Theatrale activiteit in het midden groep van verhalen: planning, organisatie, het doel, de doelstellingen, de ontwikkeling van

Theatrale activiteit in de middelste groep is een nuttige hobby voor elk kind. Elke theatervoorstelling is een gids er iets nieuws over de wereld, waarover weinig men weet nog zo weinig laat zien.

De middelste groep is ideaal voor producties van sprookjes. Terwijl in de kleuterschool of lagere school, kinderen zijn zich niet bewust van alle wisselvalligheden en uitdagingen van deze wereld, en wat de echte levensverhalen zijn niet gebaseerd op sprookjes scenario's, ze niet schelen.

Daarom kan de activiteit van theatrale activiteit in de middelste groep profiteren zowel voor kinderen als voor het theater. Bovendien is deze activiteit leert kinderen niet alleen "dragen" op het beeld van een karakter. Het verleent ook de mogelijkheid om niet bang voor de scene en zonder angst om te kijken in de ogen van het publiek. Ondanks zijn leeftijd, de kinderen zijn nerveus niet minder volwassen acteurs, zorgen te maken over het lot van hun prestaties.

Omdat de lessen worden gehouden in het midden groep?

Klassen op theatrale activiteit in het midden groep worden gehouden, in de regel twee of drie keer per week. Een deel van de tijd besteed aan het, om de kinderen voor te bereiden om te wachten tot zij de nodige ernst zal hebben. Veel lessen die de kinderen gaan om rond te hangen, veel plezier, iets nieuws met elkaar te bespreken. Theater leert hen dat op een gegeven moment komt er een tijd om te stoppen en de slag om zaken.

Om een goede acteur te worden, moet je concentratie, waarvan de kinderen moeten een bepaalde leeftijd. In zekere zin is deze activiteiten leert hen discipline, evenals sportclubs.

Maar de lessen van theatrale activiteit in de middelste groep mag niet meer dan een uur voor kinderen van de kleuterschool, en een maximum van twee - voor de basisschool leerlingen. Anders zou het vervelend zijn voor het kind.

De meest populaire onderwerp voor inzendingen van de middelste groep in te stellen zijn sprookjes. Ze zorgden voor elke gelegenheid: Nieuwjaar, brandende beeltenis Dag van de Pannekoek, Children's Day en vele anderen. Theatrale activiteit in het midden groep van verhalen suggereert dat iemand wordt de Kerstman, iemand - Snow Maiden. En iemand neemt andere rollen.

Planning gedramatiseerd activiteit in de middenmoot in overleg met de directeur, die het verhaal zal zetten. Dit kan deel uitmaken van een grotere presentatie georganiseerd door de senior groep, en kan een aparte vertegenwoordiging voor slechts kinderen. De voorbereiding van de vakantie begint op voorhand. Het script is geschreven in een paar maanden, zelfs zes maanden voor de gewenste datum.

Organisatie van de theatrale activiteit in de middengroep - een tijdrovend proces dat kracht niet alleen kinderen, maar ook docenten-bestuurders neemt.

Waar kan ik het script een sprookje?

Dit soort activiteiten, samen met de ontwikkeling van de fijne motoriek, wandelingen en spelletjes op de lucht wordt beschouwd als een nuttige manier om de tijd dat kinderen te nemen. Onder de cirkels in kleuterscholen gevonden, bijvoorbeeld theateractiviteit midden groep. verhalen scenario's die in verschillende boeken en speciale uitgaven.

In sommige gevallen kan de directeur komen met hun eigen verhaal, met inbegrip van daarin waarvan de details zal het belang van de kinderen en ouders te verhogen. Wees niet bang om te experimenteren, omdat de theatrale activiteit in de middelste groep - is het proces waarbij improviseren, veranderen bijna alles, en het vinden van nieuwe oplossingen.

Natuurlijk, deze zorg voor de regisseur, maar om te helpen bij het schrijven of bewerken kan en kinderen. Meestal is dat ze behoren tot de interessante ideeën die spectaculaire blik op het podium. Kinderen kijken naar de wereld vanuit een andere hoek, al beschikbaar voor een volwassene.

Planning gedramatiseerd activiteit in de middengroep en het gaat om de actieve deelname van kinderen.

Hoe maak je een presentatie te maken?

In dit geval, het kind wordt een onafhankelijke theatrale activiteit. Hij wacht op is niet zomaar een vakantie, maar een gebeurtenis die eigen handen kunnen maken. Op zulke momenten hebben kinderen niet verwachten zelfs dure cadeaus, en de dag waarop een vakantie optreedt. Elke klasse van theatrale activiteit in de middenmoot in de studio of cirkel ze zijn in afwachting van gebeurtenissen die zichzelf te creëren, hun talent.

