Educatieve activiteiten, zoals alle andere, vereist een zorgvuldige organisatie. We herinneren ons allemaal ten minste één of twee lezingen, die geboeid en gevangen genomen. Aerobatics leraar is briljant improvisatie, maar altijd goed doordacht. Hoewel gespecialiseerde universiteiten onderwijzen notities waaraan u wilt les doelstellingen, taken, materialen, echte stage te nemen, alles ziet er een beetje anders. Deze leraar moet het plan zoals het geleidelijk in plaats van krampachtig kijken op een notebook zijn "alsof dat niet te vergeten." Natuurlijk, de vaardigheid komt met de leeftijd en ervaring, en het doel van de les kan heel verschillend zijn: het onderwijs en instructie en training en ontwikkeling van ... Vaak is het onmogelijk is om duidelijk gescheiden, los van elkaar. En dankzij de diversiteit en de verandering van de activiteiten in de klas, soms in één onderwerp kunt bijna alles te realiseren. dit is vooral Met betrekking tot de geesteswetenschappen, waarin kennis is altijd "de mens", geschilderd psychologische nuances. Bijvoorbeeld, praten over de poëzie van Poesjkin en Tiutchev, het analyseren van de eerste bal Natashi Rostovoy of Catherine's monoloog van "The Storm", doen we niet alleen bezig met de theorie van de literatuur, maar de aanraking van levend weefsel - de ziel. Of, bijvoorbeeld, het verhaal - ook hier les doelstellingen zijn het meest vaak complexe, moeilijk. Praten over de Franse Revolutie kon gemakkelijk geworden, niet alleen informatie over de data en het volk, en naar de diepere problemen aan te pakken: geweld, protest, sociale verandering ...
Ook het doel van de les van een vreemde taal, en in school en cursussen, en de universiteit is veelzijdig. Aan de ene kant moeten we werken aan nieuwe grammaticale of syntactische structuren, de invoering van een andere partij van woorden. Aan de andere - alleen de assimilatie van het materiaal zal succesvol zijn wanneer het materiaal levendig beïnvloedt studenten. Daarom moet het doel van de lessen omvatten zowel het verbeteren van de taalvaardigheid en begrip van de nieuwe. Vreemde taal is een van die onderwerpen die niet alleen kennis geven, maar het is de "tweede vleugel". Het is deze lessen zijn het leggen van de fundamenten van de menselijke socialisatie. Het hangt af van hen zijn gevoel van eigenwaarde in het tijdperk van de globalisering. Als de leraar, implementeren educatieve doelstellingen van de sessie, in staat zal zijn om het gat naar een andere cultuur, een andere manier van denken te overbruggen - toen hij de taak gerealiseerd voor hem. Wat er precies wordt gemanifesteerd? Bij de keuze van het materiaal. Bijvoorbeeld, zal soms een prachtig lied met een goede tekst Niet alleen uit te werken grammaticale structuren, maar ook de rente, het uitvoeren van het esthetisch oogpunt, om het werk van de auteur aan te sluiten. Of thema in verband met gemengde landen historische gebeurtenissen die discussie uit te lokken en nieuwe vragen oproepen. Wees niet bang van dergelijke materialen, zoals teksten in de klas zijn. zelfstudie doeleinden, zoals het onderwijs, zal in dit geval impliciet uitgevoerd, samen met het onderwijs. De leerlingen zullen de ervaring van het voeren van de discussie, na te denken over hoe anders kunt kijken naar het probleem, uiteindelijk zal de tolerantie van anderen verschillend van onze mening te leren. Diverse, interessante, diepe materialen draagt bij aan een trainingsprogramma te ontwikkelen, als het ware op hetzelfde moment met de algemene ontwikkeling, met de opkomst van het individu.