Lesson Plan: ontwikkeling en voorbereiding. Open lesplan

Werken in de school, zijn leraren voortdurend geconfronteerd met de uitdaging van het ontwikkelen van een lesplan en het opstellen van zijn aantekeningen. De lesvoorbereiding is niet alleen nodig om de school toediening aan de bereidheid van de leraar te controleren aan te gaan, maar ook om ervoor te zorgen dat de leraar grondig kon begrijpen, denk ik niet te verliezen in de vooruitgang en niet zorgen te maken over wat te doen met kinderen in de komende drie kwartier .

Vervolgens zullen we kijken naar de belangrijkste onderdelen van de abstracte en de vereisten. Daarnaast geven wij u praktische adviezen geven over het schrijven van een plan en een ruwe patroon abstracte klasse.

Fundamentele eisen voor de synopsis

Les Synopsis ontwikkeld in overeenstemming met de eisen van de door het Ministerie van Onderwijs goedgekeurd curriculum. Elke les moet overeenkomen met een bepaald thema, en het uitvoeren van voorgeschreven in het curriculum doelstellingen, aan de goedgekeurde educatieve en training doelen, hebben een duidelijke structuur.

Lesplan wordt ontwikkeld door het GEF, afhankelijk van de les type. Tot op heden zijn er de volgende soorten lessen :

• De assimilatie van nieuwe kennis.
• Het bevestigen van het materiaal bestudeerd.
• Herhaling.
• Systematisering en generalisatie van kennis en vaardigheden.
• Controle van kennis en vaardigheden.
• Correctie van kennis en vaardigheden.
• Gecombineerde les.

Verder geïsoleerde en niet-geïntegreerde lessen die een complexe en specifieke structuur. Ongeacht het type les hetzelfde in de structuur van het programma zijn:

• Cap-abstract plan.
• Organisatiefase.
• Het stellen van doelen en doelstellingen van de les.
• Motivatie van educatieve activiteit.
• Reflectie en debriefing sessies.

frame een plattegrond

Elke les plan bestaat uit de volgende onderdelen:

• Abstract cap, waarin de basisinformatie over de les, de aard en de vorm, doel, de doelstellingen beschrijft.
• PROCEDURE - overzicht van de belangrijkste deel, waarin de voorgeschreven actie, elke leerkracht in fasen, te beginnen met de organisatorische en eindpunt samenvatten of reflectie.
• Huiswerk. Het is misschien niet beschikbaar zijn als het les controleerde.

Vervolgens kijken we naar elk van deze punten in meer detail.

abstract cap

lesplan begint altijd met een kopbal. Hij schrijft:

• les onderwerp. Vaak wordt dat opgenomen is met de taak van de leraar te plannen.
• Doel. Elke les heeft een drieledig doel. Het omvat: opleiding (bijvoorbeeld om een idee te geven over het onderwerp, samen te vatten en te systematiseren van de kennis, werk vaardigheden); ontwikkeling (in het geheugen, het denken, communicatieve vaardigheden, het vermogen om zelfstandig te werken te ontwikkelen); training (te verhogen of te druppelen patriottisme, toewijding, discipline, en ga zo maar door. d.).

• Taken, die minimale kennis en vaardigheden die de leerlingen moeten verwerven in de loop van de les voorschrijft. Moeten voldoen aan de eisen van de kennis die studenten voorschotten aan het ministerie van Onderwijs.
• Aard van de les.
• Methoden en technieken die gebruikt worden in de klas: oefening methode, lezing, discussie, microfoon, dicteren en andere.
• Apparatuur die wordt gebruikt in de klas: video en audio materialen, foto's, presentaties, kaarten.
• Literatuur. Het is ook wenselijk om de bronnen die zijn gebruikt bij de bereiding van de les te geven - artikelen, boeken.

PROCEDURE

Het grootste deel van de abstract - Podbornoe lesplan zijn beloop. Standaard is de volgende componenten kunnen worden geïdentificeerd:

• Het organiseren van de tijd. Elke les begint met hem. Op dit moment waren de organisatorische sessie studenten van hun stoel, groet, het openbaren van de ontbrekende opnamedata.
• Het controleren van huiswerk. Dit deel van de les is niet altijd relevant. Bijvoorbeeld, op de lessen van het leren van nieuwe kennis en vaardigheden, besturingsklassen huiswerk niet is aangevinkt. De belangrijkste uitvoeringsvormen van de controle bestaat uit: mondeling onderzoek, het werk bord met de kaarten of het testen.
• Actualisatie van verworven competenties wordt uitgevoerd in de vorm van gesprek.
• Bereiden studenten voor op het nieuwe materiaal moet worden vermeld objectieve en les doelstellingen, evenals zijn onderwerp. Dit kan gedaan worden met de hulp van raadsels en puzzels, kruiswoordraadsels, vraag dan een problematische kwestie.
• Het grootste deel van de les.
• Samenvatten of reflectie. Het resultaat van de bevindingen impliceren de aanwezigheid, op de materiële zaken, evaluatie van studenten.

