Aanpassing van de kinderen naar school. moeilijkheden van de aanpassing van de eerste klassers

Het kind is in de eerste klas. Het evenement is zowel een vrolijk en spannend. Voordat de baby opent een nieuwe weg. Over hoe om te corrigeren een kleine pupil nam zijn eerste stappen, zijn toekomst hangt ervan af. Zeer zeker niet overweg met kruimels. De juiste aanpassing van de kinderen naar de school - de taak van het onderwijzend personeel als ouders.

Wat is de aanpassing?

Het concept houdt in wennen aan nieuwe omstandigheden. Een kind dat onlangs deelgenomen aan voorschoolse had een zwevende wisselkoers van de dag, veel tijd in het spel, zal worden gereconstrueerd aan de andere kant op. Je zult moeten leren om de leraar, huiswerk te luisteren, het vinden van een gemeenschappelijke taal met hun klasgenoten. Dit, in essentie, is de aanpassing van het kind op school. 1 klasse in de onderwijsinstelling wordt beschouwd als de meest moeilijk te zijn. Bijzonder hard de jongens die niet hebben deelgenomen aan de kleuterschool. Met meer problemen kampen en socialisatie.

Aanpassing van de kinderen een opleiding op school - een echte spanning voor sommige ouders. Meestal moeders maken zich zorgen dat niet kunnen omgaan met hun verantwoordelijkheden, zal het kind door eigen schuld achterblijven bij hun klasgenoten. Op de fragiele schouders rust een echte uitdaging. U moet uw kind helpen zich aan te passen aan andere levensomstandigheden. Tegelijkertijd is mijn moeder zou in elk geval niet te laten zien uw zoon of dochter ervaringen! En wat niet kan doen is om uw stem te verheffen om de kleine schooljongen die niet krijgen om te lezen of schrijven.

Het succes van de aanpassing van het kind kan afhankelijk van vele factoren. De eerste is het temperament van een kleine pupil en modelrelaties in de familie. Als het kind graag het middelpunt van de belangstelling te staan, is het niet tolereren eenzaamheid, zeker zal hij in staat om snel te wennen aan het nieuwe team. Ook als er harmonie in het gezin, wederzijds respect, de baby geen complexen, aanpassing vindt plaats met minimale verliezen.

Echter, socialisatie - is slechts een klein deel van het hele proces. Het is niet genoeg om te wennen aan een nieuw team en docenten. Aanpassing van de kinderen naar school te gaan - is vooral de aanwezigheid van belang. De jongen moet begrijpen dat de school volgde hij niet omdat het noodzakelijk is, dus dat er in staat zijn om een heleboel nieuwe en nuttige informatie te leren zal zijn. Belang van het kind - de taak van de ouders en leraren.

de mate van aanpassing

Twee identieke mensen bestaan niet. En kinderen hebben hun eigen psychologische kenmerken. Voor sommigen is het duurt een paar dagen om te wennen aan nieuwe omstandigheden, en iemand in een maand zal ongemakkelijk in een vreemd team voelen. Psychologen zijn van oudsher de kinderen verdeeld in drie groepen. Eerste - dit is de kinderen met een lichte aanpassing. Dit geldt ook voor kinderen die snel giet het in de nieuwe collectieve, vrienden maken. Zulke kinderen goed vinden van een gemeenschappelijke taal met docenten, al hun aandacht is gericht op het leren van nieuwe dingen.

De tweede groep kinderen wordt beschouwd als de meest voor te komen. Dit geldt ook voor baby's met een matige aanpassing aan de school. De periode van wennen aan de nieuwe situatie hebben ze een lange, duurt van enkele weken tot twee maanden. kinderen niet de omstandigheden waarin ze moesten er op de vroege stadia van het leren accepteren. Op de lessen die ze om vrienden te kunnen praten, luister niet naar de leraar opmerkingen. Deze jongens niet in eerste instantie interesse in het leren te laten zien. Heel vaak in deze groep bestaat uit kinderen die niet voorschoolse bijwoonden. Aanpassing van de kinderen naar school zullen sneller zijn als de ouders een passend gesprek goed zal doorbrengen met de jongens vóór 1 september. Het moet uitleggen aan de jongen die leeft in de komende spannende veranderingen die ten goede zal komen. Indien nodig, kan een kind psycholoog werken.

