FormatieVoortgezet onderwijs en scholen

De ontwikkeling van de aandacht bij kinderen in het basisonderwijs: oefening, een test voor de zorg

De ontwikkeling van de aandacht bij kinderen in de basisschoolleeftijd is noodzakelijk voor de opvoeding van het kind en voor te bereiden voor midden-en middelbare school.

In de afgelopen jaren is er een toename psychologen afleiding in combinatie met hyperactiviteit bij kinderen in de basisschoolleeftijd. Als een kind zelf niet kan brengen om zich te concentreren op iets, verliest een groot deel van het basismateriaal van de opleiding, om te leren succesvol voor verdere training. In dergelijke gevallen is de ontwikkeling van de aandacht in de lagere school kinderen. De oefening zal helpen om deze belangrijke succes te behalen.

onvrijwillige aandacht

Elke persoon geboren op het principe van onvrijwillige aandacht. Zo zijn er onder de kleine dingen en het kind en een volwassene meteen een grote, in het groen - rood onder het donker - licht, enz. Bij deze methode worden gebouwd .. Marketing moves van veel bedrijven.

Een klein kind (4-5 jaar) onvrijwillige aandacht mechanisme ontwikkeld goed genoeg dat het gemakkelijk te onthouden iets helder, kleurrijk. Daarom moet de taak voor voorschoolse leeftijd kinderen worden gebouwd op het principe van "kleurrijke -. Zozeer"

vrijwillige aandacht

Met de leeftijd, een persoon ontwikkelt vrijwillige aandacht, leert hij om te onthouden en te vinden wat ze nodig hebben, in plaats van iets dat je opvalt. De taak van de ouders - om de baby dit mechanisme te ontwikkelen. kind hoort woorden zoals "zorgvuldig te kijken", "attent in de klas", "luisteren naar de leraar zorgvuldig en goed gedragen", en ga zo maar door. enz. Bijna vanaf de leeftijd van de rede.

Laat het kind nog steeds niet volledig begrijpen van de betekenis van "zorg", maar de woorden van de ouders wordt duidelijk dat zijn taak - om te onthouden iets of gemakkelijk te begrijpen.

Verspreid kind soms niet zo veel niet begrijpen, hoeveel niet willen begrijpen, zodat de taak voor de ontwikkeling van de aandacht geroepen om de belangstelling voor de baby om wat er gebeurt om hem wakker te maken. Immers, als de kruimel zal worden gefascineerd, hij wil leren iets, als het iets dergelijks, hij wil herhaal het opnieuw en opnieuw (dezelfde oefeningen en tests).

Volgens dit principe werkt aandacht aan de ontwikkeling van kinderen in de basisschoolleeftijd, wordt de taak die wordt gebouwd door de methode van eenvoudig tot complex, om niet te verjagen het belang van het kind, maar niet om hem te geven om te ontspannen.

aandacht functies

Sommige kinderen zijn soms erg moeilijk om te gaan zitten en iets te doen. Dit ligt voor de hand, omdat het kind van pre-school of basisschool leeftijd is behoorlijk actief, en heeft de neiging om over te rennen en te spelen.

Dergelijke problemen zijn niet uniek ontwikkeling van de aandacht, dus psychologen en logopedisten in de eerste plaats proberen om de baby die dicht bij hem interesseren: heldere foto's, speelgoed (in de kantoren van kinderartsen). Wanneer de rente kruimels zal worden "gevangen", zal de volwassenen in staat zijn om hem te leren wat dan ook. Bijvoorbeeld, laat de foto en je precies vertellen hoe het is getekend op dit of dat onderwerp. "Cloud tekenen met bewegingen potlood in een cirkel. Dat is waar, "- toont een volwassen kind, en enthousiast kind neemt vervolgens een potlood en beginnen te creëren. Bij het werken met een groep kinderen kan werken op het principe van "wie is beter". Het kind, die de eerste om te voldoen aan elke taak zonder fouten was, aangemoedigd.

Elk kind moet in het instructiegeheugen van bepaalde acties worden gehouden, zodat vaardigheden worden gevormd bij een persoon. Daarom is tijdens het bedrijf is normaal, als het kind hardop uit te spreken al hun verdere beweging.

ontwikkeling van aandachtsproblemen

Heel vaak zijn er dilemma's die verband houden met het onvermogen van het kind om aandacht te verkrijgen, als gevolg van wat het kind waarnemen moeilijkheden op school en met de andere kinderen spelen.

