De lessen in de wiskunde in de 2 jongere groep van kleuterschool

Met wiskunde als een onderwerp van de kinderen beginnen te ontmoeten in de tuin, en het is de tweede jongste groep, de leeftijd van het kind op dit moment is 3-4 jaar. Opvoeders werkt aan de vorming van elementaire begrippen bij kinderen. En hoe goed is geleerd eerste waarneming van de vorm van objecten en hun kwantitatieve relaties, de ontwikkeling van kinderen hangt in de toekomst.

Leer iets nieuws kind in de kleuterklas kan elke activiteit. Ideaal voor deze tweede jongste groep. Wiskunde maakt het mogelijk om bekende voorwerpen vergelijken van lengte, hoogte, breedte. Onderwijzer introduceert ruimtelijke begrippen zoals "voor", "achter", "omhoog", "omlaag", "links", "rechts". Ook is de leraar leert de kinderen te identificeren en correct gebruik in de toespraak van tijdsintervallen, bijvoorbeeld, 's ochtends,' s middags en 's avonds.

Om de beginnende opvoeder helpen

Om de lessen goed te organiseren en uit te voeren in de wiskunde in de 2 jongere groep, moet de beginnende opvoeder denken aan de volgende punten:

• eerste lessen voor de maand moet met afzonderlijke groepen van 6-8 personen worden uitgevoerd;
• Na maanden van training, begint volledig gedragen met de hele groep;
• op kinderen lessen didactische zijn hand-outs in de vereiste hoeveelheid voor elk kind;
• bij een ontmoeting met het nieuwe materiaal klassen duur mag niet meer dan 10-12 minuten, en in het werken vertrouwd materiaal - 15 minuten;
• de les die je moet oppassen voor vermoeidheid kinderen, en als ze moe zijn, alle educatieve activiteiten onmiddellijk staken.

Het belangrijkste doel en de doelstellingen van de wiskunde

De belangrijkste doelstelling van de klassen in de wiskunde voor kinderen 3-4 jaar - is vertrouwd met de basisbegrippen: het aantal, de vorm en de kenmerken van het object.

Om dit doel te bereiken is het noodzakelijk om een aantal problemen op te lossen:

• leert een kind te kunnen onderscheiden van de kleur en vorm van het object;
• vormen het eerste concept van het nummer (veel);
• leren kinderen de relatie van objecten door middel van een synthese van hun bord (verzamel alle rode items);
• vormen een opvatting van het onderwerp kenmerken (lang, kort, groot, klein).

Goed om te gaan met de taken en het doel te bereiken, de leraar in de klas voor wiskunde in de jongere groep is om een verscheidenheid aan technieken en methodes van het onderwijs te gebruiken.

Technieken en trainingsmethoden

De lessen in de wiskunde in de 2 jongere groep moet duidelijk-effectief karakter. Elke nieuwe vaardigheden kinderen leren door middel van directe waarneming, dat wil zeggen, wanneer de monitor alle activiteiten van de leraar en zichzelf herhalen van dezelfde stappen met de distributie van lesmateriaal. De leraar-opvoeder moet kwalitatief worden na te denken over elke sessie, alle nieuwe concepten die het object karakteriseren zich eerst opvoeder spreekt meerdere keren tijdens de les, en dan pas vragen de kinderen te herhalen.

Daarnaast moeten we niet vergeten dat de leeftijd van de kennis van alle van de nieuwbouw op de emotionele beleving. En als de baby is niet geïnteresseerd in de eerste minuten van een klasse, zal het niets te nemen. Om dit te doen, de kinderen les in wiskunde beginnen vaak met verrassende momenten:

• de verschijning van speelgoed,
• onverwachte gasten,
• borst met een geheim.

Teacher-tutor is noodzakelijk om de aandacht van de kinderen tijdens de sessie te houden. Voor dit doel welkome verandering van activiteit. Voorwerpen waarmee het kind zal werken, moet het vooraf bekend zijn met zijn geweest, anders zal het eerst bestuderen de manier waarop u het wilt, en wordt de gehele voorgestelde opvoeder materiaal missen.

