Individuele werkplan met begaafd kind: beschrijving, kenmerken en aanbevelingen

Als je met kinderen werkt, betekent dit dat u al enige kennis van de menselijke psychologie. Niet altijd het gezin waarin hij leeft en bracht een kind, kan een deel van zijn talenten en vaardigheden bekend te maken, en soms zelfs integendeel, in staat is om "self-contained" kleine man. Hoe kan dat?

Werken met kinderen

En de school, in weerwil van alle technieken, training is gericht op een groep kinderen, en niet voor elk kind individueel, dus het is moeilijk om hoogbegaafde kinderen tegelijk te zien. Om dit te voorkomen, gebruikt u een individueel werkprogramma.

Hoogbegaafde kinderen, door het te doen, kunnen hun potentieel te maximaliseren. Moeilijk, maar mogelijk is, zoals ze zeggen. Makings gezien de aard van het kind, en het omliggende sociale omgeving vormen de persoonlijkheid, tonen de omvang van talent van een individu. Hoe te werken met hoogbegaafde kinderen? Het vereist tolerantie, observatie en geduld, zal alles komen met de tijd.

Zoals in het bijzonder te zien in een kind?

Als een kind is begaafd, hij van jongs af proberen om deel te nemen aan de verschillende activiteiten van de energie in het meer dan genoeg. Hij richt zich op de dingen om na te denken in hun doel, denkt hij over wat hij om zich heen ziet, zien het milieu beter dan zijn collega's. Het is in deze tijd eigenlijk individueel plan van het gebruik van het werk met de begaafde kind.

Hoewel nog steeds erg jong, besteedt hij aandacht aan elk geluid en geritsel, op elke beweging over zichzelf, vooral als voordat dit had hij nooit gehoord of gezien. De jongen houdt er niet van om te zitten in een plaats, is het onmogelijk om rustig te zitten aan de tafel, of te laten inslapen.

By the way, over de droom, hoogbegaafde kinderen besteden weinig tijd om te slapen, zij binnenkort beginnen om op te staan, zitten, kruipen, lopen ... Als een kind begint te praten, hij is een zeer volwassen reflecteert en geeft uiting aan zijn gedachten, in zijn vocabulaire woorden veel meer dan dat zijn collega's. Hoogbegaafde kinderen worden gewoonlijk "Wie weet?", Want ze hebben veel vragen ouders en andere familieleden.

Daarnaast hebben ze een goed geheugen, snel onthouden van de werken van letterkunde en vergeet ze voor een lange tijd. En evenementen: ze kunnen navertellen in detail wat er gebeurd is lang geleden, wat andere mensen al vergeten. Dit zorgt voor een individueel plan van het werk met de begaafde kind van jongs af aan.

Bij kinderen, vroeg manifest creativiteit, ze willen maken (tekenen, zingen, een instrument bespelen, dans, beeldhouwen in klei en iets met hun eigen handen te creëren ...), doen wat zou ze diepe gevoelens en emoties te geven.

wensen van kinderen

Perfectionisme - de belangrijkste kwaliteit van een begaafd kind. Dit heeft zowel positieve als negatieve kanten. Van de vroege kinderjaren, hoogbegaafde kinderen willen het resultaat van een van hun activiteiten was perfect, en als er iets misgaat, ze nemen en remake. Als gevolg van de wens om beter te zijn dan al hun gevoel van eigenwaarde is zeer zeldzaam niet te onderschatten. Kinderen zijn zeer enthousiast om hen meer aandacht aan besteden dan hun andere collega's. Zij stellen zich ten doel, dat is vaak gewoon niet kan worden bereikt als gevolg van bepaalde omstandigheden. Soms denken ze dat ze onderschatten, niet willen geloven dat de woorden en gebaren van anderen in hun persoon zijn bedoeld om gevoelens die eigenlijk meestal niet het geval beledigen of te kwetsen.

De negatieve kant omvat ook het feit dat hoogbegaafde kinderen minachtend verwijzen naar kinderen van wie de intellectuele ontwikkeling onder hen.
Hoogbegaafde kinderen op het hoogste niveau gaat normaal gesproken in een talent. Dat is de reden waarom in de omgang met de kleine man gebruik maken van het plan van individueel werk met begaafd kind. Maak een trainingsprogramma?

eerste stappen

Om de vooruitgang van de samenleving staat niet stil, is het noodzakelijk om achter een waardige vervanger, om een nieuwe generatie te voeden. De samenleving heeft mensen niet alleen uit de categorie "gewone werknemers", maar nieuwe cijfers van de wetenschap, briljante uitvinders, wetenschappers en biologen, getalenteerde kunstenaars en dansers. Daarom, in aanvulling op het onderwijsprogramma voor hoogbegaafde kinderen en adolescenten in scholen, sportzalen en lycea worden meestal aangeboden het even welke mok kindertheater groepen initiatief (bibliothecaris,, workshops over schilderkunst en muziek organisaties van jonge natuuronderzoekers, workshops, rondetafelgesprekken, concurrentie "weken" en nog veel meer). De jongens zijn dol op een aantal ingewikkelde puzzels en taken, en kan er niet tegen als ze onmiddellijk antwoord geven aan hen, kunnen ze het antwoord zelf te vinden. Om de kleine man beter in staat om kennis te absorberen en hun vaardigheden te verbeteren, een individueel programma van het werk met hoogbegaafde kinderen hebben je nodig, de functies en nuances van haar behoefte om voortdurend te verbeteren. Hier zijn drie opties voor het leerproces, die, volgens deskundigen, zijn zeer geschikt voor hoogbegaafde kinderen.

opties programma

1. Versnelde leerproces. Het is ontwikkeld volgens het principe "Hoe eerder de leraar leert de leerling het materiaal, hoe sneller een begaafd kind kan begrijpen." Maar dit leerproces kan gevaarlijk zijn omdat de kinderen echt stoppen om keuzes te maken en vergeten hoe om te dromen en om creatief te denken.
2. De tweede individueel plan van het werk met hoogbegaafde kinderen omvat het motiveren van een diepere studie van de langere-range materiaal.
3. Een geheel nieuw programma van het werk met hoogbegaafde kinderen, die het plan heeft andere materialen, alles niet kruisen met het feit dat het onderwijzen van kinderen met een normale vaardigheden.