Er zijn verschillende niveaus van de problemen:

  1. Klein volume. Het kind kan niet tegelijkertijd richten op twee locaties en bewaar ze in het achterhoofd.
  2. Instabiele aandacht en slechte concentratie. Kid kan psychologisch niet lang concentreren op iets, hoe aantrekkelijk het zou kunnen zijn. In dergelijke gevallen, eenvoudige spelletjes voor 5-10 minuten per dag.
  3. Het probleem van de selectiviteit. De jongen is niet in staat om zichzelf te brengen om zich te concentreren op het object, die nodig is om het probleem op te lossen, is er geen abstract denken, is het kind proberen om alles dat hij wordt gegeven herinneren, en als gevolg daarvan niets herinneren.
  4. verdeling van de aandacht. Schaarse kan niet overschakelen van de ene activiteit naar de andere. Hij neemt een tijdje om te starten na de Russische taal om taken in de wiskunde uit te voeren, anders zal hij veel fouten te maken, hoewel het materiaal perfect begrepen.
  5. De tweede vorm van distributie. Het tweede probleem van dit soort - is het onvermogen van het kind om meerdere dingen tegelijk uit te voeren. Natuurlijk, goed, als het is geconcentreerd op de baan, maar dit mechanisme is nodig voor een vol leven.
  6. Vrijwillige aandacht. Het kind kan niet aan de vraag van de ene activiteit naar de andere.

Zodra een volwassene is duidelijk omschreven probleem, het gemakkelijker zal zijn om erachter te komen hoe op te lossen het. Eerst moet je precies begrijpen wat het kind kan nog niet doen: focus of verspreiden.

Poging tot het schrijven - personages correctie

Logopedisten, om te bepalen of het kind in staat is om zich te concentreren op een bepaald object, geef hem een eenvoudige test. Met andere woorden, proberen na te gaan of de baby te Skill selectieve aandacht. De eerste baan die wordt aangeboden aan kinderen - te verwijderen uit de lijst van gedefinieerde symbolen. Bijvoorbeeld, de kolommen van cirkels, vierkanten en driehoeken om driehoeken te verwijderen. Frequent de job kan helpen uw kind omgaan met het probleem van de doseerbaarheid.

Deze training wordt aanbevolen dagelijks een paar keer, maar niet peretruzhdaetsya kruimels. De minimumdrempel - vijf keer per week. Om het werk van het kind wordt een minuut gegeven te doen. Wanneer voor een ogenblik zal hij de tijd om te gaan met het grootste deel van het werk, dan kunt u het laatste nieuws over de volgende aspecten bemoeilijken:

  1. Diversifiëren cijfers. Voeg de eerste afbeelding nieuwe zwarte, dan (indien mogelijk) om het kleurenschema te veranderen, de baby was niet op zoek naar pleinen, bijvoorbeeld groen en kleine pleintjes. Maar dit is niet enthousiast over, dient aan de kleur niet veel te zijn, en ze moeten niet helderder worden gemaakt.
  2. Verhoog het volume van het werk. Als het kind snel te gaan met deze taak, kunt u het aantal rijen en kolommen alleen maar toenemen, waardoor de grootte van elk beeld. Dus het kind zal hebben om nog meer aandacht te belasten.
  3. Staking op verschillende manieren. U kan bieden uw kind te vinden in het voorgestelde kolom vierkanten en cirkels, maar de cirkels te benadrukken en pleinen doorgestreept. Een soortgelijke taak voor de ontwikkeling van de aandacht op grote schaal toegepast logopedisten.

correct lyrics

De ontwikkeling van de vrijwillige aandacht zij aan zij wordt geleverd met een daling van het aantal fouten bij het schrijven. Zo moet voldoende ontwikkeld kind omgaan met de school dictaten op de Russische taal, zonder enige problemen. En de baby al snel gewend aan letters en cijfers, in plaats van pictogrammen, net als in de vorige oefening, bood hij aan de tekst te lezen, is bekend dat het fouten bevatten. De taak van een kleine student - om deze fouten te corrigeren.

Tekst voorbeeld: "In de tuin met mijn grootmoeder groeide veel komkommers. Grootmoeder ze goed bewaterd. In de winter ns zal kersenjam. Moeder kocht mngo kersen voor ons. Ik ben in goede kshole, ik heb veel otletki. Mijn lrug voetballen en Masha leest KNGU. In de winter hebben we buiten bloei mimosa. Warme wind schudt tak van de lijsterbes letm ... "

Een volwassen meteen problemen in deze voorstellen, zelfs alleen gescand, zonder zich te verdiepen in de essentie. Echter, verdwaalde kind kan gemakkelijk de meeste van deze vlekken of gewoon overslaan om te verwijzen na controle dat geen woord begreep. Uitdagingen voor rekening zijn ontworpen om het kind te leren om de fout te merken, maar niet gelezen door de rijen.

