Wat is het onderwerp de ontwikkeling van milieu? Onderwerp ontwikkelende omgeving in voorschoolse

-Onderwerp ontwikkelingsomgeving - een verzameling van voorwerpen van de materiële aard van de ontwikkeling van een kind, en het onderwerp van sociale media bieden verschillende soorten leerlingen activiteit. Het is noodzakelijk om kinderen in staat stellen om te groeien en volledig kennis te maken met de wereld, in staat om te communiceren met hen en leren onafhankelijkheid.

Het begrip object ontwikkelomgeving

Het bevordert zelfredzaamheid, initiatief, en geeft kinderen de kans om de vaardigheden die ze hebben te realiseren. Onderwerp ontwikkelende omgeving verbetert de ervaring van interactie emotionele en praktische kind met anderen, maar ook helpen om de cognitieve activiteit van een groep kinderen op te voeden.

Het bestaat uit:

• een grote speeltuin;
• speeltoestellen;
• speelgoed;
• verschillende soorten van gaming parafernalia;
• spelmaterialen.

Deze middelen moeten worden in een speciale ruimte, de hal of op de binnenplaats van de kleuterschool.

Hoe maak je een zich ontwikkelende omgeving te creëren?

Tijdens deze fase, moet eraan worden herinnerd dat het onderwerp de ontwikkeling van milieu dient plaats te geven aan de ontwikkeling van het onderwijs, het opleiden, stimuleren en communicatieve functies. De belangrijkste taak is het streven om de onafhankelijkheid en het initiatief van het kind te vergroten. Een dergelijke omgeving moet ruim en gezellig voor kinderen, voldoen aan hun behoeften en belangen. Ook belangrijk is het ontwerp van producten en hun vorm: ze moet zich richten op de veiligheid en de leeftijd passende kleuters.

Het creëren van een onderwerp te ontwikkelen omgeving omvat een belangrijk aspect: de veranderende elementen van het decor, evenals de toewijzing van de plaatsen in elke groep voor de experimentele activiteit van kinderen. De basis van het kleurenpalet moet omvatten warme pastelkleuren aan het licht en de sfeer was niet "gedrukt" op gevangenen.

Met betrekking tot het onderwerp het ontwikkelen van milieu-groep, dan moet het verandert afhankelijk van de leeftijd van de kinderen, hun kenmerken, de stage en, natuurlijk, het educatieve programma.

Ontwikkeling object-ruimtelijke omgeving moet openstaan, behoudens aanpassing en ontwikkeling, geen gesloten systeem. Nou, als het regelmatig wordt bijgewerkt en voldoet aan de huidige behoeften van kinderen. In ieder geval en onder verschillende omstandigheden, moet de ruimte rond de kinderen worden aangevuld en bijgewerkt in overeenstemming met de eisen van een bepaalde leeftijd van de leerling.

Op basis hiervan bij het maken van deze omgeving voor alle leeftijdsgroepen in de voorschoolse moet rekening houden met psychologische factoren van interactie tussen leden van de onderwijs- en opleidingsproces, en de algehele sfeer, met inbegrip van het ontwerp van voorschoolse instellingen.

De hoofdfunctie van de interactie

Het is gebaseerd op de organisatie van de ruimte voor de communicatie tussen ouders en leerkrachten met kinderen. Vrij goed bekend is, is het feit dat de vertrouwelijke gesprekken en open communicatie met volwassen kinderen is gebaseerd op het principe van de ruimtelijke communicatie "face to face". Relevante-onderwerp het ontwikkelen van milieuvriendelijke krijgen de kans om te benaderen en om de positie van kinderen en volwassenen gelijk te bieden. Het zou goed zijn om een verscheidenheid van meubilair, namelijk hoeken, podia en dia's te gebruiken.

werkzame

Het biedt een mogelijkheid om gezamenlijk deel te nemen aan een volwassene en kind om milieuzaken van het milieu, die gemakkelijk te transformeren en te veranderen zullen creëren. Het is mogelijk om de groepskamer werkplaatsen, centra van zand en water voorzien, met behulp van een zeef.

Tijdens de organisatie van gemeenschappelijke activiteiten die nodig zijn om materialen die de mogelijkheid om het te activeren kiest cognitieve activiteit. Dit kunnen technische apparaten, magneten, speelgoed, vergrootglazen, veren, bekers, modellen, een weegschaal en kunnen diverse natuurlijke materialen voor experimenten en leren te bieden.

