Geïntegreerde activiteit in de tweede jongste groep wiskunde, spraakontwikkeling

Veel opvoeders serieus na te denken over hoe het proces van onderwijs en opleiding te organiseren, zodat de resultaten waren hoger, harmonieus elkaar aanvullen. Geïntegreerde activiteit in de tweede jongere groep moet gebaseerd zijn op een goede planning. Met de juiste aanpak in een vrij korte periode van tijd zal significante resultaten dat beide ouders en opvoeders zal behagen. In dit artikel kijken we naar een aantal interessante oefeningen, die gericht zijn op kinderen van vier jaar - vijf jaar.

Wat is het?

Geïntegreerde activiteit in de tweede groep jongere Het is een complex, georganiseerd proces gericht op het actief opleiding activiteit van het kind, die de ontwikkeling van alle stimuleert cognitieve processen.

Veel arbeiders droom van onderwijsinstellingen voor kinderen te combineren in één les, een dubbel voordeel: krijgen de nodige kennis en het materiaal eerder voorbij te consolideren. Er is een oplossing - een complexe oefening met kinderen. Het effect van dergelijke werkgelegenheid - full - en wordt gerealiseerd in de aanwezigheid van een groot verlangen om zoveel mogelijk kennis te geven als mogelijk, en nog belangrijker - doe het met liefde en oprechte deelneming.

Wij geloven eendjes

In de kleuterschool kinderen om klassen zijn vaak zwart-wit foto's, en probeert ze te schilderen. Om dit doel de kinderen moeten ten minste om de kleur te leren kennen en een idee over dit soort watervogels te bereiken. We geven kinderen een taak: "Tijdens het kleuren tel het aantal eendjes, schrijf het antwoord in het vak bestemd voor de numerieke waarde, en voor te bereiden een kort verhaal over hoe deze eenden leven."

Eerder ingewikkelde taak, en dus de enige die heel goed luistert, uit te voeren zonder fouten. Als gevolg van deze oefening ontwikkelt creatief denken, wiskundige vaardigheden, een belang in het wild, cognitieve activiteit. Geïntegreerde activiteit in de tweede jongste groep in de wiskunde mag niet beperkt blijven tot de onmiddellijke werken met getallen. Het belangrijkste kenmerk is de "lessen" zo nuttig mogelijk te maken voor kinderen en op hetzelfde moment van invloed op de kennis uit andere gebieden.

Hoeveel naalden egel?

Gemiddelde volwassene is het onwaarschijnlijk dat worden gevraagd een soortgelijke vraag. Kinderen - is een andere zaak. Zij zijn geïnteresseerd in letterlijk alles wat hen omringt. Als je elk van hen een speelgoed egel, zullen kinderen met veel plezier het herberekenen van de stekelige naalden en niet moe te krijgen.

Wanneer spannende de actie is voltooid, vraag hen om u te vertellen over een egel: het dier is, wat zijn gewoonten, in het bijzonder, wat hij eet, waar hij woont. Zorg ervoor dat de kinderen over wat parameters make-up een verhaal bevatten, anders zal het zeer moeilijk zijn om te navigeren in het onderwerp. Geïntegreerde activiteit in de tweede jongste groep op de ontwikkeling van de spraak moet vergezeld gaan van elementen uit andere gebieden. De complexiteit verhoogt de waarde ervan.

Verhaal van een kleine muis

De essentie van de oefening is dat de leraar geeft kinderen een taak voor het weekend om te komen met een verhaal waarin de hoofdpersoon een muis zou zijn (in plaats daarvan kun je een ander dier te nemen, op uw discretie). Maar wat belangrijk is, is dat een teken noodzakelijkerwijs de volgende kenmerken moet beschikken: hebben vier poten, een lange staart, om elke dag te eten voor vijf stukken van verse kaas. Al deze borden moeten vestigen op het album pagina's. In aanvulling op de tekening, moet het kind (misschien in combinatie met de ouders) een korte, maar informatieve verhaal voor te bereiden over zijn weinig karakter: zijn naam, wat hij graag doet, wat te eten, waar hij woont.

Geïntegreerde activiteit in de tweede jongere groep deed de volgende dag na de kinderen in de tuin komen. In dit geval is het geheugen is nog vrij vers voorbereide verhaal over een schattige kleine muis, zal het kind graag demonstreren tekenen en ingaan op alle details.

Wonderen en slechts

De betekenis van deze taak is om een wiskundig probleem correct oplossen (en ieder kind is hun eigen, gekozen op individuele basis), een badge met de taak om spraak te ontwikkelen en uit te voeren. Bijvoorbeeld, wordt de taak aangeboden op een wiskundige bewerking. Als een kind tot aan de taak, dan onmiddellijk gaat naar het tweede deel van de oefening: het nodig is om een raadsel of expressie raden om een gedicht uit het geheugen te lezen.

Natuurlijk, sommige kinderen raken in de war en wordt excuses dat geen van de tekst weet nog wel uit het hoofd. Het is belangrijk om ze verder te stimuleren: voor expressief lezen, zet een kleine prijs (een stuk speelgoed van de "Kinder Surprise", of zoete snoep). Dan kan de leraar significante resultaten te zien. Hier is wat is een geïntegreerde activiteit. De tweede jongste groep - leeftijd kinderen van vier tot vijf jaar. Zeer gunstig moment voor de ontwikkeling van de spraak en voor de openbaarmaking van alle cognitieve processen.

Waar zijn de zwaluwen?

De kleuterschool programma omvat de studie van trekvogels namen, die de zwaluw bevatten. Wat kan de zorgverlener om volledig te kunnen dit feit te gebruiken? Erg handig om een geïntegreerde activiteit te organiseren in de tweede jongste groep op het thema van "Spring": herhaal de namen van de vogels, de consolidatie van de bestaande kennis van de kinderen van de wereld om hen heen, om te tellen hoeveel zwaluwen kunnen in een keer te zien in de lucht, en zo verder. d.

Betrek de kinderen in leuke oefeningen: laat trek een paar zwaluwen, en tel dan het totale aantal, en uw resultaten vergelijken met anderen. Wie heeft er een groot aantal vogels ontvangen, heeft recht op een zoete prijs. Voor patronen kan in de vorm van informatieve quiz vragen en antwoorden over het leven van de zwaluwen worden uitgevoerd.

plaats Output

Geïntegreerde activiteit in de tweede jongere groep noodzakelijkerwijs gepaard met het gebruik van verschillende onderdelen: wiskunde en taalontwikkeling, de omringende wereld en het leren van de letters. Oefeningen van dit type zijn meer effectief indien niet alleen gericht op de herhaling van het materiaal, maar ook systematisering kennis. Geïntegreerde activiteit in de tweede jongere groep van FGT (deelstaat vereisten) voldoet aan alle regels en voorschriften opgelegd over wat moet kennen en in staat zijn om kinderen op een bepaalde leeftijd.