Ecologie les in de senior groep DOW

Iedereen is bekend met het feit dat het kind krijgt alles in zich om de ontwikkeling in de vroege kindertijd. En hoeveel hij succesvol in de toekomst hangt af van hoe je mee te maken kreeg in de voorschoolse jaren.

Wees dus niet verbaasd om te zien in het schema op het milieu in de oudere groep, omdat de nieuwe normen voor de kleuterschool zijn de ontwikkeling van kinderen van verschillende kanten van het onderwijsproces.

Targeting op milieustudies

Natuurlijk, elke activiteit in voorschoolse verlopen, moet als zijn belangrijkste doel zijn, is geen uitzondering en het milieu. Klassen in de kleuterschool op dit gebied moet bijdragen tot de ontwikkeling van kleuters de liefde voor het moederland en voorzichtige houding ten opzichte van de natuur.

Dat resultaat werd verkregen in de productie, moeten opvoeders om een keten van kleinere doelen (doelstellingen) en elke bouwen les met de kinderen om te streven om ze te verwezenlijken. Ze kunnen het volgende plan:

• helpen kleuters zie de seizoensgebonden veranderingen van de natuur;
• uit te leggen aan kinderen, die alles in de natuur is verbonden (door de bouw van de ecologische ketens);
• consolideren van bestaande kennis van kinderen over de vogels (dieren, vissen);
• te ontwikkelen in kinderen een liefde voor de natuur, de mogelijkheid om schoonheid te zien (door middel van design bloembedden in het deel groep) te promoten.

Dit, natuurlijk, niet alle taken. Les over de ecologie in de oudere groep kan van een ander karakter thema, en daarom het doel om meer specifiek te zijn.

De aard van de milieustudies

De primaire vaardigheden van het kind contact met de natuur geeft het milieu. Senior groep oefening kan bouwen een van de verschillende types. Deze omvatten:

• primaire vinding;
• diepte en cognitieve;
• generaliseren;
• complex.

Het allerbelangrijkste in de bouw van de klassen - is voldaan aan de volgende eisen:

• emotionaliteit;
• helderheid;
• de mogelijkheid om deel te nemen;
• cognitie;
• toegankelijkheid;
• belang.

Wie moet lessen uit te voeren op de ecologie?

Elke klasse in de kleuterschool - het is een deel van het educatieve proces verantwoordelijk is voor zijn leraren groepen. Bovendien, de leerlingen vaak erg vertrouwen in hen en probeer alles te imiteren.

Daarom les over de ecologie in de oudere groep is het een opvoeder moet in het bezit. Hij is beschikbaar voor het belang van de natuur in het leven van ieder mens en hoe je nodig hebt om te zorgen voor haar uit te leggen.

Les over Ecology middelste groep beschouwt als een van de manieren van de wereld van kennis. Kinderen maken kennis met zijn diversiteit en leren communiceren met hem.

Wat zou de activiteit?

Veel vormen van leerproces kunnen docenten om het interessant, ongebruikelijk, emotioneel te maken. In dit geval kan het zijn:

• Werkgelegenheid-verhaal;
• les-reis;
• geïntegreerde les over ecologie;
• open klasse.

De belangrijkste - docenten uit te voeren moet creatief en bouwproces, zodat studenten een verlangen hebben om deel te nemen aan dit evenement.

Bijvoorbeeld, er is een thema van ecologie klassen - "Bomen", kan worden uitgevoerd in de vorm van excursies met een oudere groep kinderen in het park uitgevoerd. Vooral het kan worden herinnerd in het najaar, wanneer de kinderen samen met de opvoeder in staat om de kleurrijke bladeren, gevallen kegels te verzamelen en ze vervolgens ambachten zullen zijn.

Wat is open werkgelegenheid?

Open les over ecologie betreft de aanwezigheid van onbevoegden op het - het kan andere leraren, de kinderen van de parallelle groepen, ouders, leden van het educatieve proces van de naburige kleuterschool.

