Gesproken tekst: een voorbeeld. Vertelling, omschrijving, redeneren: teksten

Vorming van verwante menselijke spraak ging op voor vele millennia. In latere stadia van ontwikkeling kreeg een geschreven vorm van de taal. In de taal van vandaag wees op de aanwezigheid van drie belangrijke soorten teksten: verhalende, beschrijving, argument. Teksten verschillen in hun functionaliteit, een andere betekenis, hebben een bepaalde structuur.

Soorten teksten, het gebruik ervan

Elke tekst die gesproken of geschreven met een doel. Hieruit hangt grotendeels af van zijn onderhoud. Voor de registratie van meningsuiting is er een bepaalde set van tools, het gebruik ervan hangt af van de aard van de tekst.

Vertelling, omschrijving, redeneren - de teksten die komen het vaakst gebruikt in woord en geschrift.

tekst beschrijving

Dit soort tekst is gemaakt met het doel om te wijzen op een object behoort tot een bepaalde groep. Hiertoe regel, zijn beschreven kenmerken, functies, omvang van het gebruik.

Om een idee van het onderwerp, in één van de delen van de tekst is het noodzakelijk een algemene beschrijving te geven. Meestal is het gedaan aan het begin of het einde.
De volledige beschrijving van het object kan niet zonder in detail te treden. De belangrijkste kenmerken worden in detail beschreven, rekening houdend met de betekenis die u wilt overbrengen via tekst. De beschrijving kan vragen: "Wat?", "Wat?" Zonder moeite. Dit type van de tekst kan gemakkelijk worden geïllustreerd. In dit geval is slechts één beeld, dat wordt weergegeven als voorkomende symptomen van het object of verschijnsel en alle belangrijke details. De actie vindt plaats op een specifieke locatie in een bepaalde periode. Van de expressieve middel van taal die gebruikt wordt bij de receptie vergelijking, contrast, analogie. Eenvoudige en complexe zinnen - dit ontwerp in de tekst-beschrijving.

Narrative. tekst Doelstellingen

Het doel van deze tekst is een beschrijving van de gebeurtenis waarin de verhouding van individuele gegevens bekijken. De lezer moet duidelijke koers van een of meerdere met elkaar verbonden verhalen.

Voor de meest volledig begrip van het doel waarvoor dit soort tekst is gemaakt, zal het nuttig zijn om een keten van overwegen verwante woorden: verhalende - het verhaal - het nieuws. Vandaar wordt het duidelijk dat de vertellende - betekenen om te vertellen.

Karakteristieke kenmerken van de tekst

Als de lezer, na het lezen van de inhoud van de tekst voor zichzelf kan een aantal van de vragen te beantwoorden: "welk punt was het hoogtepunt van de ontwikkelingen" "Wat is er gebeurd", "wat was vanaf het begin", "het einde van het verhaal", Dit geeft aan dat hij te maken heeft met dit soort van meningsuiting, als een verhaal.

Hier is de grote rol van de werkwoorden die kan worden opgenomen in een declaratieve, vragende, uitroepend zinnen.
Story verdiepingen benadrukt de verschuiving van gebeurtenissen en hun logische volgorde. De teksten van dit type kunnen worden getraceerd de chronologie. Eenvoudige en complexe voorstellen vormen de basis van teksten met betrekking tot dit type.

Gesproken tekst: een voorbeeld

Als voorbeeld, neem de tekst uit het boek van oefeningen ontworpen om te werken met kinderen in de basisschoolleeftijd. Het verhaal heet "Aan de kust".

"Die avond was een hevige storm. De fel blazen wind. Het hele huis schudde met de storm. Dreigend uhali golven van de zee. In de ochtend geleidelijk de storm geluwd. Natasha en Sergei gingen voor een wandeling naar de zee. Het meisje keek op van het zand een beetje hulpeloos schaaldier. 'S Nachts de golven wierp hem aan de kust . Rachok zwak bewoog zijn benen. Natasha gooide de arme man in het water. tumble Hij is in het groene water, en snel zwom weg. de kustgebieden plas op de zijkant van zwemmende vissen. de jongen ving hem en snel losgelaten in de zee. Toen Sergei vond twee hulpeloze slakken. Ze zijn bijna opgedroogd en ook benodigde n omoschi. Op deze dag, Sergei en Natasha hebben veel van het mariene leven gered. '

Russische volksverhalen, ook kan dienen als een voorbeeld van teksten-verhalen. Hun structuur is duidelijk zichtbaar, plot, ontwikkeling van het plot, climax en ontknoping van de actie. Het verhaal is te vinden in kunst en literatuur, evenals in alle genres van gemoedelijke stijl.