Het grootste deel van de les is verdeeld in verschillende punten:

• Plaats nieuw materiaal. Heeft betrekking op de levering van materiaal met behulp van een verhaal of gesprek, samen met het boek, een film kijkt.
• Versterking van de kennis vindt plaats door middel van een gesprek, samen met leerboeken en notebooks, praktisch werk, het oplossen van problemen, het uitvoeren van testen, zelfstandig werk, games.

huiswerk

huiswerk geschreven eind abstract. Vaak gaat het om de tutorial en het uitvoeren van bepaalde oefeningen.

Als u al een lesvoorbereiding over het thema van de volgende sessie, kunt u studenten behandelen je voorbereid op de studie materiaal uit te nodigen en vertel zijn klasgenoten.

Als alternatief kan de leraar gedifferentieerde huiswerk aan studenten kiezen. Bijvoorbeeld, om de oefeningen uit te voeren in een leerboek of u kunt een project over het onderwerp te maken - het ondersteunend tafels, tests, muur kranten kiezen oefeningen te consolideren. Uiteraard zijn creatieve activiteiten afzonderlijk beoordeeld. Moge hun studenten die streven naar hoge ratings uit te voeren.

De samenvatting van de open klasse

Open lesplan is niet veel anders dan de gebruikelijke noten. Het belangrijkste verschil is een meer zorgvuldige selectie van materialen, methoden en technieken voor het.

Het is raadzaam om open klasse had zijn motto, beeldmateriaal, en te werken met de studenten om innovatieve methoden en onderwijs technieken te gebruiken. Opdracht en het lesmateriaal en moet zorgvuldig worden gekozen, analyseren het voor de naleving van bestaande educatieve normen en standaarden. Het is belangrijk om nauwkeurig te berekenen de maximale tijd die nodig is om alle geplande werk te voltooien, zodat studenten de tijd hebben om alles te doen, maar de les mag niet vroegtijdig te beëindigen.

abstract patroon

Als je niet weet hoe je een lesplan maken, gebruik maken van kant-en-klare sjablonen. Om abstract compileren moet je een kant en klare cap te vullen, evenals het materiaal voor elk van de geschilderde items te selecteren.

Lesson Plan:

• les nummer.
• Thema.
• Aard van de les.
• View les.
• Het doel: om te onderwijzen, te ontwikkelen, te voeden.
• Taken.
• Methoden en technieken.
• Equipment.
• Literatuur.

PROCEDURE:

• Het organiseren van de tijd.
• Het controleren van huiswerk.
• De actualisering van kennis en vaardigheden in het onderwerp.
• Advertenties thema's en doelen.
• Plaats nieuw materiaal.
• Consolidatie.
• Opsomming van de resultaten.
• Evaluatie.
• Huiswerk.

bij het opstellen van advies

Hier zijn een aantal praktische tips voor het maken van notities.

• Het opstellen van een lesplan begint altijd met het thema bewoordingen, doelstellingen en doelen.
• Zorg ervoor dat u de basisconcepten en definities, die je zal voortbouwen op de les te definiëren. Het is nuttig te maken voor een mini-lijst van termen en begrippen die in de studie van het onderwerp.
• Bepaal welk deel van de training materiaal zal u aan deze les, en hoe u de volgende klassen uit elkaar te halen.
• Bepaal het type (de studie van een nieuw materiaal, binden, gecombineerd les) en bekijk de les (lezing kinourok, praktische of laboratoriumwerk).
• Kies het materiaal en literatuur over het onderwerp, lesmateriaal en uitrusting, leermiddelen.
• Kom met een "smaak": het motto, het interessant feit van de ervaring.
• Bedenk hoe je de controle van kennis op het einde van de opleiding zullen doorbrengen - met de hulp van een gesprek of testen.
• Denk na over de hoeveelheid huiswerk, kies de juiste materialen.
• Zorg ervoor dat de kaarten voor te bereiden over het onderwerp. Als de klasse is snel in staat om uw doelen te bereiken, zul je altijd in staat zijn om extra taak te geven.

• Na het opstellen van het plan zeker te herzien, tekenen, potlood, ongeveer hoeveel tijd nodig is voor elke fase. Als u het gevoel dat er te veel taken, bepalen zelf welke je weg kan gooien. Als de taak is klein, pak de extra.
• Na de nodige analyseren mijn aantekeningen, noteren welke taken "een groot succes" geweest zijn, en die bleek overbodig te zijn. Let op de resultaten in de voorbereiding van de volgende toelichting. Vooral als je gaat om een plan voor te leggen voor een open les over dit onderwerp.

bevindingen

Lesplan - dit is een van de belangrijkste documenten die de leraar moet zijn. De samenvatting geeft aan het onderwerp, het doel, de doelstellingen, evenals de borden in detail de loop van de werkgelegenheid. Met de hulp van zijn leraar kan niet alleen hun bereidheid te tonen voor het beheer van het educatieve proces, maar ook voor elke les te houden zonder problemen.