Het werkt in de natuur in de oudere groep: beschrijving, kenmerken en aanbevelingen

Het is algemeen bekend dat als gevolg van de actieve werk werd de mens een sociaal wezen in staat om complexe mechanismen.

Laten we praten over hoe belangrijk het aanleren van praktische vaardigheden in de voorschoolse en schoolleeftijd.

theorievragen

Wat is het werk van de natuur in de oudere groep van kleuterschool? Om te beginnen, stellen we vast dat de leraar rekening moet houden met de individuele kenmerken van de fysiologische ontwikkeling van kinderen in deze leeftijd, goed plannen van hun onderwijsactiviteiten. Hoe kunnen we de kinderen meenemen naar het proces van de praktijk hebben bepaalde vaardigheden gevormd?

Gezien de urgentie en het belang van de kwestie, in de nieuwe federale onderwijsnormen opgelegd voor de ontwikkeling van kleuters, afzonderlijk beschouwd arbeid planning in de natuur in de senior en voorbereidende groep.

De leraar wijst op het doel van de in het plan opgenomen activiteiten, voert de verwachte resultaten. Voor elke leerling opbouwt individuele educatieve technologie die voorkomt de vorming van zijn werkgewoonten.

planning Features

Hoe kan het werk in de natuur te organiseren? Beroep in de oudere groep van opvoeders in verband met de verzorging van planten en dieren leven in een hoek van de woonkamer. Alle stadia van de activiteit van de leraar wijst op een methodische activiteitenplan, bepalen de voorwaarden van afzonderlijke delen te maken met de studie van de natuur, bijzondere zorg voor de bloemen. In aanvulling op het plan, kunt u een speciale kaart of tijdschrift, waarin de leerkracht zal samen met hun afdelingen te vullen te creëren.

Kenmerken van de organisatie van het werk in de levende hoek

Wat zou het werk van de natuur in de hoek? De senior groep van kleuterschool is niet alleen in staat om de planten water, voeren van de dieren, maar ook samen met de docent om transplantaties en planten planten uit te voeren.

Maar voordat je praktisch aan de slag, de leraar voert theoretische studies, die kleuters kennismaken met bestaande methoden van plantaardige transplantaties, zorg regels getransplanteerde bloemen. Na voltooiing van de opleiding cyclus, samen met de docent de kinderen, een speciale kaart index: "Arbeid in de natuur" De oudere groep van jongens kunnen praten over wat ze geleerd hebben over planten, hun transplantatie, kinderen.

Werk in de zithoek

Met de bagage van de wetenschappelijke kennis, de jonge verdedigers van de levende wereld overgaan tot actie. Werk in de natuur in de oudere groep heeft als doel aan te trekken elk kind om op te treden. Educator verdeelt taken onder zijn leerlingen, dus dat was geen passieve waarnemers.

Daarna volgen de kinderen de groei van de geplante bomen, vormen ze extra folders. Om het werk van de natuur te maken in de oudere groep creatieve proces, opvoeders bieden kinderen schetsen de waargenomen veranderingen. De resulterende individuele albums kunnen worden gebruikt voor de opleiding op kamerplanten, om ouders te laten zien tijdens de bijeenkomsten.

Die planten die worden geteeld door de kinderen zelf, kan een geweldig cadeau voor het huis woonkamer zijn. Met de juiste organisatie van de arbeid in de natuur in de oudere groep maakt de vorming van de jongere generatie van specifieke vaardigheden.

De waarde van de opleiding in een zithoek

In de huidige pre-school onderwijs zijn belangrijke hervormingen. Als het klassieke onderwijssysteem, de belangrijkste taak was om een kleuter theoretische kennis, dan is de nieuwe educatieve normen van de tweede generatie wordt verwacht dat de vorming van volledig ontwikkeld persoon te krijgen.

Dit volledig draagt bij aan de organisatie van het werk in de natuur. Senior groep kan worden betrokken bij en aan de zorg van planten in de kleuterschool geplant. In ons land nu in vele pre-school onderwijsinstellingen als een prioriteit ontwikkeling richting wordt gekozen arbeid en milieu-educatie.

Opvoeders proberen te creëren in hun studenten een liefde voor de natuur, zijn geboorteland. Het was tijdens de verzorging van planten en dieren vormden de jongens respect voor levende wezens.

Eisen aan het werk in kleuterscholen

De eerste regel, volgens welke georganiseerde praktische activiteiten van kleuters, is om de veiligheid te waarborgen. Om ongelukken te voorkomen, al de aangeboden banen aan kinderen, ze worden uitgevoerd onder nauw toezicht van de leraar worden uitgevoerd.

voorbeelden

Neem het geval, als het werk in de herfst de natuur kunnen worden georganiseerd. Senior groep kan een actieve deelnemer in de schoonmaak gedeelte aan de kleuterschool van de gevallen bladeren, vergeelde gras geworden. In de oudere voorschoolse leeftijd kinderen hebben al vormden een zekere theoretische kennis met betrekking tot dieren en planten leven, dus is het aangewezen om actief te werken in de natuur. In de zomer van de senior groep is betrokken bij het water geven bloemen, herfst en lente kinderen die zich bezighouden met het transplanteren van bloemen.

aan de inhoudelijke eisen van de planten in de zithoek

Allereerst de dieren die zullen worden in de hoek van de woonkamer moet in de voorwaarden die gunstig zijn voor hen voor het leven worden gehouden.

