Wat is wetenschap: definitie en basiskenmerken

Wat is wetenschap? Gedurende ons leven, worden we geconfronteerd met dit concept herhaaldelijk. Maar niet iedereen is in staat om een duidelijk antwoord te geven op deze vraag. Wetenschap is een definitie van de waarde van de hedendaagse cultuur en de meest dynamische component. In de moderne wereld is het onmogelijk om de discussie over de sociale, antropologische en culturele aspecten is, geen rekening te houden met de vooruitgang in de wetenschap.

Bij de formulering van de vraag "Wat is wetenschap?", Wij zijn van mening dat het belangrijkste doel van menselijke activiteit of start gemeenschap is de directe productie van een nieuwe, originele wetenschappelijke kennis. Beschouw dit begrip moet worden gecombineerd: a) als een sociale instelling, b) het vergaren van kennis als een proces) als gevolg van het onderzoek in een bepaald gebied van kennis.

Wetenschap als een sociale instelling

Wetenschappelijke instellingen (academische, onderzoek, ontwerp en technologische instituten, laboratoria, bibliotheken, parken, musea, ...) vormen de belangrijkste potentiële dragers van wetenschappelijke kennis. Een groot deel van de wetenschappers is geconcentreerd in scholen voor beroepsonderwijs, in het bijzonder in de universiteiten. Bovendien zijn moderne scholen en verschillende middelbare scholen in toenemende mate de oproeping van kandidaten en artsen van de wetenschappen, die in staat is de ontwikkeling bij jonge studenten interesse in innovatie. Bijgevolg moeten de cursisten ook gehecht aan het begrip van de zoekmethoden in onderzoeksactiviteiten.

Science in dit verband kunnen hun taken volledig uit te voeren alleen in de aanwezigheid van gekwalificeerd personeel. Wetenschappelijke groei door de oprichting van wetenschappelijke scholen (meestal rond een zeer intelligent persoon, een groot wetenschapper of een nieuwe, veelbelovende ideeën), na de graad van kandidaat, PhD, door middel van graduate school, door middel van de opleiding van hoog gekwalificeerde professionals om te overmeesteren.

Medewerkers van instellingen voor hoger onderwijs herbevestigen hun wetenschappelijke en pedagogische kwalificaties, zijn toegewezen niet alleen de academische graden, maar ook de academische titels - associate professor, professor.

Wetenschap als een proces

Het definiëren van wat de wetenschap is, in dit stadium, is het noodzakelijk om aandacht te besteden aan een verscheidenheid van doelstellingen, methoden en de inhoud van de individuele onderzoeker. Ze zijn in de wetenschap, in de regel, zijn strikt individueel, uniek in zijn fundamentele parameters afwijken van de experts, op het eerste gezicht, soortgelijke beroepen, zoals een psycholoog, en de psycholoog arts-onderzoeker. Als beoefenaars belangrijkste doelstelling is om hoge prestaties te verkrijgen, terwijl het verstrekken van individuele promoschi, het streven om een psycholoog en onderzoeker analyseert de verzamelde informatie over de mentale toestanden, het genereren van nieuwe kennis.

Individuele onderzoeksactiviteiten heeft verschillende functies:

• duidelijke definitie van werkdoelen.

• Onderzoek activiteit is gebaseerd op de ervaring van voorgangers.

• Science vereist de ontwikkeling van een bepaalde terminologische apparaat.

• Het resultaat van wetenschappelijk werk noodzakelijkerwijs moet in strikte overeenstemming met de vastgestelde regels.

Zo, het beantwoorden van de vraag "Wat is wetenschap", kunnen we zeggen: dit is een specifiek proces, waarvan het voornaamste doel - Het zoeken naar patronen en onderscheidend kenmerk - een bevestiging van de verschijnselen en processen met behulp van experimentele testen of nieuw, origineel kennis.

Wetenschap als gevolg van

Het antwoord op de vraag "Wat is wetenschap?" Op dit niveau wordt onthuld met de hulp van betrouwbare kennis over de persoon, de maatschappij, de natuur. Bijgevolg is er de wetenschap vertegenwoordigd door een reeks onderling verband kennis over alle zaken die de mensheid kent. Een voorwaarde is de aanwezigheid van de volledigheid en de samenhang van de informatie. Daarom kunnen we praten over het krijgen van uiterst betrouwbare kennis over het huidige niveau van de prestatie die verschillen van het alledaagse en alledaagse kennis van het individu kan zijn.

Gewezen op een aantal van de eigenschappen van de wetenschap op dit niveau:

1. De cumulatieve karakter. Hoeveelheid kennis verdubbelt elke tien jaar.

2. Differentiatie. Een enorme hoeveelheid van de opgebouwde kennis heeft geleid tot de noodzaak van malen Sciences. Bijvoorbeeld, de toepassing van de wetenschap beginnen te verdelen in meer specifieke gebieden, nieuwe industrie of cross-industrie cycli op de kruising van verschillende wetenschapsgebieden (bio-fysische en chemische aspecten van medische hulpmiddelen ontwikkelmethoden).

Met betrekking tot de praktijk zijn de volgende functies van de wetenschap :

• Beschrijvend (accumulatie, het verzamelen van bewijsmateriaal). Het begint daarmee ook de vorming van elke wetenschap, bijvoorbeeld de cyclus van "economische wetenschap".

• verklarende (detectie van de interne mechanismen, uitleg van de functies van de verschillende processen en verschijnselen).

• Summatieve (formuleren van wetten en regelmatigheden).

• Predictive (vooruitziendheid voorheen onbekende processen die naar voren zijn gekomen door middel van wetenschappelijke kennis).

• Prescriptive (stelt u in staat uit te werken de beste opties voor aanbevelingen, en nationale normen).