Wat is het denken?

Een manier om de kwaliteit van hun leven te verbeteren, om meer efficiënte werking te maken - is om aandacht te besteden aan het denken. Dit leerproces is belangrijk genoeg voor een man. Daarom is het noodzakelijk om te weten dat deze manier van denken en hoe het te ontwikkelen. Na dit alles hangt af van de kwaliteit van veel belangrijke processen in het menselijk leven.

Om te beginnen dient te worden opgemerkt dat het denken - het is een proces dat kunt u kennis op te doen over het milieu, op basis van de bevindingen, oordelen, gevolgtrekkingen. het moet ook gezegd worden over de indeling, dat wil zeggen, als een persoon is het denken over één ding, het betekent dat hij al een winnaar, gerangschikt in een bepaalde categorie. Bijvoorbeeld, kijkend naar de planten, het onderwerp is meestal gerangschikt als een van de groepen over na te denken en te reflecteren. Dus mensen leren over de hele wereld. Ik moet zeggen dat dit mentale proces aanwezig is in bijna alles is menselijke activiteiten (werk, studie, spelen, chatten, en ga zo maar door. D.), en is onlosmakelijk verbonden met de toespraak.

Afgezien van het feit dat dit soort denken, moet worden opgemerkt dat het zeer nauw verbonden is met de creatieve transformatie van de werkelijkheid en het oplossen van verschillende problemen. Deze mentale proces vindt plaats in de mentale operaties en mentale acties. Deze omvatten analyse, de vergelijking, de synthese, generalisatie, en ga zo maar door. D. De meeste mensen zijn zich niet bewust van hen, maar ze zijn vrij eenvoudig op te sporen indien gewenst. Bijvoorbeeld, het oplossen van het probleem is het eerst nodig om het te verdelen in een aantal delen (de toestand van de vraag), dat wordt geanalyseerd.

Met het oog op een beter inzicht in het leerproces, moet je weten wat zijn de eigenschappen van het denken. Dus, om te beginnen moet worden opgemerkt reflexiviteit. Dat is de gedachte niet werkt alleen met externe afbeeldingen, maar kan ook worden gericht naar binnen, emoties, gevoelens en ervaringen van de persoon. Om het anders gezegd, het vertegenwoordigt in de hoofden van de wereld voor de mens.

Daarnaast denken de focus heeft. Dit betekent dat het gebonden is te reageren op een (niet altijd geschikt) betrokken. Zo is het gemanifesteerd beginnen reflectie. vragen de waarde ligt in het feit dat, als een persoon begint te vragen, hij actief denkt. Ook het denken kan zich op een positieve manier en negatieve (die toevallig goed? Te vinden) (wat is er mis?). Problematisering van groot belang bij het zoeken naar oplossingen voor een bepaald probleem.

Afgezien van het feit dat dit soort denken, dient te worden opgemerkt is zijn eigendom achtige consistentie. In dit geval is het niet altijd objectief zijn. Deze cognitieve proces niet ontwikkelen als gevolg van leren, en door middel van begrip. Denken kan worden ontwikkeld en onontwikkeld. Onlangs, komt het meest voor bij kinderen. Bijvoorbeeld, verschillende stadia van ontogenie dit cognitief proces geschetst in de psychologie. Voor kinderen vanaf een jaar tot twee psycholoog Piaget geïdentificeerd het stadium van de ontwikkeling van sensomotorische intelligentie. Op dit moment, baby's beginnen te leren om de omringende objecten waarnemen, zinvol van hun eigenschappen, kenmerken.

Vervolgens moet gezegd worden dat dit soort operationeel denken. Normaal gesproken, kinderen tot 7 jaar gepasseerd stadium van de ontwikkeling van dit soort mentale activiteit. Hier ontwikkelt visueel denken en spraak. In dit stadium, zijn sommige functies getoond en denken, waaronder misclassificatie uitgevoerd op secundaire of willekeurige eigenschappen.

Naast de jonge adolescent begint de mogelijkheid om specifieke operaties uit te voeren te ontwikkelen. Op deze leeftijd kinderen al kunnen logisch de redenen voor hun daden, om hun standpunt te rechtvaardigen. Vanaf 11-12 jaar, begint de fase waarin ontwikkelt het vermogen om te redeneren, de procedures in het achterhoofd. In normale ontwikkeling bij de mens geleidelijk dus extern optreden omgevormd tot het interieur.