Het trekken in de 2 jongere groep. Onconventionele tekening in de jongere groep

In de kleuterschool, de kinderen niet alleen om te slapen, te eten en te spelen, maar ook actief in ontwikkeling. Voor die kinderen leerden zo veel mogelijk van nieuwe en nuttige, is het meestal verantwoordelijk zorgverleners. Het trekken in de 2 jongere groep is niet alleen een manier om de kinderen te vermaken, maar ook een belangrijke stap in de ontwikkeling en kennis van de wereld. Het is daarom noodzakelijk om lessen zorgvuldig voor te bereiden.

Wat doet art

In de eerste plaats op de perceptie van de wereld. Sommige kinderen zijn moeilijk in woorden alle dingen die ze voelen dat ze weten en begrijpen te zetten. En hier gaat om de hulp van het tekenen als een manier om hun emoties te tonen. Dat welke kleuren het kind pakt, zegt veel. Dat is de reden waarom de tekening in de jongere groep 2 zo belangrijk is. Dit is een manier om de baby te begrijpen. Niet te vergeten dat het ook de wijze van lesgeven. In deze vorm is de nieuwe informatie sneller en gemakkelijker te verteren.

Welke onderwerpen moeten oppakken

Natuurlijk zijn er een aantal standaard thema's, die worden gebruikt in bijna alle kleuterscholen van het land. Echter, er zijn anderen. Degenen die worden geselecteerd en ingesteld individueel tutor. Zo kan bijvoorbeeld, tekenen op de 2 jongste groep kunnen standaard seizoen (winter, lente, zomer, herfst) onderwerpen, en als een sub-thema's zoals "first drop" "Eerste sneeuw", "eerste groene gras", "Wat hebben dieren herfst in het bos, "en vele anderen. Het hangt allemaal af van wat biedt de opvoeder terwijl hij kinderen voor dergelijke taken voorbereidt. Zeker specialisten (kinderpsychologen) aan te raden om zoveel mogelijk een verscheidenheid van onderwerpen die verschillende gebieden en lagen van de bevolking dekken.

vingerverven

Het trekken in de 2 jongste groep wordt vaak aangeboden door dergelijke materialen. Waarom? Ten eerste, het ontwikkelt fijne motoriek. Ten tweede wordt aangenomen dat deze niet-traditionele tekening in de jongere groep. Dat is een andere manier om te groeien, te verbeteren, om te fantaseren. Bovendien, de kinderen vingers te stellen is makkelijker dan borstels en potloden. Het is opmerkelijk dat niet-traditionele schilderij is niet alleen deze kleuren in de jongere groep. Er zijn andere manieren tot uitdrukking in de werken.

Alternatieve materialen voor tekenen

Er zijn tal van materialen waarmee kinderen kunnen deelnemen aan beeldende kunst. Bijvoorbeeld, op seizoensgebonden thema opvoeders vaak aangeboden zijn:

• wol aan sneeuw of sneeuwpoppen maken;
• confetti;
• bladeren, gras, natuurlijke materialen (kegels, zaden, bloemblaadjes, etc.);
• zelfgemaakte producten (zout deeg), pasta en andere "keuken" materialen;
• toepassing van karton of papier constructie met een lijst.

Dit is niet een volledige lijst van materialen, maar de meest populaire in de jongere groepen. Het is ook opmerkelijk dat al het werk omvat het gebruik van lijm, hield slechts een leraar, de kinderen zelf niet plakken. Althans, het is in de jongere groep.

Autumn als thema voor creativiteit

Op dit moment, de natuur begint te bereiden op de winter, de bladeren werpen hun bladeren, gras zhuhnet. In de tuin van de kinderen organiseert ook diverse festivals voor de herfst thema, evenals de lessen van de schone kunsten. Hier, de opvoeder is het belangrijk om de hele operatie te overwegen. Tekening (tweede junior groep) in het najaar thema kan een aantal lessen die zijn verspreid naar alle drie maanden bevatten. Wat zijn de subthema's worden vaak gebruikt:

• Bijeenkomst herfst.
• U dient eerst de kleur van de bladeren.
• Rode berg as.
• Het weer in het bos.
• Voorbereiding van de dieren voor de winter.

Soms is deze lijst bevat aanvullende onderwerpen en de toetsen op het oordeel van de docent. Niet-traditionele schildertechniek (jongere groep van kleuterschool) betekent dat ten minste één van de bovenstaande onderwerpen moeten worden uitgevoerd, niet alleen verf of krijt. Zo kan bijvoorbeeld worden vertegenwoordigd herfst hout verlijmd met deze bladeren, takken, gras. Sommige elementen worden met de hand getekend. Dit is een onconventionele techniek.

