De theorie van de publieke keuze

De theorie van publieke keuze is een leerstelling (discipline), waarin onderzoek wordt verricht over de manieren waarop mensen de overheidsinstellingen gebruiken voor hun eigen belangen. Het object wordt geanalyseerd in termen van representatieve en directe democratie. In dit verband bestudeert de theorie van publieke keuze vooral het verkiezingsproces, het managementbeleid, de activiteiten van afgevaardigden en dergelijke.

De analyse begint met de directe democratie en gaat dan verder naar de vertegenwoordiger, die als beperkende factor optreedt. De discipline omvat ook methoden om de economie te reguleren. Onderwijs wordt in sommige gevallen een nieuwe politieke economie genoemd, omdat het het politieke mechanisme voor de vorming van macro-economische oplossingen verkent.

De theorie van publieke keuze kritiek op keynesianen, twijfelt over de effectiviteit, de opportuniteit van de staatsinterventie in het landelijke economische systeem. Vertegenwoordigers van de oefening als voorwerp van analyse kozen niet voor de impact van financiële en monetaire methoden, maar direct de procedure voor besluitvorming door de overheid.

Tot de jaren vijftig en zestig van de 20ste eeuw werd de theorie van publieke keuze een belangrijk onderdeel van neo-institutioneel leren. Onmiddellijke impuls voor de ontwikkeling van de discipline was het debat in de jaren dertig en veertig. Op dat moment waren er problemen van welzijnseconomie en marktsocialisme. In de zestiger jaren zorgde Arrow's werk voor sociale keuze en individuele waarden een vrij grote resonantie. In dit werk werden de begrippen staat en persoonlijkheid gecorreleerd. In tegenstelling tot dit idee sprak Tallock en Buchanan. Zij hebben een analogie tussen de markt en de staat uitgevoerd. Tegelijkertijd werden de betrekkingen tussen de burgers en de overheid beschouwd in overeenstemming met het principe van dienstverlening. Het was op deze ideeën dat de theorie over de publieke keuze later werd gebaseerd.

De eerste die de marginale analyse toepast bij de studie van het begrotingsproces, waren de modellering van vraag en aanbod op de markt van openbare rijkdom vertegenwoordigers van de Italiaanse school van overheidsfinanciers. Deze figuren waren de volgende persoonlijkheden: Mazzola, Pantaleoni, Viti de Marco. De ideeën die door hen op het einde van de 19e eeuw werden geformuleerd, werden verder ontwikkeld in de werken van vertegenwoordigers van de Zweedse economische school. Zo heeft Lindahl en Wicksell vooral aandacht besteed aan politieke processen die ervoor zorgen dat de richtsnoeren van het begrotingsbeleid in de staat worden vastgesteld.

Opgemerkt moet worden dat de ontwikkelde benaderingen en ideeën lang niet in de praktijk zijn toegepast. In de jaren veertig en '50 begon theorieën over de rationele aard van de activiteiten en het gedrag van individuen op het gebied van de politiek actief wetenschappelijke discussies te penetreren. Dit is grotendeels mogelijk dankzij de publicatie van werken Arrow, Downs, Schumpeter, Black.

Als gevolg daarvan heeft de ontwikkeling van ideeën geleid tot de vorming van een reeks bepalingen, dat eigenlijk een theorie van publieke keuze is. Een sleutelrol bij de ontwikkeling van de oefening behoorde tot vertegenwoordigers van de Virginia School of Economics.

Binnen de grenzen van beperkte middelen moet men een van de aangeboden alternatieven kiezen. Tegelijkertijd worden analytische methoden om het gedrag van een individu in een markt te bestuderen universeel beschouwd. In dit opzicht kunnen ze toegepast worden op elk gebied waar een persoon een keuze moet maken.

Als voornaamste voorwaarde voor de vorming van de leer is het feit dat de activiteiten van mensen in de politieke sfeer verbonden zijn met het verdedigen van hun eigen belangen. Zo is er geen duidelijke grens tussen politiek en zaken.