaardigheid van de leraar en vereist zeer zorgvuldige voorbereiding en diepgaande analyse van de resultaten. Als algemene regel geldt, deze activiteit omvat een aantal belangrijke stappen.

Ten eerste is het project activiteit begint altijd met een verklaring van het probleem. Typisch een leraar met student definieren probleemgebied en dan concentreren op een bepaald studieobject. Ook in deze fase, de basis methoden van onderzoek en de nodige instrumenten.

Ten tweede is het belangrijkste doel van het project geformuleerd en taken die voortvloeien uit het. In dit stadium is het raadzaam om een mini-onderzoek uit te voeren om te zien hoe dit probleem is reëel, maar ook helpen bij het identificeren meer smal gebied van onderzoek, waar de student in staat om hun creatieve talenten maximaal te ontwikkelen.

Ten derde, als het project is om een technische model te maken of staan, wordt u vriendelijk verzocht om deel te nemen aan het vinden van de juiste verbruiksmaterialen en gereedschappen. Daarnaast moet het mogelijk zijn om alle kosten te berekenen, om te begrijpen hoe realistisch de uitvoering van het project.

Ten vierde moet de werkelijke project activiteiten worden begeleid door voortdurend toezicht en corrigerende maatregelen. Voor dit voorschot moeten specifieke mijlpalen op basis daarvan te identificeren en de tussentijdse analyse door te brengen.

Al het werk eindigt meestal met de openbare verdediging van het project, waarna de student en de docent zorgvuldig de resultaten moeten analyseren, met aandacht niet alleen op de verdiensten, maar ook de tekortkomingen.

Zo is het project activiteit is de beste optie voor de organisatie van de activiteiten van studenten en de realisatie van hun fundamentele vaardigheden en talenten.