FormatieVoortgezet onderwijs en scholen

Het educatieve programma van extra onderwijs voor kinderen. Hoe maak je een programma van extra onderwijs voor kinderen te creëren

Het educatieve programma van extra onderwijs van kinderen wordt gemaakt op basis van de specifieke eisen voor dergelijke documenten. In het geval van niet-naleving van programma's door de federale overheid programma's van de tweede generatie bedacht, zullen zij niet mogen worden gebruikt.

Regelgevend en wettelijk kader

De RF-wet "On Education" stelt dat in zijn activiteit wordt geleid door de lerarenopleidingen die volledig dienen te voldoen aan de eisen van de nieuwe educatieve standaarden. Algemeen onderwijs is gerelateerd aan de oplossing van de problemen in verband met de vorming van de jongere generatie van de cultuur. Het educatieve programma van extra onderwijs voor kinderen moet bewuste keuze van hun toekomstige professionele activiteit te bevorderen. Buitenschoolse activiteiten moeten bijdragen tot de aanpassing van het kind aan de moderne samenleving.

Wat is extra. het onderwijs?

Het educatieve programma van de extra opvoeding van kinderen kan een andere richting dat de harmonieuze ontwikkeling van de leerlingen. In aanvulling op de gespecialiseerde organisaties - muziek en sport scholen, dans en kunst studio's, zijn er universele centra van extra onderwijs. Zij bieden kinderen een verscheidenheid van cirkels en secties, elke leerkracht zorgt voor zijn eigen programma.

De structuur van het programma

Voor het dient een illustratieve structuur waarbij hoofdgedeelten worden onderscheiden:

  • rechtvaardiging van belang (toelichting);
  • indicatie te onderscheiden van de bestaande analogen (unieke);
  • educatieve en thematische planning;
  • beschrijving van de belangrijkste onderdelen van het programma;
  • beschrijving van de voorschriften voor studenten;
  • Resource Kit (voor de leraar, voor kinderen);
  • bibliografie met vermelding van de bronnen die werden gebruikt bij de ontwikkeling van het programma.

Een nadere blik op elke sectie. In rechtvaardiging van de relevantie van de gekozen als basis voor verdere opleiding materiaal, is het noodzakelijk om de verschillende momenten die helpen om de persoonlijkheid van het kind te ontwikkelen op te geven.

Bij het uitvoeren van vergelijkingen tussen de nieuwe methode en de programma's die succesvolle aanpassing waren, is het wenselijk om op te merken unieke individualiteit nieuwe ontwikkeling.

In verband met de invoering van de nieuwe federale onderwijsnormen in het moderne systeem van het onderwijs, ontwikkeld bepaalde regels voor het ontwerp en onderhoud van educatieve planning is niet alleen voor klassieke items, maar ook voor buitenschoolse activiteiten. Hier het thema klasse, moet de leraar de belangrijkste elementen, die tijdens de zitting zal worden besproken markeren. Ook de leraar identificeert de fundamentele wetenschappelijke concepten geïntroduceerd bij elke sessie.

Bij de beschrijving van onderdelen van het programma in detail moet worden opgegeven van de inhoud van het thema belicht die belangrijke momenten, die zal worden beschouwd als een leraar gemaximaliseerd.

wezenlijke aspect

Het educatieve programma van extra onderwijs voor kinderen is gericht op de volgende punten:

  • gunstige voorwaarden te scheppen voor zelf-ontplooiing van de persoonlijkheid van het kind, zijn zelf-verbetering;
  • de vorming van de student volledig beeld van de moderne wereld;
  • onderwijs van de burger en de persoon die probeert om de maatschappij te verbeteren;
  • ontwikkeling en voortplanting van de medewerkers van het bedrijf.

Het educatieve programma van de extra opvoeding van de kinderen wordt uitgevoerd in overeenstemming met het plan en de planning van het educatieve proces.

Doelstellingen van aanvullende onderwijs

Ze stellen voor het verstrekken van onderwijs, opleiding, de harmonische ontwikkeling van kleuters en kinderen in de schoolleeftijd. Daarom is het onderwijsprogramma van extra onderwijs van kinderen voldoen aan:

  • Russische en buitenlandse culturele tradities, de regio's nationale identiteit;
  • het niveau van de oorspronkelijke, pre-school en onderwijs;
  • moderne onderwijstechnologie.