De derde groep - kinderen met een ernstige mate van aanpassing. Het kind waargenomen negatieve vormen van gedrag, heeft hij niet luisteren naar de leraar, klasgenoten beledigd. Vaak is precies het tegenovergestelde manifestatie - een kleine student trekt zich terug in zichzelf. Het kind is erg rustig, niet praten, niet vragen van de leraar te beantwoorden. In de meeste gevallen zijn deze jongens bijna niet het curriculum op te vangen. kind probleem van aanpassing aan de school is vaak een oorzaak. Dit is een psychologisch trauma of onenigheid in de familie. Zonder specialist in deze situatie niet kan doen.

De moeilijkheden die nog steeds het hoofd moeten bieden

Succesvolle aanpassing van het kind naar school - geen gemakkelijke taak. Zelfs als een zoon of dochter behoort tot de eerste groep, die gemakkelijk te smeden van een gemeenschappelijke taal met het nieuwe team en is geïnteresseerd in het leren, is het noodzakelijk om voorbereid te zijn op wat zal moeten problemen worden geconfronteerd. De meest voorkomende klacht van de meeste ouders - beetje lui student. In feite is het kind is op geen enkele manier te wijten. Hij heeft net de motivatie verloren. Hij is niet geïnteresseerd om de ene of de andere les bij te wonen, doe je huiswerk over een bepaald onderwerp. Ik weet zeker dat veel ouders hebben gemerkt dat de kinderen gelukkig zijn om dergelijke lessen zang, gymnastiek, tekening bij te wonen. Omdat ze tijd kunnen doorbrengen af. De taak van leerkrachten en ouders - om de student te interesseren voor een onderwerp, dat verloren is gegaan belangstelling bij te wonen.

Verbilizm - een ander probleem dat moet veel ouders van de eerste klassers geconfronteerd. Het probleem is dat veel moeders en vaders op jonge leeftijd het kind veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van de spraak. Gedicht over de beer in de prestaties van twee-jarige kind is affectie. Toddler bewonderen dat het gevoel van eigenwaarde verbetert. De school is ook alles wat in staat is om te discipelen - het is mooi, zuiver talk, volslagen complex klinkt duidelijk. Op hetzelfde denkprocessen zijn heel traag. Het programma (aanpassing van de kinderen naar school - dit is een moeilijke weg voor elke eerste-grader) moeten de punten die productieve activiteiten te bevorderen bevatten. Deze tekening modelleren, ontwerp, mozaïek enz. D.

chronische onderpresteren

Aan het begin van de training, ieder kind - is een blanco vel papier. Waarom is het zo gebeurt het dat een kind zich tot eer, en de andere - in de verstokte Losers? De schuld van het kind in een slechte leren dom. Chronische slechte prestaties is vooral een tekortkoming van ouders, leerkrachten en dan pas. Wat gebeurt er? Little leerling niet in staat is om te gaan met de voorgestelde hem taak, de stemming af. Echter, veel ouders alleen maar verergeren de situatie, beginnen om het kind te schelden. Onzekerheid in hun eigen capaciteiten in een jonge student groeit aanzienlijk. Hij wil niet om hun opleiding voort te zetten, om opnieuw te ervaren negatieve emoties. Zo ontwikkelen chronische ondermaats.

In de periode van aanpassing van de kinderen naar school ouders moeten geduld hebben. Vaders en moeders moeten worden voorbereid op het feit dat veel problemen van het kind onmiddellijk zal worden verkregen. Als je een kind goed beloond voor de succesvolle uitvoering van het werk, de student wil lessen opnieuw en opnieuw bij te wonen.

Jaarlijks binnenlandse formatie techniek verbeterd. In veel onderwijsinstellingen besloten vandaag niet voor de evaluatie van het werk van een eerste klas kinderen om op te staan. Al zichtbare resultaten. Aanpassing van de kinderen naar school omstandigheden passeert minder pijnlijk.

Hoe kan de leerkracht het kind te helpen?

