Onderwijs: de essentie van het onderwijs. algemeen vormend onderwijs

Wat voor soort onderwijs, die een ontwikkeld mens, evenals vele andere onderwerpen op de ontwikkeling en onderwijsprocessen (ook in ons land) zal worden beschouwd en terug te vinden in dit artikel.

Welke opleiding

Het moet niet aan het feit dat het onderwijs is de grootste zegen voor de mens te bewijzen. Zonder deze mensen zijn onbeschoft, arm en ellendig. Een soortgelijk idee werd uitgedrukt in de negentiende eeuw, een hoog opgeleide man, schrijver en essayist, literair criticus, geleerde en lexicograaf, filosoof en revolutionair, Chernyshevsky NG

In dit geval hebben we het niet over het onderwijs, wat resulteert in een aantal onderwijsinstellingen en bevestigd door een passend certificaat. Deze beperkte opvatting van het educatieve proces. Laten we proberen om ernaar te kijken meer in het algemeen onderwijs (onderwijsinstelling) is een natuurlijk en noodzakelijk proces van de ontwikkeling van de interne eigenschappen van de mens, zijn ziel en geest. En dit proces moet niet het einde, het stroomt in het hele bewuste leven. Dit is waar hij zichzelf, zijn familie, het milieu, de samenleving en de wereld ten goede zal komen, aangezien de ontwikkeling van onafhankelijk, de persoon nodig is om alle processen om hen heen bewegen, waardoor ze in een dynamische staat van ontwikkeling.

modern Problemen

Helaas, in onze tijd, veel mensen, en vooral ouders, zijn van mening dat de essentie van het onderwijs - de ontwikkeling van hun kinderen, te beginnen in de kleuterschool, voortgezet op school en eindigt aan het einde van de middelbare school bij het uitreiken van de diploma. Daarna ouders feliciteren met hun kind, zodat hij (of zij) nu wordt beschouwd als een goed opgeleide persoon. Het moet gezegd worden dat deze visie is uit den boze.

Ouders - de belangrijkste verzorgers, docenten, mentoren en voorbeelden voor hun dochters en zonen - moeten goed nadenken over de tijd dat hun kinderen buiten de onderwijsinstellingen in de kindertijd en adolescentie, met als doel om afval weg te voorkomen of vertroebeld de geest, de geest en de hoofden van kinderen. Om hun kinderen niet alleen nodig in afzonderlijke vakken, maar ook in bredere zin te vormen - voor het leren over de grenzeloze wereld.

Geleidelijk en voortdurend in ontwikkeling en de vorming van jongs af aan, hij weet niet van een andere manier, maar omdat het groeien, nog steeds blijven werken aan jezelf en leren het onbekende, het passeren op hetzelfde moment heeft een schat aan ervaring om zijn nakomelingen opgebouwd. Immers, elke dag, elke persoon ontmoet op de weg, elk nieuw ding - dit is een andere gelegenheid om wat kennis op te doen en hun kwaliteit te tonen of iets nieuws te ontwikkelen op zich. Een kleuterschool, school of universiteit - het is slechts een extra enscenering gebieden om ouders te helpen bij de opvoeding en het onderwijs van kinderen. Tegenwoordig, echter, de meeste moeders en vaders van vandaag willen zich (onbewust misschien) ontslaat die verantwoordelijk zijn voor hun kind en om het te verschuiven op de schouders van de leerkrachten.

Onderwijs: de essentie van het onderwijs en het belang van dit concept

Betekenis van "onderwijs" een moeilijke en veelzijdig, omdat dit proces systematisch en doelgericht. Het is een persoonlijk gevolg van de opeenstapeling van kennis, vaardigheden verwerven en vaardigheidstrainingen. Dit alles vormt de kennis van de processen, een bepaalde kijk op de wereld en bepaalt in elk geval de ontwikkeling van het onderwijs.