Het educatieve programma van extra onderwijs voor kinderen op school is wetenschap en technologie, sport en sport, natuurwetenschappen, kunst, militair-patriottische richting.

Een interessant voorbeeld is de vorming van een additionele cirkel voor het vervaardigen klei speelgoed. In aanvulling op de praktische activiteiten met betrekking tot de oprichting van hun eigen handen uit klei zijn verschillende gaven, studenten krijgen informatie over de belangrijkste kenmerken van dit materiaal. Dergelijke vaardigheden kunnen worden voor hen het begin van een bewuste keuze van de toekomstige loopbaan.

Moderne technologieën in het voortgezet onderwijs

Het educatieve programma van extra onderwijs voor kinderen op school is niet mogelijk zonder het gebruik van innovatieve technieken en technologieën. Het ontwerp en onderzoek van de technologie zijn onmisbaar voor de uitvoering van de opleiding in de chemie, ecologie, biologie en chemie. Game methode wordt gebruikt in de klas in dansstudio's. Mokken art direction neemt een individuele benadering. Als gevolg van het onderwijs op afstand mogelijk de realisatie van educatieve programma's voor extra onderwijs van kinderen in afgelegen gebieden van grote steden gemaakt.

Doel extra onderwijs

Na de introductie van een modern onderwijssysteem van de federale staat van de tweede generatie van de normen, meer aandacht voor buitenschoolse activiteiten. Algemeen educatief programma van extra onderwijs voor kinderen is gericht op:

  • het bouwen van optimale omstandigheden voor de vorming van de persoonlijkheid van het kind;
  • het bereiken van een gunstige emotionele toestand voor de jongere generatie;
  • dating jongens met universele waarden;
  • uitvoering van preventie van antisociaal gedrag;
  • verhoogde motivatie om creativiteit en kennis van de wereld.

Het onderwijsprogramma van de leraar van een aanvullende opvoeding van de kinderen, moet gericht zijn op het versterken van de lichamelijke en geestelijke gezondheid van kinderen. Leraar werkt nauw samen met het gezin te zorgen voor de meest gunstige voorwaarden voor zelfontplooiing van de leerlingen.

Kenmerken van de programma-inhoud elementen

De belangrijkste onderwijsprogramma van extra onderwijs voor kinderen begint met het titelblad. Het geeft de volledige naam van een extra (algemeen) onderwijsinstellingen. Vervolgens voorgeschreven informatie over wanneer, door wie, waar het educatieve programma van aanvullende onderwijs voor kinderen werd goedgekeurd. Geef vervolgens de naam en de leeftijd van de kinderen voor wie het programma is gemaakt, de periode van de uitvoering ervan, het jaar van de schepping.

De toelichting beschrijft de oriëntatie, nieuwheid, en het doel, en het belangrijkste verschil met soortgelijke ontwikkelingen. De inhoud van het onderwijsprogramma van extra onderwijs voor kinderen, zoals de vorm en de wijze van lopende activiteiten, de verwachte resultaten, de mogelijkheid om hun effectiviteit te bepalen.

In het onderwijs en thematische plan wordt verondersteld om die delen, het aantal uren te dragen. Eisen voor het onderwijsprogramma van extra onderwijs voor kinderen, GEF eisen, en beschikken over een indicatie van de vorm van een opsomming van de in de vorm van wedstrijden, festivals, tentoonstellingen, onderwijs en onderzoek conferentie verrichte activiteiten.

extra onderwijs Sample

Wij bieden een voorbeeldige onderwijsprogramma van extra onderwijs voor kinderen, die een helder uitgedrukt onderzoeksoriëntatie heeft.

Toelichting bij het programma

De moderne leraar vormde een nogal moeilijke taak - de formatie in de moderne omstandigheden van een harmonisch ontwikkelde persoonlijkheid. Omdat er strenge eisen voor school en onderzoek, evenals aan de regels van de registratie van het experiment, de leerkracht moet serieus in overweging te geven aan de uitvoering van experimenteel werk op basis van de onderwijsinstelling. Deze werkzaamheden betreft het vinden van de beste mogelijkheden te ontwikkelen in de studenten een verlangen naar zelf-educatie, ontwikkeling.

Om de effectiviteit van het onderwijs te vergroten, is het belangrijk rekening te houden met de individuele kenmerken van elke student. Vanwege de beperkte experimentele werk tijdens de traditionele lessen richten zich op de praktijk is niet altijd mogelijk. In dit verband wordt ook van leerkrachten ontwikkelen van hun eigen programma's voor onderzoek ontwerpen en, om het proces van het verkrijgen van nieuwe kennis voor studenten interessanter en comfortabeler te maken.

