Cognitieve wetenschap: geschiedenis, psychologische basis, onderwerp, doelstellingen en methoden van onderzoek

Wat is er vaker voor in de psychologie, taalkunde, onderwijs over kunstmatige intelligentie en theorie van de kennis? Al het bovenstaande met succes combineert cognitieve wetenschap. Deze interdisciplinaire veld is het bestuderen van de cognitieve en mentale processen die zich voordoen in de hersenen van mensen en dieren.

Geschiedenis van de Cognitive Science

Een andere opmerkelijke de grote filosofen Plato en Aristoteles waren geïnteresseerd in de aard van het menselijk bewustzijn. Veel werken en veronderstellingen tijden van het oude Griekenland naar voren over dit onderwerp gezet. In de zeventiende eeuw de Franse wiskundige en filosoof Rene Dekart gepopulariseerd fysica enig begrip van deze wetenschap, zegt dat het lichaam en de geest van de levende wezens zijn autonome objecten.

De auteur van het concept van de "cognitieve wetenschap" in 1973 werd Christopher Longuet-Higgins, die kunstmatige intelligentie heeft bestudeerd. Journal of Cognitive Science werd een paar jaar later vastgesteld. Na deze gebeurtenis, cognitieve wetenschap werd een onafhankelijke richting.

Denk aan de namen van de meest gerenommeerde onderzoekers in het veld:

• Dzhon Serl heeft een gedachte-experiment genaamd de "Chinese room" gecreëerd.
• Fysioloog Dzheyms Makklelland, het verkennen van de hersenen.
• Steven Pinker - een specialist op het gebied van de experimentele psychologie.
• Dzhordzh Lakoff - taalkunde onderzoeker.

moderne cognitieve wetenschap

Wetenschappers proberen te bewijzen in de praktijk de aansluiting van de hersenen fysiologie en mentale verschijnselen, met behulp van visualisatie. Als in de afgelopen eeuwen van het menselijk bewustzijn werd geen rekening gehouden, maar nu is opgenomen in de studie van de fundamentele taken van de cognitieve wetenschap.

De ontwikkeling van deze leer als geheel afhankelijk is van de technologische vooruitgang. Bijvoorbeeld de beeldvormende de uitvinding die de voortzetting van het bestaan en de ontwikkeling van cognitieve wetenschap sterk beïnvloed. Scannen liet ons toe om te zien in de hersenen, dus, om de processen van de werking ervan te bestuderen. Wetenschappers zeggen dat na verloop van tijd, zal de technologische vooruitgang helpen de mensheid de geheimen van onze geest. Bijvoorbeeld de interactie van de hersenen en het centrale zenuwstelsel.

Onderwerp, doelstellingen en methoden van onderzoek binnen de cognitieve wetenschappen

Alles wat betrekking heeft op de menselijke geest, om de twintigste eeuw, het was gewoon een gok, want het is tijd om de theorie in de praktijk te testen was onmogelijk. Het uitzicht op de hersenen worden gevormd op basis van geleend informatie over kunstmatige intelligentie, psychologische experimenten en fysiologie van de hogere centrale zenuwstelsel.

Symboliek en connectionisme - klassieke methoden van de berekening, het modelleren van cognitieve systemen. De eerste methode is gebaseerd op het idee van de overeenstemming van de menselijke geest met een computer met een centrale verwerkingseenheid en het verwerken van gegevensstromen. Connectionism volledig in strijd met symboliek, uit te leggen dat de onverenigbaarheid van gegevens neurobiologie van hersenactiviteit. Menselijk denken kan worden gestimuleerd door kunstmatige neurale netwerken om gegevens tegelijkertijd verwerken.

Cognitive Science als een overkoepelende term werd beschouwd E. S. Kubryakovoy in 2004 jaar, zoals het onderwijs bestaat uit een aantal op elkaar inwerkende onderwerpen:

• Filosofie van de geest.
• Experimentele en cognitieve psychologie.
• Kunstmatige intelligentie.
• Cognitieve taalkunde, ethologie en antropologie.
• Neurofysiologie, neurologie en neurowetenschappen.
• Belichaamde cognitieve wetenschap.
• Neurolinguïstiek en psycholinguïstiek.

