De details van het 'beheer van onderwijssystemen' onderwijs in de pedagogische universiteit

De pedagogische universiteit leerde verschillende gespecialiseerde disciplines. Het proces van het leren om algemene kwesties van de pedagogiek, maar geleidelijk steeds meer gespecialiseerde discipline, afhankelijk van de verkregen beroep. Bijvoorbeeld, wordt vergelijkende onderwijs gedoceerd aan studenten van de Faculteit vreemde talen en het beheer van educatieve systemen zullen het meest geschikt voor degenen die van plan zijn om een leidende positie in te nemen in een onderwijsinstelling van elk type zijn.

Verbeter de kwaliteit van het onderwijzen van de discipline op verschillende manieren:

1) De studenten zijn gemotiveerd om hun eigen soorten scholen, hun eigen te maken onderwijsmethoden en het beheer, de opening van experimentele faciliteiten en basisscholen voor gespecialiseerde universiteiten.

2) Kennis van de discipline van de "beheer van onderwijssystemen" worden uitgezonden in de vorm van lezingen, discussies bedekt materiaal en discussies. Studenten krijgen de mogelijkheid om voor te bereiden en een lezing over het onderwerp discipline of om een nieuwe school management project voor te bereiden. Thema van het project wordt vooraf besproken met de docent, evenals het bepalen van het aantal projectmedewerkers. Ze kunnen van 1 tot 4 personen. Het project wordt gepresenteerd en besproken in het lab. Maar omdat elke discussie is gebaseerd op de kennis van het onderwijsrecht, lijkt deze wetten nodig hebben om te lezen, te studeren en te analyseren.

3) Controle testonderdelen 5-6 in de vorm van vragen worden gegeven aan het begin van elke sessie voor het bevestigen eerder verkregen kennis. Leerlingen zelfstandig stellen zich de mark - op voor het juiste antwoord. Als de leraar ontwikkelde een rating systeem, wordt de totale score voor elke klasse een aanzienlijke som te zijn, stelt u in staat om te concurreren met degenen die niet hebben omgegaan met de tests of miste een sessie.

4) Controle Methoden van onderwijssystemen worden jaarlijks verwerkt in het proces van de evolutie in onderwijspraktijk. Studenten in hun specialiteit voeren een lessenreeks met de studenten, het beoefenen van de leerlingen groep management technieken. Daarnaast scholieren leren de zeggenschapsverhoudingen en zijn betrokken bij dit proces aanwezig op de pedagogische raden, in algemene vergaderingen en ontmoeting met de ouders. Studeerde normatieve documenten op basis waarvan door de instellingen moeten in het bijzonder het Handvest van de onderwijsinstelling, een model verordening betreffende de instelling. Als gevolg daarvan conclusies over welke methoden en principes van het beheer van de educatieve systemen zijn het meest effectief in de instelling.

5) Onderzoek op discipline "Beheer van onderwijssystemen", gehouden in de vorm van creatief beheer van het project, dat al moet een weerspiegeling zijn van de principes van het management, geregeld door de wet op het onderwijs. Moet rekening worden gehouden met de beginselen van het overheidsbeleid in het onderwijs: de principes van het humanisme, de vrijheid, de democratisering in het beheer, het seculiere karakter van het onderwijs, de toegankelijkheid en de eenheid van het nationale culturele en educatieve ruimte.

De resultaten van de kwaliteit van de verworven kennis wordt meestal gecontroleerd door een onafhankelijke commissie, het aanbieden van de studenten een test over het onderwerp "Beheer van onderwijssystemen". Testen wordt uitgevoerd in een of twee jaar uitgevoerd na het einde van de cursus. Zo, deskundigen schatten het niveau van de resterende kennis, die normaal 50-60% van de kennis die door de standaard van discipline "Beheer van onderwijsstelsels" zou moeten zijn. Resterende kennis blijven in de structuur van de lange-termijn geheugen en kan worden toegepast op toekomstige leraren in het kader van professionele activiteiten.