De reguliere passage van deze tests stimuleert de ontwikkeling van de aandacht. 6 jaar - maar dat betekent niet dat je kunt blijven draaien rond het erf, rond de noodzaak om het kind tijdig te onderwijzen.

In de regel worden korte teksten kinderen eerst gegeven, met de tijd aanbiedingen worden steeds meer in omvang en bevatten meer grammaticale en logische fouten. De eenvoudigste logische fout, die kinderen moeten begrijpen 6-8 jaar - is de bloei van iets buiten in de winter.

De controle wordt uitgevoerd door de volgende criteria:

  1. Niet vaste 1-2 fouten - een hoge mate van aandacht.
  2. Niet vaste 3-4 fouten - bevredigend (gemiddeld) niveau.
  3. Niet meer dan 5 fouten gecorrigeerd - laag.

Afhankelijk van het niveau van de logopedisten werkplan opgesteld met het kind.

Test Hugo Myunstenberga

In onze tijd, is het noodzakelijk om de ontwikkeling van de aandacht in de lagere school kinderen te stimuleren. De in de 20e eeuw Duitse psycholoog Hugo Myunstenbergom voorgestelde oefeningen perfect helpen kinderen niet alleen meer attent worden, maar ook om de woordenschat woorden te onthouden.

De essentie van de oefening is een samenhangend schrijven van woorden, misschien gemengd met enige letters. En het woord verkeerd is gespeld bekend dat de baby moet worden gecorrigeerd. Bijvoorbeeld: "IRTGARATNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO" (in deze lijn zijn de woorden "gara", "yablanya" en "yupka"). String kan willekeurig lang worden gemaakt, maar 5-7 woorden is genoeg, anders kan het kind moe en beginnen om op te treden op.

De tweede versie van dezelfde test voor de vorming van de aandacht is een samenhangend schriftelijk hele zinnen zonder buitenlandse letters. In de regel zijn leerkrachten en logopedisten genomen spreekwoorden, limericks voor de ontwikkeling van de horizon van kinderen. Bijvoorbeeld: "kaksgusyavoda" (zoals water uit een eend) of "vtihomomutechertivodyatsya" (stille wateren hebben diepe gronden), etc. om deze test te presenteren als een spel, is het gemakkelijk om een kind te leren de eigenaardigheden van de Russische taal, folk spreekwoorden en zegswijzen, om uit te breiden .. zijn vocabulaire.

Wiskunde in hulp

Er is zelfs een zogenaamde wiskundige oefening, bedoeld voor kinderen van 1-D en 2 klassen. De betekenis van de oefening is dat de leraar biedt verschillende nummers en handelingen met hen, moeten kinderen door middel van deze acties in het achterhoofd te scrollen en te onthouden de daaruit voortvloeiende cijfers. Natuurlijk, de moeilijkheid van de taak is afhankelijk van het niveau van de opleiding en het programma materiaal. Maar het is beter om de voorbeelden te overwegen:

  1. Voor klasse 1 of voorbereidende (senior) Groep: er zijn twee nummers - 5 en 8, van de tweede aftrekken eerste, voeg dan 2. Schrijf. Antwoord: 5.
  2. Voor de 2de klas: er zijn twee nummers - 12 en 35. Het tweede cijfer van het tweede nummer, toe te voegen aan het eerste cijfer van het eerste nummer, voeg dan 4, aftrekken 1. Schrijf. Antwoord: 9.
  3. Voor de derde klasse: er zijn twee nummers - 26 en 58. Vouw het tweede cijfer van het tweede nummer en het tweede cijfer van het eerste nummer. Vermenigvuldig het resultaat met 2, dan delen 4. Schrijven. Antwoord: 7.

Math games voor de ontwikkeling van het geheugen en aandacht, niet alleen helpt om de kinderen af te voeren, maar het is interessant en spannend. Met de hulp van deze games zelfs de meest onrustige kind kan worden gemaakt om te ontspannen en zitten op de grond.

En hier is een ander voorbeeld wordt genoemd "digitale tafel." Volwassenen vierkante matrix van verstrooid onder verschillende hoeken getallen van 1 tot 20, bijvoorbeeld. De taak van het kind - om "verzamelen" het nummer in de tabel in orde is.

Zodra hij het volgende nummer vindt, dan toont hij zijn vinger en doet een beroep op hem.