Voordat in de hoek een nieuwe bewoner zal zijn, moet u het mee naar huis voor te bereiden, stock up speciale voeding, verken de gewoonten.

De aanbieder moet oppakken en aangepaste apparatuur, waardoor kinderen in staat zijn om de juiste zorg te oefenen huisdieren in leven zal zijn.

Kinderen moeten begrijpen dat de manier waarop ze dieren te behandelen, waardoor hun leven en gezondheid. Dagelijkse voeding, schoonmaken cellen plaats volgens de door de begeleider getekende schema. In de groep zijn toegewezen op plicht, die verantwoordelijk zijn voor dergelijke activiteiten.

Alle onder spanning staande delen in kleuterscholen hebben een aquarium met siervissen. In strijd met de regels van de operatie kan de vis sterven. Kiezen voor een aquarium meestal winterhard goudvis, kleine karper. Kinderen niet alleen de zorg voor de bewoners van de water-elementen, maar ook kijken naar hun groei en ontwikkeling. Samen met de leraar die ze besteden het voeden van vissen met een speciale droogvoer.

In de winter loopt jongens zijn ook actief betrokken bij de arbeid activiteiten. Ze bijvoorbeeld de sneeuw te verwijderen uit de vogel feeders, daar goot de kruimels van het brood, graankorrels. Als de documentinvoer zit een vogel, een leraar vertelt haar, dan uitgevoerd toezicht op zijn gedrag.

het belang van de arbeid in een zithoek

Attendants die zorg draagt voor de planten en dieren die in een hoek van de woonkamer onder toezicht van leraren te nemen, en de ontwikkeling van deze kwaliteiten in aanvulling op praktische vaardigheden, zoals ijver, stiptheid, hard werken.

Het schoonmaken schema verzorger is aan het begin van elk nieuw schooljaar. Ondanks de monotonie van taken, terwijl het werken in de hoek van de levende kinderen voortdurend moeten hun creatieve vaardigheden, praktische vaardigheden te tonen aan de theoretische kennis te gebruiken.

Het belangrijkste doel van de organisatie is de mogelijkheid om de hoek kleuters manifestaties van hun individuele capaciteiten, creatieve verbeelding leven. Soortgelijke problemen in volledige overeenstemming met de eisen voor afgestudeerde kleuterschool, die de nieuwe staat educatieve normen die zijn vastgesteld.

conclusie

Klassen die verband houden met praktische activiteiten, zijn van bijzonder belang voor de pre-school onderwijsinstellingen. Dat is de reden waarom in het opleidingsplan voor elk van de kleuterschool onderwijzend personeel nodig om alle klassen die worden geassocieerd met arbeid training te geven. Afhankelijk van de leeftijd bij het trainen organisatie in verband met de verzorging van planten en dieren in een hoek van de natuur, gelden aanzienlijke verschillen. Naarmate ze ouder kleuters krijgen opvoeder nodigt hen uit tot meer complexe activiteiten die de uitwerking van voorlopige actieplan, analyse van de resultaten te betrekken.

Kinderen leren om zich te wassen, water, verpotten de planten, verwijder ze uit droge bladeren, leer de regels van hun transplantatie. Deze vaardigheden zal nuttig zijn om hen in het dagelijks leven. Met de nabijheid van kamerplanten jongens kennis te maken met hun belang voor het menselijk leven.

Daarnaast werk-gerelateerde planten, helpt kinderen om hun werktijd te organiseren. Waarom bloemen worden gebruikt als de primaire opvoeder in het object voor de vorming van vaardigheden? De reden hiervoor ligt in hun toegankelijkheid, de mogelijkheid om ze op lange termijn observaties.

De docent is in staat om een systeem van opleiding met betrekking tot de studie en de verzorging van bloemen, dus dienen verschillende educatieve en training taken maken. In de voorschoolse leeftijd kinderen fungeren als waarnemer, samen met de leraar proberen om bepaalde acties uit te voeren.

Een van de belangrijkste opties voor de communicatie met de levende wereld, de vorming van arbeidskrachten kind psychologen zeggen dat de verhouding van de volwassenen aan de vertegenwoordigers van de levende wereld. Een kind kopieert de handelingen van zijn mentor.

Als hij ziet zijn verzorger zorgt voor de planten, praat met ze, zal de baby proberen te leren van dit soort gedrag. Onverschilligheid voor de senior natuur lokt een soortgelijke houding ten opzichte van de planten en dieren en kinderen, in welk geval het moeilijk om te praten over de vorming van een zorgvuldige behandeling, toewijding en patriottisme zou zijn. Het is in de pre-school leeftijd moet worden gevormd fundamentele werk vaardigheden, houding ten opzichte van de natuur, een volwassene die een kind zich zal ontwikkelen tijdens zijn studie aan de basisschool.