Hoe maak je een plan voor self-onderwijs peuterleraar maken

Wat is het zelf en waarom je het nodig hebt? Op grond van dit proces is een speciaal georganiseerd, systematisch en op initiatief van de cognitieve activiteit van de leraar, dat is gericht op het bereiken van bepaalde sociaal en persoonlijk zinvolle doelen. Waarom is het nodig en wat is het opstellen van plannen voor self-onderwijs peuter leraar? Self-onderwijs is nauw verwant aan de specifieke educatieve activiteit, haar rol in de samenleving, alsmede een modieuze nu voortgezet onderwijs, die wordt geassocieerd met de steeds veranderende werkomstandigheden van leraren. Het hele punt van dit proces is om de cognitieve activiteit, en de essentie ervan te voldoen - in het beheersen van de cultuur van denken, het vermogen te bezitten, zonder enige hulp, om te werken aan de verbetering daarvan, voor het probleem, met inbegrip van handel te overwinnen.

Een ruwe plan voor self-onderwijs peuterleraar

Onderwerpen voor self-geselecteerd door de docent. Beveel ze kunnen ook senior tutor. De termijn waarbinnen het onderzoek onderwerp kan zijn van een jaar tot drie jaar. Wijs de volgende fasen:

1. Diagnostic. Werkinhoud: analyse van mogelijke problemen, die problemen en de studie van de literatuur.
2. Predictive. De essentie: de definitie van de doelstellingen, doelstellingen, de ontwikkeling van optimale systeemprestaties en mogelijke maatregelen om de problemen van forecasting mogelijke uitkomsten aan te pakken.
3. Praktisch. Job: implementatie en verspreiding van de beste onderwijservaring, alsmede een stelsel van maatregelen die gericht zijn op het oplossen van het probleem van de staande, duidelijke vorming metodkompleksa volgen van al het werk proces, de huidige en tussentijdse resultaten, de aanpassing werk.
4. Generaliseren. Jobs: Samenvattend, de formulering van de resultaten van hun eigen onderzoek op een geselecteerde onderwerp, het verstrekken van materialen.
5. Innovatie. De essentie van het podium: het gebruik van nieuw verworven ervaringen als leraar in de loop van haar toekomstige werkzaamheden, de verspreiding van de geleerde lessen.

De presentatie van de resultaten

Aan het einde van elk segment van de leraar voorbereidt en presenteert de resultaten ervan. De vormen waarin hij kan doen, ook opgenomen in de self-onderwijs leraar voorschoolse plan. Ze zijn als volgt:

- interview met het hoofd van methodische vereniging of met de senior docent;

- toespraak op de bijeenkomst van methodische vereniging of raad van leraren ;

- outdoor activiteiten;

- essay, presentatie of individuele creatieve project.

Het is vermeldenswaard dat aan het begin van het schooljaar, na docenten hebben besloten over de onderwerpen die aan een algemeen plan van zelf senior tutor voorschoolse worden getrokken.

Het maken van het plan

Alle werkzaamheden moeten een duidelijke structuur hebben, bieden wij u een van de ontwerp-opties zou kunnen zien als een plan voor self-onderwijs voorschoolse leraar. geeft in eerste instantie de naam van het werk, bijvoorbeeld: "De individuele plan van de self-onderwijs voor 2014-2015." Verder vermeldt de positie. Het is vermeldenswaard dat in het ontwerp van een plan van zelf-tutor jongere groep, midden of ouder, fundamenteel verschillend van elkaar niet. Verdere staten Naam leraar, zijn opleiding en bijscholing. Daarna moet het onderwerp van zelf-onderwijs te geven, de problemen op te werken, deadlines en doelstellingen.