De gedeeltelijke programma - een ... harmonieuze ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind in de kleuterklas

De gedeeltelijke programma - een vreemd woord voor elke moeder die over het doen van wat haar kind in de kleuterklas denkt. Toch is er niets aan de hand.

De gedeeltelijke programma - een deel van de pre-school onderwijs, een integraal onderdeel van identiteitsvorming.

In aanvulling op de basis educatief werk, onderwijs activiteiten bevat aanvullende, gedeeltelijke programma. Wat is het en wat is het doel?

Gedeeltelijke programma in voorschoolse - cursussen en technieken, ontworpen voor de fijne motoriek, het ontwikkelen van schone spraak, het begrijpen van de vorming van taal en taalvormen, de ontwikkeling van associatief denken.

Wat is het verschil met de gebruikelijke partsionalnoy programma?

Deze programma's zijn in aanvulling op de belangrijkste programma van de ontwikkeling van kinderen in de kleuterschool. Meestal opvoeders gebruik maken van de hele procedure door de auteur of groep van auteurs. In een boekhandel in het departement methodisch literatuur, kun je boeken met gedetailleerde beschrijvingen te vinden.

Preschool onderwijsinstelling mag geen gedeeltelijke voorschoolse programma. Maar dan is het leven van het kind zou saai en gevuld met educatieve spelletjes en activiteiten, en hij wil niet om ze te bezoeken.

Gedeeltelijke programma's zijn goed in dat ze beschrijven al uitgevoerd andere zorgverleners technieken en de resultaten weer te geven. Op een bepaalde manier, kunnen dergelijke programma's worden vertrouwd. In ieder geval, de keuze maakt het beheer en de kleuterleidsters.

Wat is de betekenis van de gedeeltelijke programma?

Gedeeltelijke educatieve programma richt de aandacht van de kinderen aan de hand van onderzoek en interessante taken. Aangemoedigd creativiteit en efficiëntie. In deze unieke periode, toen jonge kinderen zijn gevoelig letterlijk alles in de wereld, creatieve spelletjes kan hen helpen als niets anders.

kleuterschool taak - om een sfeer van gelijkheid tussen kinderen te creëren, elk kind de kans om te groeien, zonder afbreuk te doen aan de psyche en gezondheid.

Dat is de reden waarom educatieve activiteiten zijn zo veel aandacht te betalen. Hoe meer kennis over de wereld van een kind in de kleuterschool ontvangt, hoe meer kans hij heeft om de wereld om ons heen waarnemen, om te gaan met de belasting op school en in het latere leven. Maar een positieve houding aan het ontstaan is met slechts drie of vier jaar. Daarom is de gedeeltelijke programma - dit is een kans voor ieder kind.

Wat zijn de gedeeltelijke programma?

Gedeeltelijke programma in voorschoolse zijn onderverdeeld in verschillende gebieden. Sommigen van hen hebben betrekking op de studie van folklore, sprookjes, fabels, gedichten en epische helden. Dit geeft niet alleen de kinderen een idee over de geschiedenis, maar ontwikkelt ook geheugen passages van de fabels schitalok en eenvoudige verzen leren gemakkelijk en zijn een voorbeeld voor de zelfstandige activiteit.

Math programma's worden ingevoerd om eenvoudige rekenkundige bewerkingen en taken op scherpte, waardoor de ontwikkeling van rationeel denken.

Deze lijst kan ook worden toegevoegd en theatrale activiteiten die gericht zijn op de studie van de theatrale vaardigheid. Zelfs kleuters kunnen eenvoudige cirkel buitengewone populariteit te hebben, als de juiste aanpak van de organisatie van het werk en het proces van het creëren van optredens.

Bovendien is de activiteit in de kleuterschool en gericht op priobreschenie naar de spirituele wereld, het leren van de regels van de etiquette en beleefdheid.

Gedeeltelijke GEF programma

Natuurlijk is de activiteiten van kleuterscholen gereguleerd door federale normen. Gedeeltelijke GEF programma suggereren dat voorschools onderwijs zal gericht zijn op de individualisering van de training, ondersteuning van initiatieven en activiteiten van kinderen in alle gebieden van samenwerking met de familie en ouders te helpen, actief docenten en andere medewerkers van de kleuterschool voor obspecheniya een comfortabel verblijf in de kleuterschool.

Voor elk kind is het belangrijk individueel overeenkwam met de gedeeltelijke programma. GEF kunt u ook om het te organiseren op basis van de regels.

Preschool onderwijsinstelling kiest de educatieve programma's, maar ze moeten voldoen aan de federale normen.

Wat is de gedeeltelijke doel van het programma?

