Thuis en FamilieKinderen

Kind socialisatie. Socialisatie van kinderen en adolescenten in de collectieve

Een kind komt in deze wereld, zoals ze zeggen, tabula rasa (dwz "clean sheet"). En dat is hoe de baby te verhogen, en zal afhangen van zijn verdere leven: deze man succesvol te zijn in de toekomst, of vallen op de bodem van het leven. Dat is de reden waarom in dit artikel, dit probleem zal worden in detail besproken, omdat de socialisatie van het kind.

terminologie

Aanvankelijk, natuurlijk, moet u beslissen met de voorwaarden die op grote schaal in heel het artikel zal worden gebruikt. Zo is de socialisatie van het kind - een baby ontwikkeling vanaf het moment van zijn geboorte. Het hangt af van de interactie van de kruimels met de omgeving, op een moment dat het kind actief alles zal absorberen, dat hij ziet, hoort, voelt. Dit inzicht en assimilatie van alle culturele en morele normen en waarden, evenals de processen van zelf-ontwikkeling in de samenleving, waartoe het kind behoort.

In het algemeen, het socialisatieproces - een proces van assimilatie van het kind sociale normen, waarden en beginselen die bestaan in een bepaalde samenleving. Evenals de absorptie van de gedragsregels, die haar leden actief te gebruiken.

constructiedelen

Het is ook belangrijk om op te merken dat de socialisatie van het kind bestaat uit de volgende structurele componenten:

  1. Spontane socialisatie. In dit geval hebben we het over het proces van zelf-ontwikkeling van de baby onder invloed van objectieve omstandigheden. Controleer dit component is erg moeilijk.
  2. Relatief geleid socialisatie. In dit geval hebben we het over de nuances die de overheid neemt om de problemen die de persoon die direct van invloed aan te pakken. Het is een ander soort economische, organisatorische en juridische maatregelen.
  3. Relatief gecontroleerde socialisatie. Dit zijn alle spirituele en culturele normen door de staat als geheel en de samenleving in het bijzonder.
  4. Bewuste zelf-transformatie van de mens. Er dient echter te worden opgemerkt dat dit punt was niet eigen aan de socialisatie van kinderen. Hij zal waarschijnlijk verwijst meer naar de volwassenen. Op zijn minst - aan de jonge mensen die tot de conclusie dat je nodig hebt om iets te veranderen in hun leven kwam.

socialisatie stadia

Ook moet worden opgemerkt dat de socialisatie van het kind is opgebouwd uit een aantal belangrijke stappen, die verschillen afhankelijk van de leeftijd van de kruimels:

  1. Kindertijd (leeftijd van de baby vóór het eerste jaar van het leven).
  2. De vroege kinderjaren, wanneer de kruimels van 1 tot 3 jaar.
  3. Voorschoolse leeftijd (3-6 jaar).
  4. Basisschool (6-10 jaar) leeftijd.
  5. De vroege adolescentie (ongeveer 10-12 jaar).
  6. Senior adolescentie (12-14 jaar) leeftijd.
  7. De vroege adolescentie (15-18 jaar).

Dit wordt gevolgd door andere fasen van socialisatie, echter, is niet langer een kind en een volwassene. Immers, volgens het VN-Verdrag, een kind is een persoon die de leeftijd van de meerderheid heeft bereikt. We - 18 jaar.

socialisatie factoren

Het proces van socialisatie is erg moeilijk. Immers, het is voorzien van een concept zoals socialisatie factoren. In dit geval hebben we het over de voorwaarden en hoe het gedrag van een samenleving waarin het kind bepaalde normen en gewoonten articuleert. Verdeeld in vier factoren van grote groepen:

  1. Megafaktory. Degenen die alle inwoners van de planeet beïnvloeden. Bijvoorbeeld, het is een kosmos, de wereld, de planeet. In dit geval moet het kind worden opgeleid om de waarde van de aarde, dat is de planeet waarop iedereen leeft begrijpen.
  2. Macro factoren. Een kleiner aantal mensen. Namelijk, de inwoners van een staat, natie, etnische groep. Dus, we weten allemaal dat de verschillende regio's van verschillende klimatologische omstandigheden, de verstedelijking, de nuances van de economie en, natuurlijk, de culturele kenmerken. Het is geen geheim zou zijn dat het afhankelijk is van de historische kenmerken en vormde een speciaal type persoon.
  3. Mezofaktory. Dit is ook de sociale factoren die de grootste invloed op de persoon te hebben. Dus, deze groep mensen, van elkaar gescheiden door het type van afwikkeling. We hebben het over precies waar het kind zich bevindt: in het dorp, dorp of stad. In dit geval van groot belang communicatieweg, de aanwezigheid van subculturen (belangrijke stap bij de werkwijze Autonomisering identiteit), in het bijzonder een regeling ruimte. Ook moet worden opgemerkt dat de regionale verschillen een heel andere impact hebben op de persoon kan zijn.
  4. Microfactoren. Nou, de laatste groep van factoren die de grootste impact op mensen hebben - het is een familie microsocium, huis, buurt, onderwijs, evenals over religie.

