Analyse School werk - een middel ter verbetering van het onderwijsproces

De activiteiten van de school is altijd gericht op een aantal specifieke voeren doelen en doelstellingen van de opleiding en onderwijs, om concrete resultaten te bereiken van het pedagogisch proces. Het is onmogelijk om een school die niet denken wat het de dag van morgen voor de school gemeenschap zal zijn, wat haar afgestudeerden, dat wil zeggen zal toenemen stel School heeft altijd haar werkzaamheden op basis van de planning op basis.
Een plan begint meestal altijd met de definitie van de doelstellingen van de school en met het verzamelen van informatie over de mogelijkheid om die te bereiken. Maar het kan niet zonder een analyse van de vorige fase, zonder dat het identificeren van de verschillende resultaten en tekortkomingen. Daarom is een van de belangrijkste middelen van de verbetering van de effectiviteit van elk evenement gehouden op de school of de verbetering van het hele onderwijsproces is de analyse van het werk van de school. Het helpen om de oorzaken van de tekortkomingen vast te stellen, het is de basis voor een verdere verbetering van de procesbeheersing opleiding en onderwijs.
Naar behoren uitgevoerd door analyse van schoolwerk - te hoog of laag, positieve of negatieve resultaten van het werk, de identificatie van de oorzaken die hebben geleid tot succes of falen, is het onderzoek naar manieren om de verdere ontwikkeling van de school of het wegwerken van tekortkomingen in het werk te identificeren. Effectiviteit en efficiëntie van de administratieve activiteit het schoolbestuur is grotendeels afhankelijk van de manier waarop de hoofdonderwijzer bedreven in de analyse kan de geconstateerde feiten onderzoeken zo nauwkeurig identificeert de meest karakteristieke van afhankelijkheid.
Vermogen om te analyseren - is een dagelijkse prioriteit taak van iedere leider van de school, maar het is vooral belangrijk op het einde van het schooljaar.
Wat zijn de verschillende soorten van het onderwijs analyse van de prestaties op school? Afhankelijk van wat wordt geanalyseerd en wat is het doel, kunt u de functie, thematische en samenvattende analyse te selecteren.
Parametrische analyse - de studie van het dagelijkse informatie over hoe het educatieve proces, de resultaten en het vinden van de redenen dat het schenden. Het onderwerp van dit type analyse is de studie van het onderwerp, de huidige voortgang, aanwezigheid, compliance schema's, school sanitaire voorzieningen en nog veel meer. In dit type analyse is niet het hoofd van een vrijblijvende stelling, en vergelijkt ze, vat, zoekt de oorzaken en voorspelt de gevolgen. Het resultaat van parametrische analyse zijn meestal oplossingen die moeten snel uit te voeren.
In de studie van afhankelijkheden die constant en regelmatig zijn, plaatselijk aangebracht schoolprestaties analyse. De inhoud van deze analyse is er een systematische aanpak van de studie van het onderwijs en de beroepsopleidingen. Het onderwerp wordt meestal geleerd van het systeem, het systeem van de educatieve activiteiten. Als gevolg daarvan kan thematische analyse manager een compleet beeld van het werk van de leraar, de klastitularis, het hele team te krijgen. Het onderwerp van deze analyse kan zijn, bijvoorbeeld, verbetering van het systeem kennis van de studenten; Vorming van de pedagogische cultuur van het werk van de leraar; pedkollektiva activiteiten één richting; werksysteem van de klastitularis aan studenten van morele concepten, enz. te voeden

Thematische analyse maakt het hoofd van de school of zijn plaatsvervanger, om te verkennen en te identificeren kenmerken van bepaalde aspecten van het onderwijsproces en hun interacties. Tijdens de thematische analyse van de voornaamste bereidt de inhoud van de uiteindelijke analyse van het werk.
Dit type analyse omvat voldoende lang, zinvolle en ruimtelijk raamwerk van de instelling. Meestal wordt gehouden op het einde van elke fase van het schooljaar. Algemene informatie voor de uiteindelijke analyse van de resultaten van een parametrische en een thematische analyse van de resultaten van de examens van rapporten en certificaten van gegevens.
Veel informatie voor de uiteindelijke analyse geeft een analyse intraschool controle, die nauw verbonden is met al het administratieve werk functies. Het geeft meestal een complete, systematische informatie met vermelding van het verschil tussen het doel en het resultaat, en pedagogische analyse onthult de oorzaken en de omstandigheden voor deze verschillen.
Definitieve analyse van het pedagogisch werk van de school, natuurlijk, behandelt het onderwijsproces, stelt ons in staat om de verbinding tussen het zien educatief werk van de leraar en het niveau van het fokken van een student die hebben deelgenomen aan het onderwijsproces. Elke educatief evenement - het is een van de momenten van het algemene stelsel van onderwijs en persoonlijke ontwikkeling, draagt bij aan de oplossing van specifieke problemen. Hoe goed het zal duren zal afhangen van het resultaat van het hele onderwijsproces. Daarom is een uitgebreide analyse van de gebeurtenissen op de school - een verplichte stap van het onderwijsproces, het optreden als getuige voor de uiteindelijke analyse.
Unwrapped, uitgebreide analyse van het werk van de school, dat alle terreinen, vraagt om een gedetailleerde studie en bespreking van alle aspecten van de activiteiten van de instelling en is gericht op schoolwerk duidelijk redelijk te plannen in de nieuwe fase.