De eerste leraar - is een persoon met die van de baby gewend raakt aan de nieuwe voorwaarden voor zichzelf. Een speciaal programma uitgevoerd aanpassing van het kind naar school. Technieken worden ontwikkeld, rekening houdend met de psychologische kenmerken van studenten en leeftijd. De mate van aanpassing kan leraar oordelen door middel van speciale tests die kunnen worden uitgevoerd op een van de lesuren. Om een duidelijker beeld te krijgen, moet het testen te besteden aan het einde van het eerste kwartaal van de studie:

1. "Kleuren" techniek. De docent geeft de kinderen kleurpotloden of verf, evenals vellen papier, waarin de voorwerpen die verband houden met de verschillende lessen (figuur - de wiskunde, een pen - een brief, een borstel - schilderij, Harmony - zang, etc ...) te tonen. Studenten worden aangemoedigd om foto's te versieren. Als de baby specifieke onderwerp in een donkere kleur vlekken, het zegt over de mogelijke problemen die ermee verbonden zijn. De techniek maakt het mogelijk om de voortgang van elk kind vast in een of andere richting.
2. Methodologie "Wat ik leuk vind aan de school." Leerkracht biedt om een foto te maken van een bepaald onderwerp. De afbeelding is te zien op de psychische toestand van het kind. Moeten aandacht besteden aan de kinderen, foto's waarvan er ver van de school van het leven. Leraar met een pointer, kan het schoolbestuur op de foto's spreken een hoog niveau van leermotivatie.
3. De methode van "Zon, wolken, regen." De leerlingen zijn verdeeld bladeren, die de beschreven weerfenomenen te tonen. Leerkracht biedt om de toestand te beschrijven op school, thuis, met vrienden. Het kind kijkt om zich heen om hun favoriete foto. Zo bepaalt de leraar wat de jongens al volledig aangepast aan het leven op school (omcirkeld in de zon).

Aan het einde van het eerste kwartaal, kunt u een beetje onderzoek te doen. Antwoorden op vragen zal helpen bij het bepalen van het niveau van de aanpassing van elk kind in de klas. Vragen kunnen zijn:

1. Hou je van school?
2. Als je morgen die komen om de lessen aan alle optionele werden verteld, zou je naar school?
3. Hou je van je klasgenoten?
4. Wilt u samen met u een andere leraar?
5. U verheugen als lessen annuleren?
6. Je bent bevriend met vele klasgenoten?
7. Zou u willen veranderen langer en lessen waren - kort?

Om eerlijk te antwoorden op vragen profiel moeten aanbieden aan de kinderen in het huis van hun ouders te vullen krijgen. Het identificeren van de mate van aanpassing in de klas kan de leerkracht kiest een strategie voor verdere werkzaamheden. De praktijk wijst uit dat het einde van het eerste kwartaal 90% van de kinderen zijn al volledig aangepast aan de nieuwe omstandigheden.

Het spel als een middel van aanpassing

Voor de jongens die alleen maar aan te passen aan de nieuwe omstandigheden, is het belangrijk om nieuwe informatie te presenteren in de vorm van belang zijn voor hen. Het is geen toeval de eerste lessen in veel onderwijsinstellingen zijn in de vorm van games. De moeilijkste taak voor elke eerste-nivelleermachine - een les in zijn plaats zitten. 40 minuten lijkt een eeuwigheid van deze. Kom naar de hulp spel "goede student." Boys aanbieden aan middelbare scholieren die weten hoe zich te gedragen op school portretteren. En om het spel interessant voor de kinderen te maken, is het wenselijk om een competitieve tijd te nemen. Aan het eind van de les de docent geeft de meest ijverige studenten die in de prijzen.

Psychologische aanpassing van het kind naar school zal plaatsvinden makkelijker als de baby vertrouwd met hun klasgenoten zal zijn. Daarom is het aan te raden om de schoolgemeenschap een interessante gebeurtenis in een informele setting voor het begin van het schooljaar. Ideal - een lange wandeling. Tijdens de leuke spelletjes op de aard van de kinderen zal kunnen voldoen. De ouders, op zijn beurt, in staat zal zijn om te communiceren met de leraar dichterbij.

Wat kunnen ouders doen?