Deze activiteit wordt vaak onthullend, en de jongens samen met de docent-tutor voor te bereiden op voorhand. De ergste fout van de organisator in dit geval - is dat het geheel van het proces van repeteren een paar keer en de kinderen hun interesse verliezen.

Natuurlijk, is het noodzakelijk om te repeteren, maar alleen de meest complexe elementen van het evenement vooruitgang maken, en zelf voor de kinderen ook bij het uitvoeren van moet nieuw zijn. Deze aanpak stelt u in staat om het beste resultaat te krijgen.

Het wordt beschouwd als een groot voordeel als in een open klasse de tijd om ervoor te zorgen dat kinderen in staat waren om hun mening te geven over het onderwerp, of vragen te stellen zal worden toegewezen. Men moet niet vergeten dat de voorschoolse kind is niet in staat om voor een lange tijd bezig met een en hetzelfde, dus het evenement moet niet een langdurig proces zijn en het moet worden gedacht een verandering van activiteit.

milieuproject

Als we kijken naar de les van de ecologie, kan middelste groep kiest een creatief project. De jongens hou meestal deel te nemen aan verschillende vormen van onderzoek, deze methode is zowel informatief en leerzaam.

Milieu-project kan op korte termijn (de laatste van enkele uren tot enkele dagen) en lange termijn (een maand of langer). De periode in dit geval afhankelijk van het gekozen onderwerp van onderzoek.

Het werken met milieu-project is gebaseerd op een geïntegreerde aanpak - dit type voorziet in de deelname van kinderen aan verschillende activiteiten:

• surveillance;
• lezen thematische producten;
• tekening;
• enscenering een thematische dans;
• modeling;
• het schrijven van sprookjes en verhalen over het onderwerp.

Deze vorm van werk kan ofwel alleen of in aanvulling op het onderwijsproces.

Ouders als deelnemers aan de milieu-educatie van kinderen

Vergeet niet dat het ouderschap niet alleen pre-educatieve instelling, maar ook de maatschappij waarin het kind leeft, namelijk zijn familie.

Ouders moeten nauw samenwerken met de leraar, omdat de doelstellingen van het onderwijs moet worden verenigd. Om dit te doen, de leraar houdt ouder vergaderingen, met ze te praten over wat ze moeten weten en in staat zijn om het kind op deze leeftijd. En meestal vraagt de hulp van ouders, bijvoorbeeld, de paus kan een standaard voor de kalender de natuur, en de moeder maken - om een bloementuin te geven, maakt u een tuin op het raam.

Les over de ecologie in de oudere groep kan in een gezamenlijke campagne van de ouders worden uitgevoerd. Deze activiteiten zijn altijd leuk en bijdragen aan de samenhang, en bovendien kunnen kinderen tonen respect voor de natuur door middel van persoonlijk voorbeeld.

Daarnaast kan het milieu in de oudere groep sessie open zijn, dat wordt gehouden in samenwerking met de ouders. In dit geval toont de leraar naar voren gebracht door het curriculum eisen voor de kinderen te zetten. En de jongens met veel plezier ouders kunnen haar succes op dit gebied van kennis beschikken.

"Dieren"

Huisdier is bijna ieder kind. Daarom les over ecologie "huisdieren" kan in de vorm van een fototentoonstelling worden uitgevoerd.

Om dit te doen op voorhand om de kinderen te vragen om foto's van hun dieren te brengen, en de les - te vertellen over hen. Daarnaast moet de leraar zeker als aanvulling op de kennis van kinderen met nieuwe informatie. Bijvoorbeeld dat katten en honden kunnen trainen en ze zijn in staat om zelfs in het circus handelen, en de muis en de rat - een knaagdier, en ze wonen in holen.

Doshkolyatam hou echt over hun huisdieren te praten, dus in aanvulling op de kennis van het milieu, ze vaardigheden leren gemeenschappelijke toespraak.

Milieu-educatie - dit is de belangrijkste manier om een gevoel van verantwoordelijkheid bij kinderen te ontwikkelen. Daarnaast is deze vorm van werkgelegenheid is altijd een verhoogde interesse in kinderen veroorzaken.