Zodra het script klaar is, de verdeling van de rollen. In de meeste gevallen is het selecteren van een script, de regisseur weet wie zal gaan naar een rol. Maar zijn besluit kan verschillen van het tijdstip waarop de band zal veranderen.

Hoe te rollen tussen de kinderen toe te wijzen?

De rolverdeling is gebaseerd op de persoonlijke gegevens van elk kind. En, natuurlijk, het hangt af van geslacht. De rest van de totale vrijheid.

Indien twijfel blijft bestaan, kan de directeur te zien hoe de kinderen spelen bepaalde rollen. Om dit te doen, krijgen ze de tekst van het script met de juiste woorden of etude oefening om te zien hoe uw kind zal omgaan.

De theatrale activiteit is belangrijk elk detail: de beweging van het kind, spraak, intonatie, hoofd draait - dit alles heeft invloed op de keuze van de rollen, zelfs als we het hebben over een klein sprookje voor een vakantie.

Zodra rollen hebt geselecteerd, begint de repetitie.

Hoeveel tijd wordt besteed aan de voorbereiding voor het spel?

Om een sprookje te zetten, twee maanden is het noodzakelijk - dit is de minimale tijd voor de middelste groep.

Theatrale activiteit van kinderen in de middelste groep is meer in lijn met andere activiteiten, dus meer dan twee of drie keer per week wordt niet aanbevolen. Kinderen beginnen te moe, en uiteindelijk zullen ze moeten kiezen wat is belangrijk voor hen.

In repetities, de kinderen proberen om de toegewezen rollen voorstellen. Eerst wordt hun elke beweging gepaard met een lezing van het script, of directeur, zoals gewijzigd, dat een nieuw idee kon zien of wijzig de instelling van de presentatie effectiever te maken. Na twee of drie weken de kinderen weten al de tekst uit het hoofd, herinneren op welk punt van het spel moet gaan op het podium, en waar te zijn.

Slechts een paar weken kost tijd prestatieverbeteringen wanneer schoongemaakt alle onjuistheden. Geleidelijk aan het spel wordt de weg en het publiek zal het zien op het podium.

Tijd om te spelen wordt vooraf gekozen en staat bekend om een paar maanden. Deze nauwkeurigheid is noodzakelijk, niet alleen om de lessen in theatrale activiteiten te verdelen in het midden groep en de repetities, maar ook duidelijk organiseren de kast.

De repetities worden gehouden in gewone kleren om verschillende redenen: de kinderen kunnen je pak, schade vlekken, kleding kunnen andere actoren nodig. Maar twee weken voor de prestaties van de acteurs al te weten wat versleten past.

Wat is het doel van de werkgelegenheid in de middelste groep?

In het theater, elke acteur, of het nu een kind of een volwassene, kijken naar hun tijd en alle benodigde zichzelf. In een speciale ruimte - de kleedkamer, die wordt gebruikt door alle actoren te veranderen tijdens het spel, elke acteur heeft een hanger, waar het is zijn ding, en trekt anderen.

Niemand behalve de ouders, heeft geen controle over het bezoek, en het kind beslist of hij een theatrale activiteit nodig heeft. De middelste groepslessen doel zet simpel - de mogelijkheid om een kind te leren om hun eigen belang hem lessen te komen.

Dergelijke maatregelen worden onderwezen aan kinderen om hun gedrag te controleren.

Is het mogelijk om het midden en oudere groep te combineren?

Het zal nuttig zijn, natuurlijk, en gezamenlijke sessies met de senior team. Als theatrale activiteiten die in het huis van cultuur worden uitgevoerd, is er ook een senior - tieners onder de 18 jaar, die al lang het bijwonen van lessen in het theater.

Voorstellingen opgevoerd met de deelname van jonge kinderen en adolescenten zijn interessanter. Een middelste groep op het moment is het leren van de vaardigheid van de oudere, wetende dat ook zij hetzelfde waren onlangs.

Natuurlijk kunnen er conflicten zijn en, en om ze te begrijpen - de eerste taak van de regisseur. Het lijkt misschien vreemd dat een aantal verschillen kunnen voorkomen in een kleine groep van theater voor kinderen, maar het is waar. Er zullen altijd onderwerpen voor discussie. Het is belangrijk om te voorkomen dat ze uitgroeide tot iets meer.

Intussen is de oudere groep achtige activiteit leert ons niet verwaand te worden, maar om "fellow" helpen jongere begrijpen van de wijsheden van theatrale kunst. Bezetting van theatrale activiteit in de middengroep, waarbij hooggeplaatste kan veilig worden uitgevoerd in dezelfde ruimte worden uitgevoerd.