Een kind dat is nog maar net begonnen om te studeren op school, is het zeer belangrijk morele steun. Over hoe goed zal gedragen vader en moeder, afhankelijke aanpassing van jonge studenten aan de nieuwe omstandigheden. Het moet de baby te ondersteunen in al zijn ondernemingen, en in ieder geval niet de schuld voor het falen. Laat het kind niet te vergelijken met andere studenten. U moet ervoor zorgen dat de leerling zich heeft laten leiden door zijn eigen resultaat. Bijvoorbeeld, als vandaag is de zoon maakte slechts twee fouten in huiswerk, en gisteren waren er drie, dit is een groot succes, dat is zeker het vermelden waard!

Wat moeten ouders doen? Het werk aan de aanpassing van kinderen naar de school is gebaseerd op de vorming van een specifieke stand van de dag. Het is noodzakelijk om de kruimels te leren om naar bed te gaan in een goede tijd, dus geen problemen om in de ochtend. Haste - extra belasting voor het kind. Het kind moet precies wat loop van de actie te leren kennen. In de ochtend - op school, tijdens de lunch - huiswerk in de avond - op tijd naar bed, en in het weekend kunt u veel plezier met hun ouders.

Motivatie kind naar school onderwerpen te bestuderen ook gedeeltelijk rust op de schouders van de ouders. Moeder zou moeten uitleggen waarom de moeite waard te leren Engels ( "om te leren, en we zullen reizen zonder problemen"), wiskunde ( "Kun je tellen hoeveel speelgoed you"), lezen ( "Kun je leest het grootste sprookje zelf").

medische aanbevelingen

Aanpassing van de kinderen naar school van invloed op het immuunsysteem van de studenten. Het is vooral moeilijk voor kinderen die niet hebben bijgewoond kleuterschool. Kinderen beginnen vaak te kwetsen, om lessen te missen. Het beïnvloedt de psychologische adaptatie. Frequent lacunes leiden tot het feit dat het kind geen tijd om de communicatie in het team heeft. Hoe om te gaan met het? Zal helpen het probleem van een kinderarts die de juiste medicatie imunnostimuliruyuschy voorschrijven op te lossen. Niet bezighouden met zelfmedicatie.

Verminder het aantal gevallen zal het mogelijk zijn als het kantoor van de eerste klassers in de school in een afzonderlijke eenheid, waar de kinderen in contact alleen met docenten en collega's zal worden geplaatst. Over de toestand van de gezondheid heeft ook invloed op de dagelijkse routine. Als u zal worden toegewezen een aparte ruimte, zullen de lessen in het eerste kwartaal te korten tot 35 minuten. De lessen worden gehouden in de eerste helft van de dag. Op dit moment, de jongens zijn meer actief. De mogelijkheid van het organiseren van een middagdutje - een groot pluspunt. Kinderen vanaf 6 jaar zijn nog steeds erg belangrijk vakantie dag. Op deze manier is het mogelijk om hersenactiviteit en fysieke activiteit te herstellen.

Tekenen succesvolle aanpassing

Hoe om te begrijpen dat de aanpassing van de kinderen naar de school goed gaat? Deze volgende verschijnselen kunnen zeggen:

• het kind komt thuis van school vrolijk, vertelt over zijn indrukken van de dag;
• het kind nieuwe vrienden gemaakt;
• huiswerk gedaan zonder scheuren en spanning;
• peuter boos als hij een of andere reden hebben om thuis te blijven en niet naar school gaan;
• kind slaapt goed, snel in slaap, op een ochtend wakker zonder problemen.

De aanwezigheid van nog meer van de tekenen zegt dat normaal vindt plaats in de aanpassing van de school van het kind. Grade 1 kan worden gevuld met levendige indrukken en herinneringen. Maar, helaas, wolkenloze aanpassing is niet all folks. Als de baby niet goed slapen, komt van school moe en klagen over het ontbreken van vrienden, is het noodzakelijk om te overleggen met de docent. De kinderen met ernstige aanpassingsproblemen hulp van een psycholoog nodig.

om samen te vatten

Pedagogische aanpassing van het kind naar school zal plaatsvinden snel en pijnloos te nemen met de juiste interactie tussen leerkrachten en ouders. Succes hangt grotendeels af van de emotionele toestand van het kind. Vriendelijk personeel op de school, een warm gesprek met de familie - dit alles zal leiden tot het oplossen van het probleem. Het kind zich snel aanpassen aan nieuwe omstandigheden en neem een onderwijsinstelling als een deel van zijn leven.