Objecten van de natuur: voorbeelden. Objecten bezield en onbezield natuur

Als kinderen in de lagere school om u te vertellen over de aard van de objecten, zodat ze waren niet alleen duidelijk, maar ook interessant? Het is beter om real-life voorbeelden uit te leggen, je spreekt de taal van de wetenschap of de definitie. Immers, wat zeer touch en feel, te onthouden en gemakkelijker te begrijpen.

Encyclopedieën, films en samples

Niet elk kind tijdens een les op school te begrijpen wat het object in het algemeen, niet alleen de natuur. Zeggen het woord "object", de leraar of ouder moet een foto laten zien, een poster, bijvoorbeeld, vogels, dieren in het bos. Laat het kind begrijpen waarom de vogel is het onderwerp van de natuur en het leven.

Levende objecten en levenloze natuur, is het wenselijk om te tonen voorbeeld. Je kunt het in woorden. Maar in de regel, het kind is interessant om informatie visueel waarnemen dan auditief. Als u nog steeds de tweede optie kiest, is het beter om een interessant verhaal, een sprookje vertellen, en niet te droog overschrijving uit te voeren.

Ouders, is het wenselijk om kleurrijke kinderen encyclopedie, die perfect wordt geïllustreerd door planten, dieren, vogels, wolken, stenen en ga zo maar door te verwerven. Het kind kan worden gezegd dat de vis in het water leven en voeden zich met algen. Het is allemaal natuurlijke objecten. Het wordt aanbevolen om te laten zien, bijvoorbeeld een glas, een laptop en een deken en zeggen dat ze geen betrekking hebben op de objecten van de natuur, omdat deze dingen geschapen door de mens.

Levende en levenloze natuur

Hoe onderscheid te maken tussen levende en levenloze natuur? Wat het voorstelt? Wat de man niet zelf hebt gemaakt, is het de objecten van de natuur. Voorbeelden kunnen oneindig worden gebracht. Als kinderen in staat zijn om onderscheid te maken tussen levende en levenloze natuur zal zijn? Het volgende deel van het artikel is geheel gewijd aan hoe je de aandacht van kinderen aan wat hen omringt te trekken. En nu kunnen we alleen maar uit te leggen in woorden hoe onderscheid te maken tussen levende en niet-levende objecten.

Kinderen, is het wenselijk om instructievideo's over de natuur te laten zien tijdens het kijken naar dat punt om verschillende objecten en zeggen wie van hen in leven zijn. Bijvoorbeeld, in het frame raken wolken, vos, hout. Het is raadzaam om de pauze te drukken en om te laten zien dat men de levenloos voorwerp, en die behoort tot de levenden. Tegelijkertijd moet je om toe te voegen: dieren, vogels, insecten worden animeren en antwoord geven op de vraag "wie" en de planten, paddestoelen, rotsen, wolken, respectievelijk - het "wat".

Illustratieve voorbeelden buurt

Landelijk kinderen kan de aard elke dag overwegen, zodat ze kunnen een wandeling maken en er aan wat leeft en wat niet te laten zien. Urban dezelfde jongens kunnen de bloemen op de vensterbank te tonen, omdat deze planten - ook levende voorwerpen van de natuur. Hun volwassen man, maar ze zijn nog steeds deel uit van de plantenwereld. Huisdieren, papegaaien, kakkerlakken en spinnen, ook, zijn de objecten van de natuur.

Niet nodig om te gaan buiten de stad naar de niet-levende objecten te tonen. De wolken die langs de hemel bewegen, de wind en regen - zijn goede voorbeelden. Zelfs de grond onder je voeten, plassen of sneeuw zijn de objecten van de levenloze natuur.