Theatrale activiteiten in normen

Theatrale activiteit in de middenmoot van de GEF suggereren oriëntaties en waarden, die een kind zal hebben. Onder hen zijn: onafhankelijkheid, initiatief, activiteit, het vermogen om een gemeenschappelijke taal met hun collega's en zelfs volwassenen, de kennis van veel van de regels van het spel te vinden, positief, positieve houding ten opzichte van vrede en harmonie met jezelf, geen opgeblazen gevoel van eigenwaarde, zelfvertrouwen, respect voor zichzelf en anderen .

Het kind dat deelneemt aan theatrale activiteit fantasie en verbeelding en verstand om hem te helpen oplossen van veel problemen.

Welke specifieke lessen?

De ontwikkeling van de theatrale activiteit in de middelste groep is welkom, want dankzij deze activiteiten, verwerven kinderen belangrijke vaardigheden. Theatrale activiteit heeft de voorkeur, omdat het lijkt op een spel, kan gemakkelijk kinderen deelnemen aan gezamenlijke activiteiten met leeftijdsgenoten en volwassenen, om zich te uiten. Dit is één van de meest betaalbare manieren van creatieve activiteit, waaruit het kind is om plezier en de nodige kennis hebben.

kunt u gemakkelijk te organiseren en onderwijs werken door de federale staat onderwijsnormen.

Theater in de kleuterschool

In sommige gevallen, als de theatrale activiteit in het midden groep vindt plaats in een kleuterschool, deel te nemen aan het evenement en ouders. Ze helpen met de decoraties en kostuums voor hun kinderen.

Elke activiteit in de kleuterschool wordt gehouden als een spel, het onderwijzen van de kinderen iets nieuws. Bijvoorbeeld, om de emotionele betekenis van gedichten of kleine stukjes die beide studies tussen twee of drie kinderen worden gespeeld begrijpen. Vaak is de leraar de rol van regisseur, bespreekt met de kinderen hun indrukken van de werken te lezen.

Voor het midden groep van kleuterschool geselecteerde gedichten, sprookjes, game-dramatisering van verschillende thema's en speciale studies. Bijvoorbeeld, liefkozend noemde zijn naam of de naam van de buren, geef een vriend een denkbeeldige gift, voert u de afbeelding vond de literaire held.

Samen met de meer eenvoudige oefeningen (memoriseren en reciteren, schitalochek, role-lezing) creëert bij kinderen een idee van de podiumkunsten. Nuttig brengt een bezoek aan de poppenkast om het kind, dat een gewone lappenpop onder leiding van de verborgen voor de ogen van het publiek de acteur-poppenspeler kunnen zien.

De ontwikkeling van de theatrale activiteit in het midden groep van kleuterschool wordt aangemoedigd, samen met de creatie van andere vormen van activiteiten voor kinderen.

Hoe maak je een sprookje in de kleuterschool te zetten?

Theatrale activiteit in het midden groep van verhalen maken niet alleen de kinderen nemen deel aan de presentatie, maar ook ouders, leerkrachten.

Om "ernstige" rol, wat suggereert dat de aanwezigheid van een volwassene (Grootvader Frost en Snow Maiden, significante anderen, of zelfs een ouder teken), nodigen ouders. Of kleuterschool werknemers zullen kostuums dragen.

De meeste ouders willen hun kinderen te zien in het publiek, dus soms weigeren ze om deel te nemen in de presentatie.

Optredens in kleuterscholen rijden rechtstreeks door zorgverleners. Het is niet nodig om de kinderen schelden voor dat op een geïmproviseerd podium, ze vergeten de tekst. Iemand is zeker om ten minste een keer gebeuren in het leven, en als deze te benadrukken, dat het kind zal complexen en het gevoel dat niemand houdt van wat hij doet.

Om te spelen bracht plezier aan alle ouders en familieleden worden uitgenodigd om de kleuterschool. Theatrale activiteit (middelste groep) zal worden herinnerd voor een lange tijd rond.

Wat is het verschil met de gebruikelijke activiteiten in de buitenlucht?

Open klasse - is een initiatief van opvoeders. Ze komen met een heleboel interessante games die de aandacht van kinderen kunnen trekken.

Open klasse theatrale activiteit in de middelste groep wordt uitgevoerd op de straat, het aantrekken van de aandacht van volwassenen en kinderen van andere groepen. Organiseer spelletjes die gericht zijn op de ontwikkeling van kinderen. Games kunnen ofwel een groep of in paren of meerdere mensen zijn.

Pre-geselecteerde scenario gedramatiseerd activiteit in de middenmoot in de open klasse. Het kan een presentatie, rekende op verschillende groepen van kinderen.