Het bepalen van de types van meningsuiting. werving

Nadat de kinderen de tekst, vertelling, waarvan een voorbeeld wordt weergegeven boven gelezen, kan worden aangeboden aan het onderwerp en de hoofdgedachte bepalen. Gezamenlijk het voorstel verwijzing te bespreken, is het passend antwoord op de vraag "wat deed Sergei en Natasha?" Leerlingen lijst van alle handelingen van de helden van het verhaal. Het zal nuttig zijn om de acties van de personages te beoordelen. Tevens moet u, om de kinderen te vragen om te vertellen over de gebeurtenissen die de actieheld voorafgegaan. Het perceel is zeer belangrijk in de tekst-verhaal.

Een van de trucs die helpt om de identiteit van de tekst bepalen voor een bepaald type van meningsuiting is een verbale schilderij. Om dit te doen, vraag de kinderen om te bepalen hoeveel frames filmstrip zij kunnen leveren aan de inhoud van de tekst over te brengen. Leerlingen ontdekken dat één frame de hele reeks van gebeurtenissen niet doorstaat, moeten we een serie foto's. Na dit werk de kinderen om gemakkelijk te bepalen dat de bovenstaande verhaal - het verhaal. Een voorbeeld van dit soort tekst kinderen in staat zijn om hun eigen te maken. In dit geval, in een bepaald stadium van de opleiding kunnen ze al haar essentiële kenmerken op te geven.

Text-redeneren

Dit type van meningsuiting is niet alleen bedoeld om het onderwerp van de borden geven, maar ook om ze te verkennen. Daarnaast is het noodzakelijk om te bewijzen en te rechtvaardigen het bestaan van de relatie, die geen verhaal nodig heeft.

Voorbeeld tekst-argument noodzakelijk een voorstelling, bedoeld om aan te tonen, evenals de conclusies uit te leggen, redeneren, waarmee veronderstelling zou worden bewezen bevatten.

De tekst is zeer belangrijk logica, daarom is het noodzakelijk om een duidelijke lijn van redeneren te bouwen. Alles wat niet tot het bewijs van de stelling van het artikel wordt geëlimineerd. Het eenvoudige ontwerp meest gebruikte voorkomende voorstellen en complex met ondergeschikte adverbiale, doelen, oorzaken, gevolgen.

Van de vragen aan de tekst-redenering van de meest geschikte, zoals "waarom?", "Waarom?", "Waarom?"

Observatie van de types speech

Uitgebreide Russische taal-programma is om studenten kennis van wat de tekst soort geven. Verhalen, argumenten beschrijvingen worden gegeven als voorbeelden. Maar belangrijker nog, wat nodig is om kinderen te leren - is de mogelijkheid om het lidmaatschap van de tekst blijken te zijn een bepaald type en het bedrag van hun eigen over een bepaald onderwerp leraar.

Om deze vaardigheden leerlingen moeten beheersen:

• onderscheiden tekst uit een reeks voorstellen;
• weet dat de structuur van de tekst, de belangrijkste onderdelen ervan;
• kunnen content te leveren om de werken van een van de punten waarop het eenvoudig vast te stellen dat het behoort tot de soort van spraak;
• in staat zijn om de leefsituatie in die moet worden gebruik gemaakt van een bepaald type van meningsuiting te beoordelen.

Bij werkzaamheden aan de tekst is gemakkelijk te zien dat er zoiets bestaat als een combinatie van de verschillende soorten in één product. De fragmenten worden opgenomen in het niet van elkaar geïsoleerd en in nauwe samenhang. Daarom is het zeer belangrijk, niet alleen om te leren om onderscheid te maken tussen de verschillende soorten van meningsuiting, maar ook vakkundig te combineren met elkaar.

Graduate basisschool op voorwaarde dat het werk aan de ontwikkeling van de spraak systematisch werd uitgevoerd, specificeert het type tekst gemakkelijk: verhaal, beschrijving, argument. Werk aan de mogelijkheid om voor te bereiden en combineer ze met elkaar verder op de volgende fasen van de opleiding.