Filosofie van de geest als één van de componenten van cognitieve wetenschap

Het doel van de studie van deze discipline zijn de kenmerken van het bewustzijn en de relatie met de fysieke werkelijkheid (mentale eigenschappen van de geest). De Amerikaanse filosoof Richard Rorty genoemd moderniteit dat het onderwijs alleen nuttig in de filosofie.

Er is een aanzienlijk aantal van de problemen die voortvloeien uit pogingen om de vraag wat bewustzijn is beantwoorden. Een van de belangrijkste onderwerpen die cognitieve wetenschap studies met deze discipline - het is de wil van de mens. De materialisten geloven dat bewustzijn - een deel van de fysieke werkelijkheid en de wereld om ons heen is volledig ondergeschikt aan de wetten van de fysica. Zo zou men kunnen stellen dat het menselijk gedrag is onderworpen aan de wetenschap. Daarom zijn wij niet vrij.

Andere filosofen, met inbegrip van Kant opgenomen, in de overtuiging dat de werkelijkheid kan niet volledig afhankelijk van de natuurkunde. Voorstanders van deze visie geloven dat de ware vrijheid van het resultaat dat nodig was door de rede.

cognitieve psychologie

Deze discipline bestudeert de cognitieve processen van de mens. Psychologische Grondslagen van Cognitive Science bevat informatie over het geheugen, gevoelens, aandacht, verbeelding, logisch denken, het vermogen om beslissingen te nemen. Nieuwe studies conversie informatie op basis van de gelijkenis computerapparatuur en menselijke cognitieve processen. De meest voorkomende concept is de psyche achtig apparaat met een signaalomzetting vermogen. Interne cognitieve schema's en van het organisme activiteit tijdens het leren spelen een belangrijke rol in deze leer. Deze twee systemen hebben de mogelijkheid om vast te leggen, op te slaan en output.

cognitieve ethologie

De discipline bestudeert de rationele activiteit van de geest en dieren. Sprekend over ethologie, onmogelijk om niet na te denken over Charles Darwin. Engels natuuronderzoeker voerde niet alleen over de aanwezigheid van emotie, intelligentie, het vermogen om te imiteren en te leren van de dieren, maar ook de redenering. De oprichter van de ethologie in 1973 werd een Nobelprijswinnaar in fysiologie Konrad Lorenz. Wetenschapper ontdekt verbazingwekkende dieren, terwijl de mogelijkheid om informatie aan elkaar doorgeven, wat resulteert in het leerproces.

Stiven Vayz, een professor aan de Harvard University, in zijn werk met de karakteristieke titel "Breek de kooi" het erover eens dat de planeet Aarde is slechts een levend wezen in staat is het maken van muziek, het bouwen van een raket, en wiskundige problemen op te lossen. Het is, natuurlijk, de persoon redelijk. Maar niet alleen mensen kunnen worden beledigd, juffrouw, het denken, en ga zo maar door. Dat is "onze jongere broeders" hebben communicatieve vaardigheden, ethiek, gedragsnormen en esthetische zin. Oekraïense academicus O. Neurosciences Kristal opgemerkt dat tot op heden, het behaviorisme wordt overwonnen, en de dieren worden niet langer gezien als een "levende robots."

cognitieve graphics

Leren is een combinatie van de technieken en methoden voor de presentatie van de verf problemen om een hint over de schikking of beschikking in haar geheel te krijgen. Cognitieve wetenschap past deze technieken in de kunstmatige intelligentie systemen, die kan converteren een tekstuele beschrijving van de taken van de figuratieve voorstelling.

DA Pospelov gevormd drie primaire taken van de computer graphics:

• onderwijs modellen van kennis, die van objecten die een logisch en creatief denken te definiëren zou kunnen zijn;
• visualisering van data die nog niet mogelijk onder woorden;
• het vinden van manieren om de overgang van figuratieve beelden naar de formulering processen, verscholen achter hun dynamiek.