Het principe van de stabiliteit, behendigheid

Dit principe draagt bij aan het scheppen van voorwaarden die zijn toegestaan om te veranderen op basis van de stemming, voorkeuren en mogelijkheden van kinderen. Noodzakelijke game kamers voor verschillende leeftijdsgroepen en voor de kinderen nodig hebben om een zone van stabiliteit te creëren.

Het moet goed worden voorzien ontwikkelen object-ruimtelijke omgeving. DOW zorg moet worden genomen op voorraad speelgoed, meubels, opslagcontainers, podia voor recreatie en opvouwbaar ontwerp te hebben. Deze ruimte moet worden gevuld met een verscheidenheid aan producten, evenals het hebben van veel ruimte. U kunt thema-gebieden te creëren, om gestoffeerde meubels te zetten en maakt het deel uit van het spel.

Het principe van flexibele zonering en aggregatie

We moeten een niet-overlappende werkterreinen op te bouwen, en om kinderen de kans om verschillende dingen te doen op hetzelfde moment te geven, en niet met elkaar interfereren. Ze kunnen gemakkelijk afgeleid en niet altijd voldoende concentreren op zijn activiteiten.

Studenten van de faculteiten van de voorschoolse educatie zijn niet altijd even goed begrijpen, dat bestaat uit de-onderwerp ontwikkelomgeving. De presentatie, die vaak in de Dow wordt uitgevoerd - de beste manier om aan te tonen van de toekomstige leerkrachten te spelen en de verschillende gebieden (theater, taal en geletterdheid, sport, experimenten en onderzoek, communicatie, de bouw en het ontwerp van games), die de kinderen te laten deelnemen, als zij we hebben gemeenschappelijke belangen. Ook kleuters moeten een plek van rust en eenzaamheid.

principe geslacht

Onderwerp ontwikkelende omgeving in voorschoolse geeft kinderen de mogelijkheid om zich te uiten in overeenstemming met hun capaciteiten. Hiertoe dient te worden materialen die zal rekening houden met de belangen van alle kinderen. Zij moet informatief en onderhoudend zijn, en voor jongens en voor meisjes. Dit kan een spel, een aantal tools voor een verscheidenheid aan creatieve werken zijn. Meisjes moeten de items die hun vrouwelijkheid zal ontwikkelen, en de jongens - dat de "geest van de mens" in hen veroorzaken.

Het principe van het combineren van verschillende elementen

In dit geval heeft het esthetische waarde organisatie omgeving. Iedereen weet dat de belangrijkste informatie door de mens wordt waargenomen door middel van een visie. Daarom is het onderwerp de ontwikkeling van milieu in de voorschoolse verdient serieuze aandacht, en het moet worden betaald genoeg aandacht.

Speech ontwikkelt groep onder

Klassen van deze aard dient in de ruimte worden uitgevoerd, zodat het kind zijn positie kunnen veranderen. Het grootste deel van deze speelruimte zou een zachte coating waarop de meubels plaatsen hebben. U kunt een verscheidenheid aan games met een eigen verhaal, waarin je nodig hebt om te spelen met de hulp van de volwassenen te regelen.

Subject-ontwikkeling van de omgeving van de groep moet worden voorzien in deze spellen: ze kunnen in speciale rekken of dozen die beschikbaar zijn voor kinderen zullen worden opgeslagen. Tijdens het werken met kinderen jonger en middelbare leeftijd, is het noodzakelijk om voldoende aandacht te besteden aan de gereedschappen en materialen die een verband met de ontwikkeling van de woordenschat te hebben.

uitgebreide maatregelen

Omdat in de huidige maatschappij zijn er veel veranderingen, zowel economisch en sociaal, moet de ontwikkeling van het domein ontwikkeling van milieuvriendelijke moet steunen op onderwijs, en dus de noodzaak om te verhogen en de kwaliteit eisen. Om dit probleem op te lossen is het noodzakelijk om uitgebreide maatregelen uit te voeren. Betreft ontwikkelende omgeving peuter bestaat uit verschillende elementen, die elk een functionele rol vervult.

