Case technologie in het onderwijs. Case-technologie in voorschoolse educatie

Het denken buiten de doos van vandaag - is het belangrijkste mechanisme voor de ontwikkeling van elke persoon. Daarom moet de belangrijkste taak zijn om gunstige voorwaarden te garanderen voor de vorming van de studenten van hun individualiteit.

Zoeken naar fundamenteel nieuwe manieren tijdrovend, het vereist van de leraar als de hoeveelheid tijd en creativiteit. Echter, het niveau van ontwikkeling bereikt door studenten - de belangrijkste award voor de leerkracht. Dit kan bijbrengen interesse in een bepaald onderwerp, een adequate beoordeling van studenten beperken hun kansen, het verminderen van de psychologische stress ervaren door de klas, verbetering van de kwaliteit van de kennis, de oprichting van speciale vertrouwen student-leraar relatie. Al het bovenstaande geval wordt bereikt door technieken.

Case technologie in het onderwijs: een algemeen overzicht

De basis van deze methode ligt namen Latijnse term "incident". Dit vertaalt zich als een ongebruikelijke, ingewikkelde zaak. Volgens een andere versie, de naam afgeleid van het Engels geval - aktetas, koffer. Case technologie in het onderwijs - een aantal specifieke case studies, die zijn ontworpen op basis van de feitelijke gegevens voor verdere analyse in het kader van de trainingen. Met het oog op deze situaties, leren de studenten teamwork, leren om te analyseren, om operationeel te maken beslissingen van het management.

Het belangrijkste kenmerk van het proces in het voordeel van het bestuderen van de precedenten in andere woorden, praktijksituaties die zich hebben voorgedaan in het verleden.

Bestaande benamingen van deze technologie

Bijvoorbeeld, de volgende methode namen gevonden in buitenlandse publicaties:

• bedrijfsverhalen;
• onderzoek van de situatie;
• casemethode.

Onze publicatie noemde de methode in kwestie als volgt:

• ACN (case);
• casemethode;
• zakelijke situaties;
• case studies (voor de eerste keer introduceerde het concept van de Amerikaanse onderzoekers J. Wilson, J .. Atkinson in 2001).

Case technologie in het onderwijs: wat is het?

De essentie ligt in de organisatie van het leerproces door het gebruik van beschrijvingen van specifieke situaties. Case technologie in het onderwijs impliceert studenten inzicht in het echte leven situaties, waarvan de openbaarmaking weerspiegelt een bepaald praktisch probleem, en werkt de juiste set van de kennis die nodig is voor het leren in de loop van het oplossen van het probleem. Het zelfde probleem is niet single-waarde oplossingen. In een geval van een actie of verschijnen in de beschrijving, die vervolgens moeten nadenken over (de effectiviteit van de gevolgen), of ze worden aangeboden als een manier om problemen op te lossen. Echter, ongeacht de uitkomst van een bepaald model van de ontwikkeling van praktische maatregelen lijkt altijd een effectief middel van de vorming zijn van de professionele kwaliteiten van de studenten.

Case technologie in het onderwijs - een tool die u toelaat om de bestaande theoretische kennis om praktische problemen op te lossen toe te passen. Deze methode maakt het mogelijk om onafhankelijk denken studenten te ontwikkelen, het vermogen om te luisteren, en in de toekomst rekening te houden met alternatieve oogpunt en hun argumenten te uiten. Door middel van case-technologie, hebben de studenten de mogelijkheid om zowel te tonen en het verbeteren van hun evaluatieve, analytische vaardigheden en leren teamwork en het vinden van rationele oplossingen voor bestaande problemen.

Wat maakt deze methode?

