Aanbevelingen en advies aan ouders: hoe een kind voor school voorbereiden

Het voorbereiden van een kind voor school is een zeer gespannen en verantwoordelijk moment in het leven van elke ouder. Velen vragen wat precies het nodig is om te doen en welke stappen te ondernemen om kinderen aan te passen aan de nieuwe omstandigheden als leerling. Als u alle tips combineert voor ouders om kinderen voor school voor te bereiden, dan kunt u drie hoofdindicatoren onderscheiden.

Algemene ontwikkeling

De eerste indicator is de algemene ontwikkeling van het kind. Tegen de tijd dat het kind aan het bureau zit, moet zijn algemene training een bepaald niveau hebben. Dit geldt voornamelijk voor intelligentie, geheugen en aandacht. Advies aan ouders over de voorbereiding van kinderen voor de school van 5-6 jaar is voornamelijk gericht op het onthullen van de bestaande kennis van het kind en eventuele ideeën over de wereld om hem heen, evenals zijn bekwaamheden om acties in de geest te doen en te denken.

Willekeurig beheer

De tweede indicator is de willekeurige controle van jezelf en je gedachten. Voorschoolse kinderen hebben een zeer lichte perceptie, uitstekend geheugen en gemakkelijk omschakelbare aandacht, maar ze weten niet hoe ze dit alles volledig kunnen beheren. Om iets te herinneren in elk detail en voor een lange tijd kan een kind, als het zeer geïnteresseerd is in het, maar het is heel moeilijk om zich te concentreren op wat hem geen interesse geeft.

Het is uiterst belangrijk om deze vaardigheid uit te werken en te concentreren voordat u naar school gaat. Tips voor ouders, hoe een kind voor school voorbereiden, duidelijke aanwijzing - hij moet niet alleen kunnen doen wat je maar wilt, maar wat je nodig hebt, zelfs in een tijd dat het helemaal niet interessant is.

motieven

De derde indicator is de vorming van motieven in het kind en moedigt hem aan om op het bureau te leren. Dit gaat niet om het natuurlijke belang dat alle ouders zondigen: communicatie met hun collega's, spellen, enz., Namelijk een diepe motivatie die leidt en de reden is voor het verlangen om kennis op school te verwerven. Al deze drie indicatoren zijn uiterst belangrijk voor het begin van een succesvolle kind.

Factoren van bereidheid voor school

Er zijn verschillende hoofd factoren die de mate van kindergereedheid voor school geven:

• Physical. Er zijn bepaalde normen voor de fysieke ontwikkeling van voorschoolse kinderen, die bepaald worden door indicatoren zoals gewicht, hoogte, zicht, gehoor, motorische vaardigheden, spiertonus, zenuwstelsel en gezondheid in het algemeen.
• Intellectuele factor. Veel advies aan ouders bij het voorbereiden van een kind voor school wordt aanbevolen om op deze indicator te concentreren, maar hier, belangrijker nog, overdrijf het niet en ontmoedigt de jonge schooljongen niet om te leren. Dit kan omvatten: het algemene perspectief van het kind, woordenschat, het kennisniveau van de omringende wereld (denken en logica).
• Sociale factor Kinderen moeten aan het begin van het onderwijsproces een persoonlijk beeld hebben van het hele proces: een sociale en morele positie om te communiceren met collega's en volwassenen (wat is 'goed' en wat 'slecht' is).
• Emotionele factor. Leraren die ouders adviseren hoe je een kind voor school wilt voorbereiden, beschouw deze factor als de student doelstellingen kan vaststellen, plannen kunnen plannen, beslissingen nemen en inspanningen doen voor hun latere implementatie.

Al deze factoren geven samen de mate van bereidheid van het kind voor het leerproces.

Bereidheidscriteria

Naast de factoren die het toekomstige educatieve proces beïnvloeden, is het mogelijk om enkele criteria voor de bereidheid van een kind op te stellen:

• Fysieke ontwikkeling en coördinatie - de bereidheid van de handen om kleine en diverse bewegingen uit te voeren (bezit van een pen, potlood en kwast).
• De voorwaarde voor motivatie om te leren - de houding ten aanzien van leren, als een belangrijk en onvervreemdbaar levensproces, interesse in de achtervolging.
• Gedrag - de mogelijkheid om te voldoen aan het schoolregime en de eenvoudige organisatie tijdens de les.
• Geestelijke activiteit is het vermogen objecten te observeren en hun kwaliteiten, eigenschappen en kanten aan te geven, samen met de logicaliteit en verstandige onthouding van het geleverde materiaal.
• Onafhankelijkheid - probeert verschillende manieren te vinden om het doel te bereiken, manieren om een bepaald probleem op te lossen en het vermogen om buiten hulp te doen.
• Socium - raad aan ouders, hoe je een kind voor school voorbereidt, is om het kind te ontwikkelen om te luisteren naar leraren en kameraden, dat wil zeggen in een team werken.
• Werk is de kennis van wat het betekent om te werken, en het verlangen om het niet alleen voor zichzelf te doen, maar voor anderen de verantwoordelijkheid van de toegewezen taken te realiseren.
• Vermogen om te navigeren - de student moet een idee hebben van tijd en ruimte, meeteenheden (uur, dag, ver, dichtbij) en de mogelijkheid om deze indicatoren waar te nemen.

