Lesmethoden psychologie

De belangstelling voor de psychologie als een wetenschap van de mens, zijn innerlijke wereld, persoonlijkheidskenmerken en problemen van de relatie met de externe omgeving hebben geleid tot deze discipline in alle educatieve programma's omvatten niet alleen de instellingen van hoger onderwijs, maar ook gespecialiseerde secundaire, evenals in de schoolpraktijk, in opleidingen etc. Natuurlijk, de omvang en inhoud van de cursus "Psychologie" in universiteiten, cursussen en scholen zijn fundamenteel verschillend, maar in ieder geval is het belangrijk om leraar didactische workshops onder de knie. Methoden van het onderwijs psychologie - de wetenschap van hoe je de meeste bondig aanwezig psychologie als een onderwerp voor de studie van de wetten van het leerproces, de wegen en middelen die worden gebruikt voor het effectief leren groepen die verschillen in leeftijd en het basisonderwijs.

Wat is het onderwerp van de methoden van het onderwijs als een wetenschap? Deze psychologische training activiteiten. In dit geval wordt het leerproces duidelijk verschillend. Het wordt beschouwd als een vorm van interactie tussen docenten en studenten, als de acties van het acquisitieproces, of als een vorm van cognitieve activiteit.

Methoden van het onderwijs psychologie lost de volgende problemen. Allereerst, het definieert het doel van de training. Zonder een duidelijke en precieze doel niet kunnen worden opgelost andere didactische taak. Nog niet zo lang geleden met het doel van het onderwijs van elke discipline werd beschouwd als beheersing van de studenten de nodige theoretische en praktische kennis en vaardigheden, maar de laatste tijd, met de ontwikkeling van wetenschap en verhoging van de benodigde hoeveelheid kennis wordt steeds belangrijker om de studenten te geven in de juiste richting, de theoretische basis voor de onafhankelijke studie over het onderwerp. En hier rijst de vraag: hoeveel kennis die je nodig hebt om de student voor verdere self-onderdompeling geven in het onderwerp van de psychologie in verschillende stadia van de voorbereiding?

Lesmethoden psychologie

In de moderne onderwijspraktijk, zijn er drie belangrijke methoden van het onderwijs psychologie: geprogrammeerd, problematisch en interactief leren.

Geprogrammeerde instructie - de meest traditionele manier, waar in overeenstemming met het onderwerp van de studie programma is gemaakt, geïnstalleerd of afgesteld doelen, doelstellingen en didactische methoden voor het presenteren van kennis, evenals de vormen van hun controle.

Probleemgestuurd onderwijs impliceert modellering van verschillende probleemsituaties dat de identiteit van de student kan bewijzen. Hier, het verwerven van kennis vindt plaats door een deel van het probleem van binnenuit, terwijl het zoeken naar manieren om het op te lossen.

Lesgeven psychologie behulp van een interactieve methode kun je jezelf onderdompelen in een onderwerp en bouwen het proces van assimilatie van kennis door middel van het creëren van interpersoonlijke communicatie en interactie in de groep.

menselijke psychologie - het onderwerp van een complex en veelzijdig. Vele wetenschappelijke theorieën en standpunten over tal van kwesties die in het, is zeer tegenstrijdig geïnterpreteerd en verklaard door de verschillende scholen van het denken. Daarnaast wordt de rente in de psychologie als wetenschap wordt veroorzaakt door de wens van studenten om zelf weten, de mogelijkheid van het gebruik van de vergaarde kennis om hun eigen gedrag, hun succesvolle samenwerking in de samenleving te ontwerpen. Dit, zonder twijfel, moet rekening worden gehouden bij het onderwijzen van het onderwerp. Zo is de methoden van het onderwijs psychologie, gericht op de verbetering van de opleiding voor professionals en opvoeders, in overeenstemming met de eisen van de tijd, kies dan de moderne manieren van leren. In dit geval, verbale methoden (hoorcolleges) in combinatie met visuele technieken - het bekijken van video's, internet gebruiken middelen. Maar bovenal, psychologie, moet lesmethoden zijn gebaseerd op praktische innovatieve lesmethoden, waar studenten zijn niet alleen actief actoren in het onderwijsproces, maar het proces zelf wordt gevormd, rekening houdend met hun belangen.