Als een interactieve methode, case technologie in het onderwijs is meestal positieve emoties van de leerlingen, door hen de mogelijkheid om de theoretische kennis en praktische vaardigheden verwerven ontwikkelen. Hij heeft een impact op de professionalisering van studenten, het bevorderen van hun rijping, de vorming van belang, positieve motivatie om te leren. Tegelijkertijd Case Technology in het Onderwijs (definitie werd eerder gepresenteerd) en dient als een manier van denken van de leraar. Je zou kunnen zeggen dat dit is zijn specifieke paradigma dat stelt u in staat om na te denken en te handelen, om uw bestaande creativiteit bij te werken.

Eisen waaraan moet worden voldaan door een goede zaak

Case technologie in het onderwijs - een voorbeeld ontleend aan de echte business is een informatie proces, waardoor de kans om na te denken over de situatie. Het wordt beschouwd als dat het geval is verplicht aan bepaalde eisen te voldoen:

• voldoen aan een expliciet doel van het creëren;
• illustreren verschillende aspecten van het economische leven is;
• relevant zijn;
• bijdragen aan de ontwikkeling van het analytisch denken;
• een variatie van de oplossing;
• over de juiste moeilijkheidsgraad;
• niet snel verouderen;
• tonen typische situatie;
• leiden tot discussie.

De essentie van het leren door middel van deze methode is om elke student te bieden hun eigen keuzes op basis van de hem ter beschikking staande kennis en praktische ervaring, intuïtie informatie. Bijvoorbeeld, iemand denkt dat de verandering in de burgerlijke staat van de CEO klein detail, de andere, geleid door hun ervaring, beschouwt dit feit beslissend.

De kenmerken van de werkwijze

Het is bekend dat er zes:

1. Collectieve ontwikkeling van rationele oplossingen.
2. Het hebben van een enkel doel.
3. De aanwezigheid van studenten beheerde emotionele stress.
4. De aanwezigheid van het model is de socio-economische systeem, waarvan de toestand wordt beschouwd in sommige discrete periode.
5. Veelvoud van oplossingen (Unified oplossing hoofdzaak afwezig).
6. De aanwezigheid van een gezamenlijke evaluatie van de activiteiten.

Technologische kenmerken van de werkwijze

Ze zijn zes:

1. Case-technologie in het hoger onderwijs - een specifieke vorm van onderzoekstechnieken (analytisch).
2. De methode in kwestie dient als een collectief leerproces technologie, de belangrijkste componenten is teamwork en onderlinge uitwisseling van informatie.
3. Het kan worden gezien als een synergetische technologie waarvan de essentie pleit procedures onderdompeling opleiding van de hele groep in een bepaalde situatie, de vorming van de effecten van vergroting van kennis, het delen van ontdekkingen en inzichten insaytnogo en ga zo maar door.
4. Case technologie in het onderwijs (Engels versie van de naam van de eerder genoemde methode) integreert een aantal technologieën op het ontwikkelen van de opleiding, met inbegrip van procedures groep, collectief, individuele ontwikkeling en de vorming van all-round persoonlijke kwaliteiten van studenten.
5. Het fungeert als een bepaald ras van ontwerptechnieken. In tegenstelling tot de eenvoudige vorm, als onderdeel van deze werkwijze is de vorming van het probleem, en de wegen van zijn beslissing op grond van de zaak optreedt op hetzelfde tijdstip en het mandaat en informatiebron behoeve bewustzijn alternatieven het meest effectief gevolg.
6. Deze methode richt zich over de belangrijke resultaten van deze technologie als "het creëren van succes." Het voorziet voor activiteiten die gericht zijn op het verbeteren van de studenten, met nadruk op hun prestaties, het bevorderen van het succes van de studenten. Direct succes - een van de dominante krachten van de werkwijze, alsmede de vorming van een stabiele positieve motivatie, toenemende cognitieve activiteiten.

De technologie in kwestie in het kader van de basisschool

Case-technologie in het onderwijs (in de lagere school, bijvoorbeeld) - een generieke naam van educatieve technologie, die is een methode van de analyse van de situatie. Het gaat om een significant individualisering van het hele leerproces op basis van de werkzame stand door de studenten tijdens de training.