1

5

10

3

13

15

17

8

19

7

20

12

4

11

2

16

9

18

14

6

Kinderen van de basisschool leeftijd, in de regel, net als vergelijkbare studies. Aan de hand van dit spel, kun je komen met een aantal willekeurig:

  1. Zoek en om de naam van alle getallen van 1 tot 10.
  2. Zoek en noem alle getallen in de orde van 10-1.
  3. Verbonden door lijnen, alle getallen in volgorde van 1 tot 20.

U kunt een grotere tafel te nemen: van 1 tot 30, van 1 tot 100. Het hangt allemaal af van de leeftijd van het kind en doorzettingsvermogen. Tafel met getallen van 1 tot 100 is beter om kinderen 8-9 jaar. Als regel geldt dat 6-7-jaar oude kinderen niet genoeg doorzettingsvermogen om deze waarden. Maar als het kind is geïnteresseerd in zelfstandige, waarom dan niet?

ring-

Landolt ring methode werd voorgesteld in de late 19e eeuw, en werd onmiddellijk herkend als een stimulerende snelheid van het schrijven en aandacht ontwikkeling. 7 jaar - de maximale leeftijd waarop dit spel kan worden gebruikt. De meest gebruikte ontving zij in kleuterscholen in de late jaren 20 en begin 21 e eeuw.

De betekenis van het spel is dat de leraar bereid tafel gevuld met twee soorten ringen (cirkels). De eerste set ringen een uitsparing aan de bovenzijde en de tweede, bijvoorbeeld aan de linkerkant. Kind dient gedurende 5 minuten verschillende lijnen doorgehaald groot mogelijk aantal ringen. Het eerste type van de horizontale lijn, de tweede - op de diagonaal.

U kunt variëren de soorten ringen: .. Met een snee aan de linkerkant, onderaan, onderaan rechts (diagonaal), etc. Echter, rekening houden met de ontwikkeling van het kind, zal het in feite moeten niet vergeten dat en hoe moet worden doorgehaald. Tijdens de training, elke minuut van de leraar zegt: "hel" en het kind zet streepjes op een plek waar hij ving de woorden. Na 5 minuten, de leraar zegt: "stop", de jongen zet twee horizontale strepen in de plaats waar hij zijn werk gestopt.

Level kind aandacht wordt berekend met de volgende formule: S = 0,5 N - 2,8n: 60, waarbij:

  • S - mate van aandacht.
  • N - aantal correct doorgestreept tekens (ringen).
  • n - aantal fouten.

Indien de index groter dan 1,25 S, het kind een veel aandacht, 1,00-1,25 - gemiddelde toegenomen, 0,75-1,00 - gemiddeld 0,5-0,75 - lage bevredigend. Minder dan 0,5 - zeer laag.

Deze test is om de zorg in een korte periode van tijd kan het niveau van de ontwikkeling van een kind van voorschoolse (voor het grootste deel) en basisschool in te stellen.

"Kever op de weide"

Kinderspel, geschikt en studenten, en doshkolyatam. De leraar biedt kinderen kleine doos met aan de cel (afmetingen 5 x 5 cellen). In een hoek is er een "bug" die moet op dit gebied te overwinnen.

De volwassene vertelt de kinderen hoe ze de bug op de kaart kunnen verplaatsen, bijvoorbeeld een cel omhoog, twee naar rechts, vier naar beneden, enz. Kinderen kunnen niet opnemen of markeren waar de bug is, maar na een aantal acties zegt de leraar 'stop'. De kever "stopt", en de kinderen of het kind moeten vertellen waar hij gebleven is. Het veld kan eruit zien als de foto hieronder.

Dergelijke taken voor de ontwikkeling van de aandacht zullen een kind helpen om minder afleiden te worden en zich voor te bereiden op volwassenheid. Daarnaast kunt u lessen houden met een onbeperkt aantal kinderen. Het belangrijkste is om tijd te hebben om alle antwoorden te controleren en niet zelf te verwarren.

Woorden en kleuren

Zo'n oefening wordt gebruikt voor kinderen van de lagere schoolleeftijd met een ontwikkelde leesvaardigheid. Gewenste leeftijd is 7-9 jaar.

Misschien zijn velen al bekend met dit soort oefeningen, het kan gebruikt worden in de vorm van een spel of als een toets voor aandacht. De essentie is simpel. De leraar biedt het kind een lijst van kleuren: rood, blauw, groen, geel, paars, enz., Maar hun namen zijn in een andere kleur geschreven. Bijvoorbeeld, het woord "geel" is in rood, "blauw" - groen, enz. Geschreven. De taak van de student is om naar het woord te kijken en te zeggen welke kleur het is. Hoe de oefening kan kijken is in onderstaande figuur weergegeven.