Hoe nuttig deze techniek

Ten eerste, de combinatie van verschillende acties in één werk helpt bij het logisch denken te ontwikkelen. Het kind begint om actief te analyseren wat hij doet, tellen, dat hij nog steeds nodig zijn. Ten tweede, de kunst is een manier om uiting van gevoelens en emoties, wat erg handig is gesloten en geheimzinnig kinderen. Tekening (tweede jongere groep van kleuterschool) in een niet-traditionele vorm verschillende doeleinden: de ontwikkeling, ontdekking, de kennis. Met elke klasse kind leert meer en meer nieuwe informatie die hij van pas zal komen in de toekomst. Bijvoorbeeld, kunnen sommige producten dienen als een middel van zelfexpressie en creativiteit, en niet alleen een maaltijd. Bovendien, kinderen, dankzij deze techniek geleerd om de wereld waar te nemen vanuit verschillende invalshoeken. Ze leren dat het beeld niet alleen vlak, maar ook volumineus dat een combinatie van verschillende manieren om een onverwachte maar interessante resultaat tekenen.

bos van de herfst als een aparte kwestie

Het was in september, oktober en november, de lessen van de beeldende kunst in de tuin zijn in een onconventionele techniek. Dit is te wijten aan de overvloed aan natuurlijke materialen, die actief worden gebruikt in het werk. Wat heeft dit te maken met het opstellen (2 junior-groep)? De herfst is de tijd van het jaar dat de kinderen makkelijkste om jezelf te portretteren. Bijvoorbeeld, een bos. Vertakkingen gewoonlijk uitgevoerd boomstammen verven of gekleurd papier bladeren komen uit kegels of moeren vervaardigd volumetrische dieren op papier. Dit alles bij elkaar leidt tot een mooie compositie, maar ook te ontwikkelen. De meeste peuters tweede jongere groep graag sleutelen aan verschillende materialen, aan te passen aan uw behoeften, om te tekenen.

Wat doen kinderpsychologen

Medische deskundigen hebben lang op gewezen dat het een positief effect heeft op het werk van de menselijke ontwikkeling. Daarom is de tekening is een verplichte procedure kleuter. Daarnaast ontwikkelt het denken, het leert ook volharding, doorzettingsvermogen, verbeelding, krijgt ontdoen van luiheid. Op latere leeftijd, al deze kwaliteiten zijn zeer nuttig voor kinderen. Als zeer jonge kinderen problemen met doorzettingsvermogen hebben, moeten ze voortdurend in beweging, in de tweede groep van jongere ontwikkeling van deze kwaliteit is essentieel, omdat anders de docenten zou gewoon niet omgaan met het aantal actieve en voortdurend bewegende kinderen. In de eerste klasse van de school is ook nuttig vaardigheid om "stil te zitten" voor een bepaalde periode van tijd. En het leert ook het tekenen.

wintervakantie

Dit is één van de meest populaire thema's bij kinderen. het nieuwe jaar, sneeuw, ar, kerstbomen: Ten eerste, kunt u alle dingen die ze zo duur zijn trekken. Ten tweede, zijn leraren altijd de proppen komen met iets speciaals en nieuw. Bijvoorbeeld, de techniek van het besturen van de tekening. Wat betekent het? Deze bijzondere schilderij in voorschoolse (jongere groep), wanneer de verf wordt aangebracht op het papier met wattenstaafjes of tampons - zoals in het vel wordt aangedreven. Op deze manier meestal verf de sneeuw op een visgraatmotief, sneeuwvlokken, confetti en kleurrijk vuurwerk. opvoeder taak is om eerst te leren en vertonen geen verftechniek, en vervolgens naar haar. Aangezien het beeld is duidelijk en helder. Soms zijn de lessen worden begeleid door games, rijmpjes, raadsels en liedjes. En vergeet niet dat kinderen gemakkelijker en interessanter om te tekenen. Het voornaamste doel van de activiteit is om nieuwe technieken van de beeldende kunst te verkennen, het creëren van een feestelijke en vrolijke stemming, de ontwikkeling van de fijne motoriek.

De conclusie van de tekening kleuter

Kinderen absorberen kennis snel genoeg. Tekenlessen toelaten tot de verbeelding, het denken, esthetische ervaring te ontwikkelen, vormen de smaak en gevoel voor schoonheid. Ouders thuis moeten hun kinderen te ondersteunen om deel te nemen met hen in hun vrije tijd, regelmatig geef ze nieuwe kennis.