Geïntegreerde klassen in de voorbereidende groep en ouder

De kwestie van de pre-school en jongere studenten cognitieve ontwikkeling activiteit die door leerkrachten en opvoeders in de late jaren '70 van de 20e eeuw. Het probleem was te wijten aan het feit dat de school kwam om de kinderen, die niet de wereld niet zien als een geheel. Eerste klassers kan niet linken meerdere disciplines om het antwoord op deze vraag een leraar te vinden. Leerkrachten begon te zoeken naar manieren om dit probleem op te lossen, vanaf dat moment waren er geïntegreerde klassen in kleuterschool.

De geïntegreerde aanpak van kleuters in het onderwijs

Momenteel is het gebruik van het thema komt weer een alomvattende aanpak van voor- en vroegschoolse educatie. Het ministerie van Onderwijs formeel een decreet volgens welke alle kleuterscholen door de GEF geïntegreerde klassen moeten worden uitgevoerd goedgekeurd.

De relevantie van de aanpak

De relevantie van dergelijke gemengde klassen zich realiseert dat de differentiatie van de leerkrachten vaardigheden in de aanpak van de oprichting van het ideale model van pre-school opvoeding en onderwijsproces. Elke geïntegreerde activiteit in de oudere groep van kleuterschool is gericht op de voorbereiding van kinderen naar school leven, de vorming van een veelzijdige persoonlijkheid van het kind.

Om de inhoud van de voorschoolse educatie samen te voegen

Synthese van verschillende wetenschappen vergemakkelijkt de selectie, gelijkmatige verdeling van educatief materiaal, het vinden van gekoppelde onderwijsruimten, de keuze van de belangrijkste aspecten. Training overzicht van geïntegreerde klassen GEF heeft betrekking op de uitwisseling van interdisciplinaire kennis en vaardigheden, inclusief verplichte reflectie. Aan het eind van elke les krijgt de feedback van de leraar, dus het analyseert de mate van assimilatie van studenten materiaal bepaalt de punten die opnieuw moeten ontleden.

Elke geïntegreerde activiteit in de oudere groep van voorschoolse instellingen wordt uitgevoerd op de abstracte, die moeten voldoen aan alle eisen van de federale onderwijsnormen uitgevoerd. Naast het instellen van een drieledige doel - onderwijs, ontwikkelings - in synopsis staan alle vaardigheden en capaciteiten die moeten beheersen in de loop van het kind klassen. Ook aangegeven en geplande resultaten: training.

Aspecten van voorschoolse educatie gecombineerd

In zijn werken, GF Hegel, I. Ya. Lerner gewezen op de relevantie van de aansluiting van meerdere vestigingen in de opvoeding van kleuters. Open geïntegreerd les in de kleuterschool gaat om het aantonen van de aanwezigheid van complexe vaardigheden geleerd leerlingen. Tijdens deze sessies het kind vormden de creatieve socio-culturele ervaring, hij leert te voeren op de bezetting van de resulterende informatie aan verschillende situaties.

Deze aanpak is noodzakelijk voor de ontwikkeling van een emotioneel waardevolle relatie van het kind naar de mensen in uw omgeving, flora en fauna.

Elke geïntegreerde klassen in de voorbereidende groep is noodzakelijk voor de harmonieuze ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind.

Wat zijn de belangrijkste aspecten van voorschools onderwijs?

De kennis opgedaan in de uitoefening van hun functie, helpen om kleuters te formatteren wetenschappelijk wereldbeeld. Geïntegreerde klassen in de voorbereidende groep draagt bij aan de zoektocht naar hun eigen oplossingen, leert het kind is "verantwoordelijk" is voor zijn daden. Kinderen zien zichzelf als actieve deelnemers aan deze sessies en leren om te werken in groepen.

Kennis en kunde

Onderdelen van het programma dat in elke voorschoolse werd goedgekeurd, gericht op de ontwikkeling van cognitieve activiteit van kinderen. Als een van de uitingen van de onderliggende component kleuterschool let op de aanwezigheid in alle onderwijssectoren volgende aspecten:

• De praktische betekenis. Het is als het verzamelen van delen een rol spelen in de vorming van cognitieve belang.