Repetitie op straat of in het bijzijn van andere kinderen wordt ook beschouwd als een open les waarin de kinderen en verzorgers, directeur van het uitvoeren van taken, nieuwe ideeën over de scène, kostuums of landschap kan hebben.

Omdat de klassen te helpen de ontwikkeling van kinderen?

Na enige tijd, als de kinderen ouder waren, worden meer serieuze en lessen. Bezetting van theatrale activiteit in de middelste groep leert het kind handelt met denkbeeldige voorwerpen, ontwikkelt de verbeelding, competent schoon spraak en het vermogen om gelaatsuitdrukkingen, gebaren en de toon van elk evenement te laten zien.

Geleidelijk klassen meer en meer spannend voor kinderen, informatief. Taken gedramatiseerd activiteit in de middenpositie gevarieerd. Na maanden van een bezoek aan het theater in de kleuterklas kind wordt meer emotioneel, ongebreidelde, zelfverzekerd en interessant om hun leeftijdsgenoten.

Theatrale activiteit in de middelste groep leert kinderen verantwoordelijkheid voor hun eigen dingen, maakt het mogelijk om te communiceren met andere kinderen die ook geïnteresseerd zijn in het succes van het spel, helpen om nieuwe mensen te ontmoeten, krijgen een onvergetelijke kans om de wereld te zien van het toneel.

Een dergelijke herinnering is, niet veel, en het moment waarop het spel - de vrucht van vele uren van repetities - tot een einde komt, het kind begrijpt dat dit gevoel nooit zal weten dat veel van zijn collega's. En, misschien, en ouders die daar zit in de hal.

Resultaat theatrale activiteiten

Onderschat niet het belang van de theatrale activiteit in de middengroep, gezien het theater iets optioneel voor een kind of zelfs schadelijk. Klassen in de theatrale cirkel ontwikkelen niet alleen veel goede kwaliteiten in het kind, maar ook in staat zijn om de nodige kennis die niet beschikbaar is op de sportieve activiteiten of in andere gedeelten bevatten.

Als in de kleuterschool en de lagere school de mogelijkheid hebben om te wonen een theatrale cirkel, wordt bepaald is het de moeite waard aandacht te besteden aan.

Op één of meer van de eerste lessen die je kunt gaan met je kind. Als ouders niet iets in het theater groep willen, zullen ze altijd in staat zijn op te halen van het kind. Het komt zelden voor, maar het gebeurt dat de medewerkers van het theater cirkels oneerlijk zijn ten opzichte van getalenteerde kinderen, in een poging om hun eigen overtuigingen die in strijd zijn met de ouder oogpunt zijn, en soms het gezond verstand te leggen.

Als de ouders niet iets verdachts hebben gemerkt, kunt u veilig achterlaten van een kind in een drama school. En dan luisteren naar zijn verhalen over de gelukkige tijd doorgebracht met voordeel in de cirkel.

Als om een bepaalde reden ouders het gevoel hebben dat hun kind geen interesse in het theater zal hebben, spelen of acteren activiteiten, is het het beste om te kijken naar andere clubs, die de aandacht van het kind hebben en zal nuttig zijn om hem zijn. Het is echter niet noodzakelijk om het idee te verlaten, niet eens proberen. Misschien is het kind en niet wil om zich te wijden aan acteren, maar het is zijn eigen keuze.

Wat we niet moeten vergeten?

Advies die in het algemeen aan de ouders wordt gegeven: niet onder druk te zetten op het kind. Als de kleuterschool hem gemakkelijker te dwingen iets te geïnteresseerd te doen, meer volwassen kind wordt, hoe sneller begrijpt hij wat hij nodig heeft en wat niet.

Theatrale activiteit in het midden groep vangt en draagt een veel kinderen in de kleuterschool, ideeën zijn vaak genoeg, dan kan het meer op school duren, en misschien een toekomst bij de professionele activiteiten.

Als je een kind om een dergelijk evenement te brengen, en dan praten over wat lessen worden gehouden in de school drama groep, zal het harder werken dan wanneer de ouders met geweld sleepte hem terug. Ook bruikbaar zijn gepland bezoek aan het theater klassen in de vorm van excursies: het zal de interesse van een kind in het theater als een geheel te ontwikkelen.

De lessen in theater betekenisvol en echt alleen nuttig als alle actoren zijn er op vrijwillige basis. Dit is niet het geval wanneer de handhaving voordelen.

Als een kind moe wordt of is zo geïnteresseerd in theater klassen die niet langer in overeenstemming zijn met huiswerk, en begint met het hoofd alleen ondergedompeld in het theater, moet je om het te stoppen. Dosering klassen brengen veel meer voordeel dan de dagelijkse voor enkele uren.

Eentonig werk snel verveeld kind en leiden tot vermoeidheid en stress.