De structuur van de lessen in wiskunde

In de kleuterschool, evenals in elke andere school, alle klassen moet worden gestructureerd, ondanks hun korte duur.

De lessen in de wiskunde in de 2 jongere groep moet onder meer de volgende punten:

1. Het organiseren van de tijd (duur 2,1 minuut).
2. targets les (1 min) instellen als volgt: "Laten we helpen Mishutka (Kate pop) om de cirkel te vinden (te weten welk pad langer is)."
3. Het grootste deel van de klasse (de studie van nieuw materiaal).
4. Reflection (tijd - 1 minuut). Kinderen hebben om te praten over wat ze geleerd vandaag.
5. U moet de sessie eindigen in een positieve stemming. Het is noodzakelijk om de kinderen te prijzen: "Dank je, jongens, voor wat je zo snel geholpen Mishutka (Kate pop) om de cirkel (s) te vinden dat hij is zeker om u nog komen om te bezoeken.".

Methodisch literatuur - assistent in het uitvoeren van klassen

Je hebt opgevoed een groep van 2 jongere? Les van de wiskunde uit te voeren is niet moeilijk.

Elke leraar om een les goed te maken, moeten we methodologische literatuur. Nu zijn grote verscheidenheid. De meest populaire zijn de volgende boeken:

• "Klassen in de vorming van elementaire wiskundige concepten in de tweede jongere groep van kleuterschool" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Mijn wiskunde" EV Solovyov.
• "Wiskunde. De tweede junior groep "ES Maklakova.
• "Wiskunde in de kleuterschool. De tweede junior groep "LV Minkevich.

Hoe kunt u uw kind helpen om storingen te hebben?

Niet elk kind in een keer alle bochten, dus de opvoeder moet hoe loyaal aan het falen van het kind te leren kennen en hem te helpen tijdens de training. Kleuterschool wiskunde is de ultieme basis voor de verdere waarneming van educatief materiaal op school. En hoe goed zijn de eerste concepten van het kind kleuter gelegd zal afhangen van zijn aanhoudende succes in de educatieve activiteit.

Iedereen weet dat de wiskunde - een exacte wetenschap, en complex, dus de 2 jongere groep lessen in de wiskunde doordachte, specifieke, naar behoren opgesteld, rekening houdend met de mentale ontwikkeling van kinderen vragen waarop het kind in staat zijn om een antwoord te geven zal worden gerekend.

Voor zover de materiaal in het proces van het uitwerken van een lang het kind is nog steeds niet gemakkelijk toegankelijk is, is het mogelijk om de hulp van zijn ouders aan te trekken, hen te vragen om goed te laten werken met hem thuis in zijn vrije tijd op nieuwe onderwerpen.

Praat met de ouders van de mogelijkheid om het kind voor een half uur te brengen alvorens in de tuin of pick-up een beetje later. Dus de leraar de mogelijkheid om extra materiaal bedekt met kinderen, die niet allemaal werken ontvangen of dat tijdens zijn ziekte gemiste lessen.

De basisregels van de succesvolle studies in de wiskunde in de tweede jongere groep

1. Vergeet niet, voor een kind, alle nieuwe informatie - is een complex proces van het begrijpen van de wereld.
2. Ieder kind - een kleine persoonlijkheid met een eigen karakter, geestelijke en lichamelijke ontwikkeling.
3. Mentor regisseert bezetting. Geef kinderen de kans om een nieuw onderwerp of functie (glad, ruw) te leren, maar dit proces niet vertragen, omdat het kind moe kan krijgen. Belofte aan de kinderen om te spelen met het onderwerp na de les te geven.
4. Houd al de beloften die ze geven aan kinderen.
5. Lof van het kind zo vaak mogelijk.
6. Indien het materiaal moeilijk is, geef hem een paar lessen om het beste van haar mijnbouw.
7. Niet Draai de trainingstijd.

resultaat

Ideaal als u wilt activiteit, de tweede jongste groep uit te voeren. Wiskunde - het is iets zonder welke kinderen niet kunnen doen in de toekomst. Peuters beginnen met de voorbereidingen voor de opleiding school. Educator moet activiteit te bouwen, zodat het kind was echt interessant.