De principes van de gedeeltelijke programma's zijn eenvoudig. Er zijn verschillende gebieden van het onderwijs. Ze worden gebruikt afzonderlijk of in combinatie, het bereiken van een betere werking.

Kind wordt gevaccineerd, bijvoorbeeld, het idee van het gewone leven, de cultuur van menselijke bewoning op het leven en de stoffelijke objecten waaruit ze zijn gemaakt, over het doel en de betekenis van elk item. Geleidelijk aan, er is niet alleen een goed begrip van zijn plaats in de wereld, maar ook een verlangen om bij te dragen en neem een zelfstandig actief deel aan de studie.

Verder is het mogelijk om een idee van de omvang van de maatregelen, wiskundige entiteiten, aantallen, cijfers, maatregelen en volumes geven. Dit helpt om kennis over de wereld te organiseren op een enkel systeem met andere mensen.

Het ontwerpen in de oudere groep leert om onderscheid te maken tussen de kleuren en geometrische vormen om iets op hun eigen en experimenteren creëren. De oudere kinderen zijn, hoe moeilijker de taak wordt. Maar ook spannend.

Als een dergelijke activiteit invloed op kinderen?

kleuterschool regime, in de regel, rationeel geselecteerd: het kind niet moe te krijgen, krijgt de tijd om te rusten en te spelen, zonder een bepaald doel. Maar het is belangrijk om ervoor te zorgen dat de actieve spelletjes en activiteiten waren niet een oorzaak van stress.

U kunt de les niet, zodat voor een onmiddellijk gevolgd door een andere, zodat niet eens tijd om te rusten hebben. Veel ouders zijn betrokken onderwijs, vertonen vaak overdreven hard. Zij geloven dat de kleuter is niet genoeg, en daarom leiden hem om extra lessen.

In dit tijdperk niet nodig om met geweld op te leggen sommige klassen. Chronische vermoeidheid voor een kind dat nog niet begonnen om naar school te gaan - dit is onzin, maar het is mogelijk als te overdrijven met het onderwijsproces.

Kan ouders helpen?

Directe familie, vader en moeder, maken verschillende beslissingen over hoeveel tijd hun kind doorbrengt in de kinderkamer. Als ze voldoende mogelijkheden om te oefenen op hun eigen, is het niet nodig naar de kleuterschool te wonen. Als u dit probleem met het management akkoord gaat, kunnen alleen worden weergegeven in de klas in de middag, of vice versa, in de eerste.

De rest van de tijd kunt u uw eigen kind opvoeding doen. De gedeeltelijke programma - het is een goede gelegenheid voor beide ouders. Niet per se om een deskundige op dit gebied te worden, maar je moet een idee van wat lessen worden gegeven in de kleuterschool dat het huis, maar de behandeling verliezen.

Dit is handig voor oudere kinderen. Zo zou de constructie in de oudere groep niet alleen kinderen, maar ook ouders aan te trekken. En wat is er mooier dan samen spelen zijn?

Maar zelfs als in verband met de werkzaamheden is er geen tijd om te gaan met het kind tijdens de dag, is het mogelijk om een paar uur te besteden in de avond.

Welke problemen kan de familie te ontmoeten?

In aanvulling op de moeilijke gezinssituaties, zoals het ontbreken van een van de ouders of verwaarlozing, kan het onderwijs te voorkomen en verschillende andere factoren.

Allereerst is het belangrijk om te onthouden dat jonge kinderen zijn erg beïnvloedbaar. En zelfs als ze in een volledig adequate, veilige familie wonen, kunnen ze problemen hebben. Bijvoorbeeld, tussen collega's. leraren kleuterschool soms het slachtoffer van een schijnbaar kwaadaardige grappen. Het gaat niet weg en kinderen schrikken. Soms zijn ze in staat om immorele daden. Als ouders merken dat hun kind werd ingetrokken, heeft ze niet wil praten over wat er gebeurd is in de kleuterschool, of voor een wandeling, kan het een teken zijn dat iemand hard met hem is er in geslaagd zijn.

De woorden en daden van andere kinderen zou kunnen leiden tot de oprichting van systemen die letterlijk in de weg om te leven in een oudere leeftijd.

Evil docenten: mythe of werkelijkheid?

Bovendien kan het kind verlegenheid of angst voor een leraar te ervaren. leidsters geselecteerd met karakteristieke grondigheid. Maar elke situatie is individueel.

Preschool onderwijsinstelling mag geen slechte indruk achter te laten bij het kind.

De besprekingen met het management en de procedure zal slechts leiden tot onnodige stress en zenuwen. Het maakt niet uit hoe goed de gedeeltelijke programma's in de voorschoolse, kind, ze zullen alleen worden geleverd om het ongemak, als hij de vijand docent of een boze heks ziet.