Veel aanbevelingen aan ouders om een kind voor school voor te bereiden, bewijzen dat kinderen al vanaf 6-7 jaar al de lichamen van cognitie beginnen te werken. Tijdens deze periode wordt het initiële volume van kennis en vaardigheden gevormd - logisch denken, verbeelding en geheugen ontwikkelen, waarmee u de aandacht van het kind in de goede richting kunt leiden: luisteren, onthouden, analyseren en conclusies trekken.

Wat zou een kleuterschool moeten kunnen doen?

Voordat je bij een bureau zit, moet het kind wat kennis en vaardigheden behouden.

• Let op alstublieft. Binnen 15-20 minuten kunnen de opgegeven taken - gericht en niet afgeleid worden uitgevoerd. Vind meer dan vier verschillen in objecten, los eenvoudige voorbeelden op het model op. Om eenvoudige objecten te kunnen kopiëren - patronen of bewegingen.
• Memory. Lees de herinnering aan de verzen van kinderen, onthoud zes of zeven foto's en herhaal exact de geluide zin van twee of drie regels.
• Denken. Vouwpuzzels en mozaïeken. Om duidelijke discrepanties in foto's te kunnen verklaren, om "extra" items te vinden tussen de voorgestelde, analyseren en uitleggen van hun keuze.
• Wiskunde. In staat zijn om het aantal objecten op nummers te verdelen, tellen in een voorwaartse en omgekeerde volgorde tot tien. Voeg en aftrek met behulp van rekenkundige tekens. Heb een idee van de lengte van de voorwerpen, navigeer in de tijd.
• Speech. In staat zijn om verhalen te maken door foto's of vanuit je eigen leven met minstens vijf zinnen. Voer geluiden correct uit en verdeel zinnen in woorden.
• Beweeglijkheid. Behoud van potlood, pen en borstel. Om in het figuur verschillende objecten te verenigen die verenigd zijn door een gemeenschappelijk plot. Om te kunnen schilderen, slagen, zonder de geschetste contouren achter te laten. Weet over de verhoudingen van het onderwerp in de tekening (olifant en muis) en heb minimale vaardigheden om te werken met oefenboeken in de kooi en liniaal.

De wereld om ons heen

Aanbevelingen voor ouders voor het voorbereiden van een kind voor school, hieronder vermeld, veel negeren of gewoon vergeten zich te concentreren op hen. Maar het kind moet zijn voornaam, naam en patronymic duidelijk begrijpen en kennen, evenals de namen van de ouders, de naam van de stad waar hij woont, de straten, de hoofdstad van zijn geboorteland, de dagen van de week, de maanden samen met de volgorde en tot de seizoenen, flora en fauna Roofdieren, herbivoren, bomen, struiken), evenals de naam van de planeet waar we leven en haar metgezel.

Niet alle adviezen aan ouders hoe je een kind voor school wilt voorbereiden is geschikt voor gespecialiseerde instellingen, maar de kwaliteit van de antwoorden op bovenstaande vragen over de omringende wereld wordt ongeveer hetzelfde geschat. Criteria voor een correct antwoord op vragen zijn: de vader werkt als dokter, mijn moeder heet Svetlana Smirnova, in plaats daarvan: mijn vader werkt aan het werk en mijn moeder heet Sveta. Volgens de antwoorden op dergelijke eenvoudige vragen is het mogelijk om de voorbereidingsgraad van de kleuter te bepalen.

Hoe een kind voor school voorbereiden - advies aan ouders

Om het kind voorbereid te hebben op het leerproces en gelukkig naar de eerste klas te gaan, is het de moeite waard om aandacht te besteden aan de volgende aanbevelingen.

Niet te veel van het kind nodig hebben. Er is geen zin om in een keer over alles te vragen. Onthoud dat uw voorbereidende werkzaamheden overeenkomen met het algemene ontwikkelingsniveau van het kleuterschool, zodat het geen zin heeft om hem extra vaardigheden uit de hogere klassen te leren.

Zulke noodzakelijke kwaliteiten als nauwkeurigheid, verantwoordelijkheid en zorgvuldigheid worden nooit direct gevormd - dit kost tijd en moeite. Zeer vaak heeft een kind een eenvoudige ondersteuning nodig van een volwassene.

Fouten en modus van de dag

Kinderen hebben altijd het recht om een fout te maken - dit geldt voor alle mensen zonder uitzondering. Het is heel belangrijk dat het kind niet bang is om een fout te maken. Veel ouders schelen kinderen hiervoor, wat leidt tot een afname in het voorkennis van de kleuter en de angst om de verkeerde beweging te maken. Als het kind een blunder heeft gepleegd, moet het eenvoudig worden opgemerkt en voorgesteld te worden gecorrigeerd. Een voorwaarde voor het werken aan fouten is lof. Zelfs voor klein succes of prestatie van kinderen, moet beloning beloond worden.

Let op en, indien nodig, balans de voeding van het kind, het regime van de dag, de rusttijd en de lessen. Pas bij aan het toekomstige ritme van de school en probeer eraan te houden.