Zo is het principe van de technologie is het opstellen van een individueel plan aan het begin van het leren, het verstrekken van elke student van de zaak, waarin de regels pakket, training kaarten, aanbevelingen over de verspreiding van educatief materiaal, evenals checklists voor zelftests, creatieve, praktische taken bevat. Tijdens de studie van het materiaal kan de student de docent consult te vragen.

Ontwikkeld de zogenaamde quests (taken spelvorm) met het oog op de integratie van het internet in verschillende academische onderwerpen te maximaliseren. Ze hebben betrekking op afzonderlijk het probleem, onderwerp, schoolvak. Het resultaat van hun werk - voorbereiding van de basisschoolleerlingen presentaties.

Taken voor quests

Zij kunnen in de vorm van:

• herwerking - aan te tonen bewustzijn van het bestuderen van het onderwerp op basis van de inzendingen verzameld uit allerlei bronnen, in een andere vorm: het verhaal, presentatie, poster;
• planning, ontwerp - ontwikkeling van het project of plan op basis van duidelijk omschreven voorwaarden;
• creatieve taak - het creatieve werk van een bepaald genre film, een gedicht;
• Gewaardeerd - rechtvaardigen een bepaald standpunt;
• verschillende studies - de studie van allerlei verschijnselen, feiten en ontdekkingen op basis van de unieke online bronnen.

Speech etiquette ontwikkeling van kinderen van voorschoolse leeftijd met behulp van de methode

Het is de moeite waard eraan te herinneren dat de speech etiquette - het is een set van regels van verbaal gedrag, die de verhouding van de sprekers bepaalt, gebaseerd op de situatie van de communicatie. Het omvat: een beroep, groet, kennis, om aandacht te trekken, verzoek, uitnodiging, weigering, toestemming, klacht, verontschuldiging, sympathie, gelukwensen, afkeuring, dankbaarheid, vergeving, etc.

De vorming van zijn vaardigheden als een integraal onderdeel van het totale werk aan de ontwikkeling van de spraak van het kind te zijn. Hoofdlijn van de actie - woorden speech verrijking, structuren die nodig zijn in het dagelijks leven. De introductie van een aantal speech kleuters etiquette woorden en verrijkt de actieve woordenschat, en vestigt de aandacht op het gebruik van deze vormen van expressie, het helpt om de juiste taal te selecteren betekent dat in een bepaalde situatie.

Case-technologie in voorschoolse educatie mogelijk om alle 3 belangrijke component van etiquette te genereren:

1. Mastering verschillende uitvoeringsvormen formules.
2. Meer gedetailleerd de "inzet".
3. Begeleidende Formula vriendelijke intonatie vriendelijk mimicry.

Case situatie - een zaak, waarin de specifieke situatie beschrijft, formuleerde het probleem, wordt voorgesteld om een manier om het op te lossen. Kleuters na kennismaking met het probleem op hun eigen spend analyse van de situatie, en vervolgens de oorzaak van het probleem, het uiten van ideeën, oplossingen in de loop van de communicatie met collega's.

Methoden Case-technologie

Zes van hen:

• Incident methode (onafhankelijk zoeken naar informatie, zijn collectie, systematisering, analyse);
• game design (het proces van het creëren of verbeteren van projecten: onderzoek, zoeken, creatief, analytisch, forecasting);
• analysemethode voor zakelijke correspondentie (werkdocumenten, papieren die van toepassing zijn op een specifieke organisatie, probleemsituaties);
• situationele role-playing game (het creëren van een echte dramatisering van de historische, juridische, sociale en psychologische situatie, gevolgd door een evaluatie van de maatregelen, het gedrag van de deelnemers);
• case studies (groep analyse die door de situatie, de ontwikkeling van de verschillende varianten van de problemen, het zoeken naar praktische oplossingen, evaluatie van de voorgestelde algoritmen, de keuze van de beste);
• discussie methode (gedachtewisseling in overeenstemming met de regels).