Om het resultaat te bereiken in de voorschoolse nodig hebt om bepaalde voorwaarden te scheppen en verbetering van het systeem van het hele leerproces. Met inbegrip van de noodzaak om een goede omgeving te organiseren voor de ontwikkeling van activiteiten voor kinderen. pedagogische ondersteuning van activiteiten voor kinderen - de ontwikkeling van object-ruimtelijke omgeving aan verschillende van de ene belangrijke waarschuwing zijn.

Hoe maak je een ontwikkeling van milieuvriendelijke thuis te creëren?

De basis voor de beginselen moeten een afstand, activiteit, stabiliteit, creativiteit, flexibele zonering, individueel comfort, onafhankelijkheid en transparantie. Het kind kan volledig te ontwikkelen in huis, is het noodzakelijk om de creatie van-onderwerp het ontwikkelen van milieuvriendelijke organiseren en zorgen voor de juiste plaatsen.

Dit zal helpen bij het ontwikkelen van spraak en fysieke ontwikkeling, onderwijs wiskunde. Het is noodzakelijk om aandacht te besteden aan de locatie van objecten in de ruimte: kinderen moeten zich vrij te bewegen, te ontspannen, spelen en communiceren met volwassenen in de klas voor all-round ontwikkeling.

Hoe de ontwikkeling van milieu in kleuterschool te organiseren in verband met de invoering van de GEF?

De structuur van het programma van voorschoolse educatie werd introduceerde de nieuwe GEF. In dit opzicht is de organisatie van het onderwerp milieu kwesties, die de ontwikkeling in de voorschoolse geeft, zijn heel relevant.

-Onderwerp ontwikkelen GEF medium omvat werken met peuters en kleuters. De ontwikkeling van hun activiteiten zijn games. Dit zorgt ervoor dat het belang van de leerkrachten en praktijkmensen om voortdurend te veranderen de-onderwerp ontwikkelomgeving verhoogt de DOW.

GEF eisen voor onderwerp ontwikkeling van milieuvriendelijke

Het is verplicht om de maximale realisatie van educatieve ontwikkeling te waarborgen. Organisatie van thematische ontwikkeling van milieuvriendelijke zou betekenen:

• beschikbaarheid voor leerlingen van de ruimte waarin het proces van de formatie;
• kans voor ieder kind om zijn persoonlijkheid te ontwikkelen, gezien zijn geschiktheid, interesse en activiteit niveau;
• onbeperkte toegang van kinderen om spelletjes, boeken, speelgoed, gereedschap en materialen die de werking ervan te waarborgen;
• milieuverrijking elementen die zullen helpen om de emotionele, cognitieve en motorische activiteit van kinderen te stimuleren.

Eisen voor de organisatie van thematische ontwikkeling van milieuvriendelijke in het licht van de FGT

-Onderwerp ontwikkelen kleuterschool milieu moeten verbeteren van het fysieke functioneren van de baby, vormen de zintuiglijke vaardigheden, helpen om het leven ervaring op te doen, te leren, te vergelijken, en het organiseren van evenementen en items om de kennis over hun eigen gewin.

Een kind ontwikkelt zich in het leerproces, waarbij deze actief en bezig met een activiteit. Het wordt georganiseerd als een leraar in een verscheidenheid van manieren om te communiceren met anderen. Daartoe moet een speciale educatieve omgeving worden gecreëerd waar het kind zal wonen en studeren op hun eigen.

Onderwerp ontwikkelende omgeving jongere groep moet kinderen te voorzien van mogelijkheden om de verschillende kwaliteiten van de persoonlijkheid en de ontwikkeling kansen te identificeren. Heel vaak gaat integendeel, en de ruimte die door kinderen kunnen een barrière die voorkomt dat ze om hun eigen unieke vaardigheden te laten zien worden.

In de kern van een uitgebreid programma van deze instellingen op basis van het principe van de integratie, die in overeenstemming met de leeftijd en de persoonlijkheid van de leerlingen wordt uitgevoerd. Het is belangrijk om snel en correct uit te voeren om alle elementaire regels uit te voeren - dit zal toestaan dat het kind te ontwikkelen.

In elke leeftijd van de baby heeft zijn eigen kenmerken en voorkeuren, zodat hun constante ontevredenheid kan leiden tot desastreuze gevolgen. Als de interesse en nieuwsgierigheid van kinderen zijn niet altijd tevreden, zal het de passiviteit en apathie te beëindigen. Ouderschap en Child Development - het proces tijdrovend, arbeidsintensief en moeilijk, zo nalatig houding in deze zaak is onaanvaardbaar.