Als 9 van de tien kleurwoorden correct werd genoemd, dan heeft het kind een hoge aandacht. Als 6-8 gemiddeld is. Als 5 of minder - laag. In gevallen met een laag niveau moet de oefening dagelijks worden uitgevoerd, waarbij het met het spel en andere taken wordt gegroepeerd, zodat het kind niet vervelen en vastlopen. Deze taak vormt de ontwikkeling van de aandacht bij jongere schoolkinderen, oefeningen van dit soort zijn niet alleen interessant, maar ontwikkelen ook de leesvaardigheid.

vereniging

In training voor de ontwikkeling van aandacht bij jongere studenten, zijn oefeningen over het onderwerp "associatie" als aanvulling opgenomen. Maar ze helpen het kind perfect bij het ontwikkelen van deze vaardigheid als abstract denken en leren hoe te tekenen.

Voor het begin van het spel worden volwassenen samengesteld uit een lijst van objecten of objecten op het principe van "van eenvoudig tot complex", in het algemeen zouden er maximaal 10 zinnen moeten zijn. Bijvoorbeeld: een huis, een struik, een kip, een vrolijk kind, een schrijfman, een moeder bereidt, een leraar aan het schoolbord, een ballon in de lucht. De taak van de baby is om eerst de volledige lijst te luisteren en dan de voorwerpen zo snel 20 seconden te schetsen, zodat hij later de volledige lijst met foto's kan reproduceren.

Als het kind gedurende 20 seconden geen tijd heeft om alles af te beelden, dan verklaart de volwassene de lijst opnieuw. Maximale dictaat: 3 keer.

"Zapominayka"

Zo sprak veel spelletjes voor de ontwikkeling van geheugen en aandacht voor jonge kinderen. In het proces ontwikkelt het kind niet alleen deze vaardigheden, maar ook ruimtelijk denken.

Voor het spel heb je een paar schone vellen papier nodig en regelmatige knoppen. De eerste tegenstander heeft drie knoppen en legt ze in een bepaalde volgorde op zijn vel papier. De tweede speler (kind) onthoudt de positie van de knoppen (maximaal 20 seconden) en sluit vervolgens de set met een tweede vel papier. De taak van het kind op zijn blad is om de knoppen in dezelfde volgorde te plaatsen als zijn tegenstander (volwassen of kind). Na verloop van tijd, afhankelijk van leeftijd of ontwikkeling, kan u het spel bemoeilijken: voeg meer pugovichek toe, teken een vel cellen en zet de knoppen erin.

Zoekt naar letters

De ontwikkeling van geheugen, aandacht en denken gaat naast elkaar met het verbreden van de horizon van het kind, dat niet leest en schrijft. Dus, het volgende spel is precies gericht op de vorming van deze vaardigheid.

Het kind wordt een vel met willekeurige letters aangeboden. Het kind moet woorden uit deze brieven verzamelen in de richting van volwassenen. Bijvoorbeeld, een volwassene zegt: "Toon hoe je je naam moet schrijven" - en het kind, die uitspreekt, wijst op de letters van zijn naam in een bepaalde volgorde.

"Hunters"

Het ontwikkelingsniveau van de aandacht hangt direct af van het vermogen van het kind om zelfbeheersing te verrichten, als het kind leert zichzelf te kalmeren, zonder de hints en opmerkingen van volwassenen, dan zal hij nog een stap maken naar de succesvolle vorming van selectieve aandacht. Dit spel is geschikt voor kinderen van de leeftijd van de kleuterschool.

De opvoeder of ouder vertelt het kind (eventueel een groep kinderen) dat ze jagers zijn en ze moeten naar elk geluid in het "bos" luisteren, om niet een goed prooi te missen. Voor een tijdje moeten de kinderen in volledige stilte zitten (tot 5 minuten). Vertel dan de volwassene wat ze hoorden. Misschien zijn er krakende deuren of vloerplanken, het geluid van auto's buiten het raam.

U kunt verbinding maken met het spel en andere volwassenen die geluiden zullen maken. Bijvoorbeeld, het bellen van een klok of het roesten van bladeren, als er geen wind is. Hier hoeven kinderen niet alleen geluiden te horen, maar ook om ze te onthouden, om ze later te vertellen. Zo ontwikkelen de aandacht, het geheugen en de motorische vaardigheden van het kind.

Zo zijn de eigenaardigheden van de ontwikkeling van de aandacht van elk kind individueel, maar de methoden die door leerkrachten en spraaktherapeuten worden uitgevonden, laten uiteindelijk alle kinderen opgroeien en een gelukkig, volwaardig leven leven zonder problemen met het mechanisme van aandacht.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 birmiss.com. Theme powered by WordPress.