Duur van het programma is afhankelijk van de specifieke kenmerken van de onderzochte proefpersonen, de complexiteit van de wetenschappelijke theorie gebruikt in de studie. Cursus voor middelbare scholieren suggereert een verband tussen verschillende wetenschappelijke disciplines. Die jongens zijn volledig verslaafd aan studies en projecten hebben een kans voor verdere ontwikkeling. Het belangrijkste verschil met vergelijkbare software is zijn aanpassingsvermogen aan elke leeftijd studenten. Deze veelzijdigheid zorgt voor de ontwikkeling van cognitieve belangstelling voor de jongere generatie, ongeacht de oorspronkelijke intellectuele niveau van de studenten.

Hoofddoel van het onderzoek en het ontwerp activiteit is om te prenten studenten houden de wetenschap. De belangrijkste instrumenten voor de uitvoering van opgevatte plannen zijn methodisch programma's, innovatieve onderwijsmethoden technologieën. Ondanks de verscheidenheid van methoden ontworpen om te werken met studenten in de na schooltijd, leidende posities behoren tot gedifferentieerde instructie, game-technologie, evenals de wijze van projecten.

Tijdens de openingszitting, studenten krijgen de notie over het belang van het onderzoek, hun rassen, focus, de specifieke kenmerken van het gebruik van de resultaten verkregen bij het werken in een school laboratorium. De leraar legt uit aan de leerlingen regels hypotheses, doelen stellen, verdeling van onderzoekstaken. Daarnaast wordt speciale aandacht besteed aan de regels van het experiment. Bijvoorbeeld, de leraar legt het belang van de studenten het uitvoeren van een reeks experimenten (ten minste drie) om te praten over de betrouwbaarheid van het resultaat. Het is in het kader van een extra onderwijs de jongere generatie is bevestigd, en de wiskundige behandeling van de resultaten, de zoektocht naar de meetfout. Onderzoek uitgevoerd buiten de normale werktijden zijn niet beperkt tot praktische oefeningen. Kinderen die betrokken zijn bij dergelijke clubs of clubs, leren om de resultaten van hun eigen experimenten te presenteren, dat wil zeggen, krijgen de vaardigheden van de bescherming van het publiek. Statistieken tonen aan dat de studenten die tijdens de training in het onderwijs school, aandacht besteed aan het ontwerp en onderzoek worden steeds meer succes, is het makkelijker om te studeren in het hoger onderwijs, zijn ze makkelijk aan te passen aan het leven in een moderne samenleving. Naast het werken in het laboratorium, kunnen projecten en studies worden uitgevoerd op basis van de geesteswetenschappen. Een verscheidenheid van case studies met betrekking tot de studie van de persoonlijkheidskenmerken van de adolescenten zijn bijzonder relevant en interessant voor studenten van vandaag. Voor dergelijke experimenten ook voldoen aan bepaalde eisen waaraan kinderen onder de huidige programma's van extra onderwijs worden geïntroduceerd.

conclusie

Zonder een ontwikkelde systeem van buitenschoolse onderwijs kan niet de vorming van een volwaardige persoonlijkheid. Dat is de reden waarom in de afgelopen jaren begon een serieuze aandacht te besteden aan de ontwikkeling van de centra van het voortgezet onderwijs. Een van de belangrijkste punten van het moderne leraar normen, discussie waarvan er gebeurt op het moment, is de realisatie van extra onderwijs programma's, dat wil zeggen, werken met de kinderen in aanvulling op de normale lessen. De meest voorkomende gebieden van extra onderwijs beschouwen nu toerisme en de regionale studies. Opvoeders proberen bij te brengen in de jongere generatie liefde voor de inheemse land, om de binnenlandse toerisme te ontwikkelen. Van bijzonder belang in de huidige maatschappij is het probleem van de morele opvoeding. Er zijn een verscheidenheid van militair-patriottische studio's en de vakbonden, voor wie woorden als plicht, eer, geweten, zijn de sleutel. Toeristische en ecologische clubs en studio's in de belangrijkste functie op basis van de toeristische centra, sportscholen. Geleidelijk aan een upgrade systeem verder onderwijs in gewone scholen voor voortgezet onderwijs, gericht op de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 birmiss.com. Theme powered by WordPress.