Neoklassieke school van het monetarisme

Met de komst van het werk van de "Algemene theorie van het geld, de werkgelegenheid, en het percentage van de" vele vragen van onze tijd van Keynes, lijkt te zijn opgelost. De werkzaamheden die de oorzaken van de economische crisis, de macro-economische instabiliteit, ontving studie methoden voor het behoud van de economische ontwikkeling, de noodzakelijke monetaire beleid en de organisatie van de investeringen. Op hetzelfde moment in de politieke sector werd keynesianisme een soort "brug" veilig en socialistische markteconomie verbindt met de hulp van de vorm van het simpele principe van "state aandeel" in het regelgevingsproces. Zo worden Keynes' ideeën organisch passen in het concept van een geleidelijke convergentie van de socialistische en de markt systeem.

Echter, deze benaderingen niet gevonden steun en begrip van de orthodoxe aanhangers van de vrije markt, bij te dragen aan het herstel van sociale rechtvaardigheid en economische evenwicht. Actieve kritiek op het keynesianisme kwam uit de vroege volgelingen van de klassiekers, zoals Smith, Malthus en anderen, en later door hun opvolgers in de 19-20 eeuwen (Pigou, Marshall, Menger). Dit werkte bij critici van het geactualiseerde concept. Zo begon een neo-klassieke vormen van economische theorie.

De meest voorkomende en redelijke vandaag is de leer van monetarisme. Op de tweede plaats is de betekenis van de leer van de economie biedt. Het wordt ook beschouwd als een van de gebieden van het onderwijs.

Neoklassieke school van economie, die wordt beschouwd als een erkende leider Friedman zijn stimuleert de principes van het liberalisme en de vrije markt. In zijn geschriften, Professor bekritiseert hard totalitarisme en de beperking van de rechten van de mens.

Neoklassieke school van het monetarisme werd gevormd na een vrij lange studie van Friedman het Amerikaanse monetaire beleid. De professor concludeerde dat het enige geld dat waarde heeft. Money, naar zijn mening, - is de kwintessens van de economie systeem. Dit resulteerde in de naam van het onderwijs - monetarisme. Dit neoklassieke school om het idee, dat gebaseerd was op kwantitatieve monetaire begrip Fisher te ontwikkelen. Friedman veel belang gehecht aan reguleren van de hoeveelheid geld in omloop. Hij geloofde dat de manier om verandering in het gedrag van de economische subjecten tot stand te brengen.

Friedman, complicerende het concept van Fisher dat wanneer je de hoeveelheid geld in omloop te veranderen zal veranderen en de prijzen afgeleid zijn vergelijkingen. In het basisconcept, ontstaan er extra componenten toe te voegen. In het bijzonder, zijn vergelijkingen bevatten aanvullende variabelen, zoals de obligatie rente, de mate van verandering van het prijsniveau, de opbrengst op aandelen en een aantal andere parameters. Zo, neo-klassieke monetaristische school om hun positie, die aanzienlijke verschillen met keynesiaanse interpretaties had te ondersteunen.

Friedman geloofde dat de belangrijkste reden van de nominale (cash) opbrengsten pleit voor een verandering in de circulatie van geld. In dit verband, dat bestaat tussen de eerste en tweede manifesteerde met een zekere tijdvertraging (lag).

Terwijl het verminderen van de hoeveelheid geld het productievolume verminderd na zes tot twaalf maanden. Vervolgens, na het optreden van het verschil tussen feitelijke en potentiële productievolumes van een verlaging van het prijsniveau, in de regel na zes of twaalf maanden.

Als gevolg van de vertraging grootte - ongeveer 1-2 jaar. Dezelfde vertraging optreedt tussen de verandering van de hoeveelheid geld en een indicator van bankinteresten. Verhoog de eerste terwijl het verminderen van de initiële snelheid van de tweede, die wordt geassocieerd met de wens van de eigenaren van "teveel" van Financiën om zich te ontdoen van hen (Financiën). Als gevolg daarvan, begint het kopen van obligaties met een constante hoeveelheid die is gemarkeerd verhoging van hun prijzen, terwijl het verminderen van het percentage van de bank.

Een bepaald deel van het "teveel" van de financiering zal worden gebruikt voor de aankoop van consumenten- en investeringsgoederen, andere soorten effecten. Dit alles heeft een stimulerend effect op de toename van de economische activiteit. Dit is het basisconcept dat de neoklassieke school van het monetarisme bevordert.