Een persoon die een idee van hoe de studie van verschijnselen en feiten te benaderen, evenals op de voorwaarde dat hij hun kennis kunnen toepassen in de praktijk (dat wil zeggen, in staat om na te denken, te analyseren en te vergelijken) in hun dagelijkse activiteiten heeft, wordt beschouwd als opgeleid.

Als we al het bovenstaande samen te vatten, lijkt de vorming van (de essentie van het onderwijs) zeker gepland en georganiseerd proces. En het resultaat is de overdracht van ervaring, kennis en vaardigheden van de ene generatie naar de andere. Daarna raakte de persoonlijkheid zelf.

De ontwikkeling van het onderwijs (zoals een bepaald proces), is er het systeem:

• eerst wat ervaring gaan door een spijsvertering;
• dan is er bewust en bepaalde gedragspatronen worden gevormd;
• bracht de nodige kwaliteiten;
• na dat de ontwikkeling van (fysieke en intellectuele) bereikt het stadium van de uitvoering.

Het is allemaal behoorde tot grootschalige, globale aanpak rekening houdend met het onderwijsproces. Nu is de "benadering" door het voorbeeld van zijn opleiding in Rusland.

algemeen vormend onderwijs

Onder het algemeen onderwijs in ons land betekende een gerichte en bindende proces van de ontwikkeling van de persoonlijkheid (op de basis algemene onderwijsprogramma's), wat resulteerde in de verworven kennis en vaardigheden, evenals de noodzakelijke vorm van de samenleving competentie. Dit alles leidt (althans, wordt ervan uitgegaan dat dit moet leiden) tot de keuze van de toekomstige beroep te realiseren.

Toen greep en beroepsonderwijs wordt gerealiseerd. SAMENVATTING vorming hierin.

De Russische grondwet: Artikel 43

De belangrijkste wet van de staat geeft een beschrijving van het onderwijsproces. Zoals daarin aangegeven, algemeen onderwijs verplicht is, toegankelijk en gratis. Het kan worden geproduceerd in de staat en gemeentelijke onderwijsinstellingen van de fundamentele algemene onderwijsprogramma's. Aangezien de toegang tot dit proces heeft een kind met jeugd, wordt de voorbereiding voorzien en wordt rechtstreeks gecontroleerd door ouders of officieel verantwoordelijke ouder.

Niveaus en vormen van onderwijs

Sinds september 2013 zal de federale wet "On Education in de Russische Federatie" de omvang van het algemeen vormend onderwijs, die de school geeft is verbreed. Onderwijs, dat is meer dan 9 jaar oud krijgen in deze school, is nu gedefinieerd als de onderbouw van het voortgezet, en na 11 jaar van het onderwijs - hoger secundair.

Op dit moment in Rusland voor algemene opleidingsniveau als volgt gedefinieerd:

• voorschoolse (dit niveau en weerspiegelt de innovatie);
• initiële;
• fundamentele algemene;
• algemeen voortgezet.

In Rusland zijn er ook verschillende vormen van onderwijs, zijn er verschillende mogelijkheden voor de ontwikkeling en opleidingsprogramma's. Onder hen zijn voltijds, avond (part-time), correspondentie, en vormen een familie formatie. Ze hebben allemaal fundamentele verschillen van elkaar.

Innovaties in het onderwijs

Heeft ondergaan veranderingen en een lijst van handboeken gebruikt in het onderwijsproces in de muren van de school in januari 2015. Het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van het land is in een bestelling №1559 zetten van 8 december 2014, dat is nu een van de criteria waarop de toelage van de federale lijst van schoolboeken zal omvatten, zal de aanwezigheid van de elektronische versie. Inhoud, structuur en het ontwerp van analoge computer moet voldoen aan de gedrukte editie.

Een andere innovatie in ons land wordt beschouwd als de invoering van de scholen uit september 2015 de verplichte studie van een tweede taal (een keuze is voorzien) zijn.