Nu al zien we grote veranderingen in het onderwijs. De jongens die naar de eerste klasse ging, blijven in de school voor vijf of zes lessen, zoals sommige klassen en clubs geïntroduceerd als een verplicht vak voor een eerste grader.

Wat kan helpen?

Onderzoeksactiviteiten en de individueel plan van het werk met de begaafde kind kan helpen op elke mogelijke manier om de ontwikkeling van het denken een kleine genie. Les "De wereld om ons heen", natuurlijk, heeft als doel om te helpen de baby te zetten in een echte ontdekkingsreiziger en iets nieuws en interessants te leren. Daarnaast kunt u uw kind te vragen om een van de presentaties uit te voeren op de computer op "My Family", "Mijn school", "Vanaf de eerste van september tot en met ...", "Hoe ik heb mijn zomer" en nog veel meer. Ook met het oog op de echte leiders tussen individuen, scholen, lycea en sporthallen met afzonderlijke werkplan met begaafd kind, met inbegrip van de Olympische Spelen en wedstrijden van dit type, de winnaars van die verder gaan naar de concurrentie tussen de scholen in de stad met andere collega's te identificeren. Daarnaast zijn er de Olympische Spelen, die online kan worden gedaan of stuur uw werk via e-mail.

De taak van de leraar

Bij het verklaren van de diverse nieuwe materiaal moet de leerkracht het kind in een situatie van "mental stupor" dat de student zelf in staat was om het te overwinnen, om het probleem te identificeren, om te begrijpen wat er gebeurt en, gebruik te maken van één van de mentale activiteiten (vergelijking, generalisatie, analyse ...), te maken aan het probleem, dat was voordat op te lossen laten bezorgen. Het belangrijkste ding dat een individueel plan van het werk met de begaafde kind geeft - is de motivatie voor zelfstandig verwerven van kennis en vaardigheden en de bevordering van het.
Na het talent, natuurlijk, moet genie te zijn. Hoeveel van de verhalen die we kennen van de mannen van genie, die niet alleen bedacht, gemaakt voor de gemeenschap iets nieuws en liet een heel tijdperk!

individuele programma's

Individueel plan van het werk met hoogbegaafde kinderen moet voldoen aan de behoeften van zowel een man en een hele groep jongens:

• Verplichte naleving van zowel de lange termijn en korte termijn doelstellingen van het programma.
• Constant participatie en verbetering van het programma door alle leerkrachten.
• Professionele ontwikkeling van alle leerkrachten zullen productiever om een werkplan met hoogbegaafde kinderen in de basisschoolleeftijd te gebruiken.
• Mag niet sparen geld voor de opleiding van docenten, het salaris van specialisten in hun vakgebied, nieuwe materialen, literatuur en handboeken die noodzakelijk zijn voor de uitvoering van het programma.
• Geen behoefte om jezelf te beperken tot een vorm van onderwijs. Het moet een verscheidenheid aan technieken die creatief denken van het kind te ontwikkelen.

Een leraar die de verantwoordelijkheid neemt om te werken met hoogbegaafde kinderen moeten heel voorzichtig zijn om alle details in de verandering en de progressie van de training activiteit van het kind opmerkt. Hij zou vriendschappelijke betrekkingen met hun ouders of personen te vervangen te behouden voor hen om een punt van contact met het kind hebben, niet alleen op school. De leraar moet aardig en empathische coach, die altijd duw in de goede richting zijn.

Vereist kennis van de psychologie als begaafde kinderen en kinderen in het algemeen, bereidheid en oprechte wens om te werken met kinderen die soort talent zijn geweest. De leraar moet flexibeler in het geval dat het programma-organisatie van het werk met hoogbegaafde kinderen elkaar kunnen worden afgestemd op de specifieke kind, afhankelijk van hun individuele behoeften en data te worden. De leraar moet altijd klaar om hulp te bieden beide, en om hulp te vragen. Er is niets mis met het feit dat de leraar niet alleen kinderen leert iets nieuws, maar ook om iets te leren van hen.

Het allerbelangrijkste

We begaafde kinderen kunnen een heleboel instincten zijn, maar het belangrijkste - het is een hoge intellectuele ontwikkeling denken en verbeelding om iets speciaals en creatieve creëren. Daarom is het noodzakelijk om aandacht aan het werk besteden aan leraren. Maar we moeten ook niet vergeten dat je opvoeden volledig ontwikkelde persoonlijkheid, dus je moet aandacht besteden aan het hele spectrum van het onderwijs.

Ieder kind heeft een soort van een natuurlijk talent. Onze taak - om dit talent te overwegen. Briljante mensen - de belangrijkste schat van elke samenleving. Vergeet niet dat kinderen op te vangen alles als een spons, zo belangrijk is, wat voor voorbeeld aan de jongere generatie is meer ervaren. Onderwijsinstellingen, instellingen voor voortgezet onderwijs en, natuurlijk, ouderschap - allemaal dingen die de kleine man zal helpen om nieuwe kennis en vaardigheden te verwerven om iets groots in deze grote wereld te worden.