middelen socialisatieproces

Onderwijs en socialisatie van het kind onder de invloed van de zogenaamde agenten. Wie zijn ze? Zo, de agenten van socialisatie - zijn die instellingen of groepen, waardoor het kind leert bepaalde normen, waarden en gedragsregels.

  1. Individuen. Dit zijn mensen die in direct contact met het kind in het proces van onderwijs en opleiding. Ouders, familieleden, vrienden, leraren, buren en ga zo maar door. D.
  2. Bepaalde instellingen. Het is tuinen, scholen, groepen, extra ontwikkeling, cirkels, en ga zo maar door. D. Dat wil zeggen, de instellingen die het kind ook van invloed zijn op geen enkele manier.

Er moet ook worden gezegd dat er een onderverdeling in primaire en secundaire socialisatie. De rol van stoffen in dergelijke gevallen aanzienlijk variëren.

  1. Dus, in de vroege kinderjaren, tot drie jaar, de belangrijkste rol als agenten van socialisatie wordt gegeven aan personen: ouders, grootouders en de directe omgeving van de baby. Dat wil zeggen, die mensen die in sinds hun geboorte contact met hem en in de eerste jaren van het leven.
  2. Van 3-8 jaar in werking treden en andere middelen, zoals een kleuter of andere onderwijsinstelling. Er zijn al op de opvoeding van het kind, in aanvulling op de directe omgeving, onder invloed van leraren, verpleegkundigen, artsen, en ga zo maar door. D.
  3. In de periode van 8 tot 18 jaar om de identiteit van een persoon wordt sterk beïnvloed door de media: TV, internet.

Vroege socialisatie van kinderen

Zoals hierboven reeds vermeld, kinder socialisatieproces bestaat uit twee fasen: primaire en secundaire socialisatie. Nu wil ik het hebben over een belangrijke eerste stap.

Dus in het proces (primaire) vroege socialisatie namelijk familie essentieel. Net geboren, de baby is hulpeloos en nog niet helemaal klaar voor het leven in de nieuwe wereld voor hem. En alleen ouders en andere naaste familieleden om hem te helpen aan te passen aan de allereerste keer. Het is vermeldenswaard dat na de geboorte van een kind niet alleen groeit en ontwikkelt zich, maar ook gesocialiseerd. Immers, neemt hij wat hij om zich heen ziet hoe ouders met elkaar communiceren, zoals ze zeggen. Het is een pipsqueak in de tijd en zal spelen. En als het kind wordt gezegd dat het schadelijk te zijn, is het noodzakelijk in de eerste plaats het kind en de ouders niet kwalijk nemen. Immers, alleen leiden ze hun kind om dergelijk gedrag. Als de ouders zijn rustig, niet praten in een stemverheffing, en niet huilen, zal de baby hetzelfde zijn. Anders, de kinderen zijn grillig, nerveus, driftig. Het heeft al de nuances van socialisatie. Dat wil zeggen dat het kind is van mening dat op deze manier en zich te gedragen in de toekomst in de samenleving. Dat hij uiteindelijk zal doen in de kleuterschool, op straat, in een park of op een feestje.

Wat is er, de socialisatie van het kind in het gezin? Als je een kleine conclusie dat alle ouders aan te herinneren te maken: we moeten niet vergeten dat het kind absorbeert alles wat hij ziet in de familie. En dat hij zal brengen in je leven in de toekomst.

Een paar woorden over disfunctionele families

Succesvolle socialisatie van kinderen is alleen mogelijk in het geval dat de agenten zal voldoen aan maatschappelijk aanvaardbare normen. Het is hier dat er een probleem is en disfunctionele families. Dit is dus een speciale, structurele en functionele aard van de familie, die wordt gekenmerkt door lage sociale status in de meest verschillende gebieden van het leven. Het is vermeldenswaard dat deze familie is zeer zelden vervult hem opgedragen taken met betrekking tot een aantal redenen: in de eerste plaats de economische, maar ook educatieve, sociale, juridische, medische, psychologische, etc. Het is hier die vaak ontstaan allerlei problemen van socialisatie van kinderen ...