• Het gebruik van informatietechnologie. De technologie omvat het gebruik van een geïntegreerde klasse multimedia presentaties, video clips.

Om een nauwe band en effectieve convergentie van verschillende richtingen opvoeders proberen om de programma's verschillende prioriteiten toe te wijzen te creëren.

Geïntegreerde activiteit in de jongere groep besturing mogelijk in de volgende gebieden:

1. De ontwikkeling van de talenkennis. Deze vaardigheid zal kleuters in het Hiernamaals vereisen. Deze geïntegreerde activiteit in de jongere groep is gericht op het organiseren en woordenschat studenten. Als gevolg daarvan, pre-school kinderen vormden een competente en gestructureerde spraak.

2. geïntegreerde klasse-technologie maakt het mogelijk om kleuters laten kennismaken met de wereld om hen heen, om te systematiseren en te verdiepen van de kennis van de natuurlijke fenomenen, cognitieve motivatie te ontwikkelen. Activiteit helpt belangstelling te wekken voor verschillende verschijnselen en processen. Dergelijke geïntegreerde activiteit in de voorbereidingsgroep omvat het gebruik van elementen: experiment, modellering, bewaking, analyse, discussie lezen. Dergelijke productieve activiteit gericht op de vorming van meningsuiting cultuur van toekomstige studenten.

3. Voorbereiding voor het verwerven van kennis. Geïntegreerde activiteiten in de voorbereidende groep maakt het mogelijk om pre-school kinderen voor te bereiden om te leren: Voice ontwikkelen horen genereren geluid synthese en analyse, om een sensor talige communicatie te ontwikkelen, te introduceren kinderen de waarde woorden. In het klaslokaal leert het kind om volledige zinnen te maken.

   Tijdens de role-playing games, die kan omvatten geïntegreerde klassen in de wiskunde, uitgevoerd productieve activiteiten, de kinderen gebruik maken van hun ervaring, kennis en emotionele toestand. De enscenering van de campagne naar de winkel, het helpen van kinderen om hun communicatieve vaardigheden te demonstreren. Gezamenlijke creatieve activiteit ontwikkelt niet alleen wiskundige vaardigheden, maar ook spraak, aandacht, geheugen.

muzikale opvoeding

Voorschoolse muziekeducatie beschikbaar gecombineerd. Het was tijdens het luisteren naar muziek, het bespreken hoort de melodie, de opvoeder leert kinderen te creëren mentale beelden. Als de geïntegreerde klassen in de wiskunde omvat de vorming van de logica, de muzieklessen optimaal bij te dragen aan de ontwikkeling van creatief denken, de mogelijkheid om expressieve beelden verband te brengen met de literaire beschrijvingen. Dit soort kunst, zoals tekenen, schilderen, beeldhouwen, help tutor wennen kinderen in de wereld van schoonheid. Bij het leren van de nummers Woordenschat kleuters. Tijdens de training de jongens kennis te maken met de kunstwerken, leren om het ballet te onderscheiden van de opera, het schilderen van de sculptuur. Talrijke legendes en mythes, die rijk is aan muziek, zijn het soort staaf, verenigt alle vormen van hedendaagse kunst.

Musical lessen ontwikkelen geheugen, observatie, aandacht voor kinderen, muziek Communicatie met mobiele games, kan de coördinatie van de bewegingen te verbeteren. Role-playing games in de klas gebruikt in pre-school instellingen, helpen ontwikkelen kinderen visie op de wereld door middel van de geluiden, kleuren, levendig muzikaal beelden. Schilderen en kunst een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de fijne motoriek van de handen, in zijn afwezigheid, de kinderen zullen moeilijk om te leren om goed te schrijven.

integratiemogelijkheden

Volgens de resultaten van het onderzoek in voorschoolse, het beste resultaat geeft de vereniging van de wiskunde en muziek, tekenen en taalontwikkeling, het lezen van fictie en liefde met de wereld.