Een goed voorbeeld hiervan zou een aquarium met vis of schildpad zijn. Aan de onderkant is de natuurlijke grond, het simuleren van de bodem. Algen echt, kiezels en schelpen - ook. Maar ze hebben geen slakken hebben. zwemmende vissen in het aquarium. De kinderen kijken naar hen, zijn ze gelukkig. Op dit moment zijn er voorwerpen van levende en levenloze natuur. Leraar, opvoeder of de ouders moet zeggen dat de vis - een wildfaciliteit, algen ook. Maar het zand op de bodem, kiezels en schelpen - levenloze. Ze hebben geen ademen, doe er gewoon niet broeden. Ze hebben hun doel - de voorwaarden voor het leven van levende wezens te creëren. Als het niet voor het zand, zouden de planten niet groeien.

Wandelen in de natuur

Wat excuus kunnen verschijnen voor uitstapjes naar de natuur? Vissen, jagen, het plukken van paddestoelen, bessen en noten. Met kinderen is het het beste om te gaan op de natuur gewoon om te ontspannen. Natuurlijk zal het ook nuttig zijn om paddenstoelen te verzamelen. Maar dit moet strikt worden uitgevoerd onder toezicht van volwassenen. Ouders kunnen de objecten van de natuur, zoals een boom te demonstreren zal zijn, struiken, kruiden, paddestoelen, bessen, hazen, vliegen en muggen. Dat wil zeggen, alles wat ademt, groeit, beweegt, kan voelen.

En wat de natuur objecten Ze zijn niet-levende? Over de wolken, regen en sneeuw, zoals hierboven beschreven. Stones, droge takken en bladeren, aarde, bergen, rivieren, zeeën en meren naar de oceanen - is nog steeds de natuur. Meer in het bijzonder, het water - het is levenloos voorwerp, maar gemaakt door de natuur.

Gemaakt door de natuur en de mens

Geen behoefte om de aandacht van de kinderen te scherpen alleen af van de aard van de objecten. Het kind kan in de war raken en denken dat alles valt in deze categorie. Maar dit is niet het geval.

Op school kan de leerkracht voorbeelden bieden wat is niet het doel van de natuur: schoolboeken, schriften, bureaus, schoolborden, schoolgebouw, huis, computer, telefoon. Dit alles heeft de mens geschapen. Het doel van de natuur is er en zonder zijn deelname.

Het zal waarschijnlijk terecht bezwaar tegen het feit dat het potlood is gemaakt van hout, maar het is - een levende. Maar het feit is dat de boom is gekapt, is het niet langer leven. Immers, het potlood niet groeien op de ogen en niet ademen. Het is een levenloos object en levenloze inclusief.

interessante games

De school kan een leuk spel zijn: knip uit tijdschriften of uit te printen het beeld, wanneer de aard van de objecten wordt weergegeven, en vervolgens plak ze op een vel papier (make-kaarten). De leraar kan controleren dat het kind wordt gesneden. Misschien heeft hij niet de stenen optreedt op de onderkant van de pagina, of hij wist niet, dat is het een doel van de levenloze natuur? En een andere student miste foto met het meer, maar de cut vliegtuig. Men zou moeten uitleggen dat de steen - is het een doel van de levenloze natuur, en de tweede - dat het vliegtuig gemaakt door mensen en het spel heeft niets te maken.

Wanneer alle kaarten klaar zijn, kun je ze mengen. Elke student zal willekeurig een te krijgen, laten zien aan de hele klas op het bord en zeggen: wat zijn afgebeeld in haar levensonderhoud objecten van de natuur. Voorbeelden kunnen verschillen. Het is belangrijk om aandacht te besteden aan alles wat er in het beeld aanwezig is. Children's belangstelling voor deze zaak is verplicht. Oninteressant les is niet opgeslagen en gearchiveerd saai informatie is niet verkregen.

Ga op een periode niet moeten richten op de aard van de onderliggende objecten. Het is beter om het discreet doen. Kinderen die goed luistert zal snel realiseren. Maar als de leraar niet in staat is om het onderwerp uit te leggen, maar interessant om het kind, de ouders kunnen slechts voorbeelden geven. Het belangrijkste ding dat het allemaal in de vorm van games.