Psycho-pedagogische kenmerken van de jongere studenten

Psycho-pedagogische kenmerken van de jongere studenten - een document dat de leraar per se in de door de schoolleiding (meestal aan het eind van een kind jonger klassen) vastgestelde voorwaarden moet opstellen. Deze eigenschap, in de regel, is gemaakt van een bepaald patroon op basis van de fundamentele regels en eisen. Als je een jonge leraar en weet niet hoe u de juiste reactie te maken, in dit artikel vindt u algemene adviezen en tips die u zeker zal helpen.

We moeten niet vergeten dat door de onthulling van de identiteit van de student, de leraar moet het meer volledig te beschrijven door het analyseren van het gedrag van de student. Het is belangrijk dat de compiler is gebaseerd op de kenmerken van de meest karakteristieke feiten van het gedrag van kinderen en heeft niets onredelijk schrijven. Het is feitelijk en overtuigende argumenten in de psychologische bevindingen - iets zonder welke het onmogelijk is om een dergelijk karakterisering schrijven.

Hoe diep is psycho-pedagogische kenmerken van de jongere studenten, het hangt af van de definitie van de psychologische fundamenten van pupil gedrag. De leraar moeten hun maatregelen van pedagogische invloed te adviseren over het gedrag van de student, rekening houdend met het bovenstaande kader.

Typisch, psycho-pedagogische kenmerken van het kind is geschreven in een afzonderlijke dunne notebook of op een apart blad van formaat A4. Op het titelblad dient aan te geven die is en die was kenmerkend. U kunt ook zien hoe vaak de leraar was het kijken naar het kind, evenals de methoden die werden gebruikt om het gedrag van de student te analyseren. Voor de start van het schrijven van de leraar kan het schoolbestuur kenmerk van eerdere vragen en gebruik het als een model.

Psycho-pedagogische kenmerken van het kind (haar stijl van schrijven) is iets anders in verschillende scholen, maar in het algemeen bevat dezelfde items. Wij bieden u een voorlopige regeling van het document.

In eerste instantie aangegeven wat algemene informatie over de student (leeftijd, klasse, uiterlijk).

Wat volgt is een beschrijving van de voorwaarden van de familie onderwijs (data van de ouders, hun beroep), geeft een korte beschrijving van de actie op de opvoeding.

Het volgende deel van de karakteristieke, misschien, is het volume. Het beschrijft de educatieve, spelen, werken, en vooral de communicatie student met collega's en vrienden. Het is noodzakelijk om aandacht te besteden aan de houding van het kind om te leren en nieuwe kennis, games, werk en vrije tijd. Het beschrijven van de communicatie van het kind, is het noodzakelijk om zijn karakter, in het bijzonder de cirkel van communicatie en gedrag bij volwassenen, collega's en jongere kinderen, alsmede de leden van het andere geslacht te geven.

Vervolgens moet je om de student te beschrijven als een klasse lid van het team, zijn plaats in de klas, reputatie, het aantal vrienden onder klasgenoten, de aard van de communicatie met hen.

zijn karakter, zelfbewustzijn, het vermogen, temperament: Shuffle leraar moet de persoonlijkheid van de student te beschrijven. Aangezien dit de psycho-pedagogische kenmerken van de jongere studenten, worden ook beschreven psychologische aspecten zoals aandacht, perceptie, geheugen, denken functies. Geschat wordt de student, zijn verbeelding, gevoelens en emoties.

Aan het einde van de kenmerken van de leerkracht moet algemene conclusies te trekken en te schrijven, of het niveau van geestelijke ontwikkeling van de leeftijd van het kind, of het nodig is om maatregelen voor de correctie van het gedrag te nemen. Merk op dat de beter alle bovengenoemde functies zullen worden beschreven, des te beter zullen de psycho-pedagogische kenmerken van de jongere studenten, de leraar en hoe makkelijker het zal zijn om te werken met de studenten in de toekomst.