Heeft een gecombineerde klassen in kleuter

Methodische literatuur gebruikt peuter, omvat de bouw van een bepaalde combinatie van klassen. Als een onderwerp op zo'n les gekozen multidimensionale voorwerpen die als een verschillende wetenschappen worden beschouwd. De structuur van verbinding klassen gebruikt spiraalvormig, concentrisch, lineaire modellen. Deze combinatie maakt het mogelijk om de inhoud van het programma te wijzigen, naar school uren aan te passen.

1. Inleiding. Dit deel van de les omvat de oprichting van een bepaalde problematische situatie die de kleuters zullen aanmoedigen om manieren om het op te lossen te zoeken. Bijvoorbeeld, de leraar stelt de kinderen over de mogelijkheid van leven op aarde zonder zuurstof en water. Dat is hoe doelen duidelijk zijn ingesteld, hangt af van de uiteindelijke uitkomst van alle klassen.

2. Het hoofdonderdeel. Kinderen krijgen nieuwe vaardigheden, kennis, vaardigheden, zonder welke het onmogelijk is om het probleem van een mentor op te lossen. Dit gedeelte omvat het gebruik van visuele hulpmiddelen, presentaties, fragmenten collecties. Tijdens deze fase de jongens verrijken woordenschat, leren om vragen te beantwoorden, vraag hen.

3. Het laatste deel. Om de kinderen hadden de gelegenheid de opgedane kennis op elke les per se gebruikt praktisch werk in een kleuterschool in praktijk te brengen. Actualisatie van de kennis die is opgedaan door middel van beeldhouwen, tekenen, didactische spellen.

Gecombineerd klassen laten kleuters naar een heldere en brede kijk op de wereld te geven. Deze klassen moeten een relatie tussen objecten en fenomenen te creëren. Pas in de loop van dergelijke gebeurtenissen bij kinderen gevormd wederzijdse hulp, het begrijpen van de veelzijdige kunst en materiële cultuur. Het zwaartepunt van voorschoolse educatie is niet op de assimilatie van specifieke kennis, en op de ontwikkeling van creatief denken van kleuters

Het belang van training

Integratie impliceert verplichte ontwikkeling van de creatieve activiteit van het individu, waardoor het mogelijk is om training te combineren in de verschillende takken van kennis. Onder de onderscheidende kenmerken van een geïntegreerde klassen in de kleuterschool, experts zeggen dat de synthese van praktische en theoretische inhoud. Beroep is niet alleen gebaseerd op de binnenkant, maar aan de buitenkant van de integratie van de proefpersonen. Voor ditzelfde object onder studie wordt beschouwd vanuit verschillende posities, algemene conclusie over de eigenschappen, kenmerken, toepassing van het object dat wordt onderzocht.

Bereidingswijzen voor de klassen

Vóór werkzaamheden aan de geïntegreerde training de volgende activiteiten worden uitgevoerd in de besturing:

• bepaald kennisgebied, waarbij de integratie rationeel gebruik;

• geselecteerde inhoud afhankelijk van de leeftijd kenmerken van kinderen;

• doordacht doelen en doelstellingen;

• worden een aantal praktijken.

conclusie

Dat gemengde klassen in verschillende groepen van voorschoolse onderwijsinstellingen - een effectief middel van de vorming van de persoonlijkheid van het kind en de leraar. Dergelijke activiteiten leerkrachten helpen om voortdurend verbeteren van hun vakbekwaamheid. Helpen om de statische belasting te verminderen, omdat het een combinatie van een groot aantal mogelijkheden voor activiteiten inhoudt. Ze laten u om te gebruiken tijdens de les is niet alleen een kantoor of kamer, maar het gehele grondgebied van de kleuterschool, omdat dergelijke studies zijn altijd op mobiele role-playing en actie games. Kinderen die naar de kleuterschool, gelukkig om het werk aangeboden door mentoren tijdens de verschillende geïntegreerde activiteiten uit te voeren.