fondsen

Socialisatieproces zo complex dat meerdere elementen en nuances omvat. Dus, is het noodzakelijk om afzonderlijk en ook verschillende manieren van socialisatie van kinderen te overwegen. Wat is het dan? Deze set van essentiële elementen die specifiek zijn voor elk individu de samenleving, sociale klasse en leeftijd. Dus, dit is bijvoorbeeld hoe de zorg en het voeden van baby, de vorming van de hygiëne en de leefomstandigheden, producten, materiële en spirituele cultuur, die het kind omringen, stellen zowel positieve als negatieve sancties in het geval van een handeling. Dat is alles, en is een belangrijk middel van socialisatie, zodat het kind leert, en allerlei gedragsnormen en waarden die proberen bij te brengen in zijn omgeving.

machinerie

Het analyseren van de manier waarop de socialisatie van de persoonlijkheid van het kind, moeten we ook aandacht besteden aan de mechanismen van haar werkzaamheden. Dus, in de wetenschap een onderscheid tussen hun twee belangrijkste. De eerste van hen - de sociale en pedagogische. Door dit mechanisme zijn onder meer:

  1. De traditionele mechanisme. Deze assimilatie van kind gedragsnormen, attitudes en stereotypen, die kenmerkend zijn voor zijn binnenste cirkel zijn: familie en verwanten.
  2. Institutionele. In dit geval wordt impact op het betrokken kind een grote verscheidenheid van de openbare instellingen, waarmee het samenwerkt in de loop van zijn ontwikkeling.
  3. Gestileerde. Er is al een vraag over de invloed van de subcultuur of andere kenmerken (bv, religieuze) in de ontwikkeling van het kind.
  4. Interpersoonlijke. Het kind leert de gedragsregels, de principes door het te associëren met bepaalde mensen.
  5. Reflecterende. Dit is al complexer mechanisme identiteit zichzelf als een eenheid van een groter geheel, de verhouding van de omringende wereld.

Een ander belangrijk mechanisme van de socialisatie van het kind - een sociaal-psychologisch. In de wetenschap, het is verdeeld in de volgende elementen:

  1. Onderdrukking. Dit proces uitzonderingen gevoelens, gedachten en verlangens.
  2. Insulation. Wanneer een kind proberen om zich te ontdoen van ongewenste gedachten of gevoelens.
  3. Projectie. De overdracht van bepaalde gedragsnormen en waarden op een andere persoon.
  4. Identificatie. In de loop van haar kind identificeert zich met andere mensen, team, groep.
  5. Introjectie. De overdracht van het kind naar een andere man planten: gezag idool.
  6. Empathie. Het belangrijkste mechanisme van empathie.
  7. Zelfbedrog. Het kind uiteraard bewust van de onjuistheid van zijn gedachten, oordelen.
  8. Sublimatie. Nuttig mechanisme voor het overbrengen van de behoeften of verlangens op een sociaal aanvaardbare realiteit.

"Moeilijke" kinderen

Afzonderlijk, moet een paar woorden te zeggen over de manier waarop de socialisatie van kinderen met een handicap (dat wil zeggen met een handicap). In eerste instantie dient te worden opgemerkt dat het essentieel is hier de primaire socialisatie van de kruimels, dat is alles wat zal zijn thuis. Als de ouders van een kind met speciale behoeften worden behandeld als volwaardige leden van de samenleving, zal de secundaire socialisatie niet zo moeilijk als het kan zijn. Natuurlijk zal er problemen zijn, omdat de speciale kinderen hebben vaak een negatieve of gewoon op hun hoede waarnemen peers. Ze zijn niet als gelijken, die uiterst negatieve invloed op de vorming van de persoonlijkheid van een kind. Het is vermeldenswaard dat de socialisatie van kinderen met een handicap moet plaatsvinden op vrijwel dezelfde manier als in het geval van de meest voorkomende gezonde baby. Er kan echter aanvullende middelen nodig zijn. De belangrijkste problemen die zich kunnen voordoen op deze manier:

  • Onvoldoende aantal van hulpmiddelen om socialisatie (elementair, gebrek aan hellingen in scholen) af te ronden.
  • Gebrek aan aandacht en communicatie, als het een baby in de HIA.
  • Omissies in het vroege stadium van socialisatie van deze kinderen als ze zichzelf beginnen te zien is niet het geval, zoals het hoort.

Het is ook belangrijk om op te merken dat in dit geval de kinderen moeten werken specifiek voor de opleiding van leraren die in staat zijn om rekening te houden met de behoeften en, belangrijker nog, de mogelijkheid van een dergelijke speciale kinderen.

Kinderen die worden achtergelaten zonder ouders

Individuele aandacht wezen bij het overwegen van de stadia van de socialisatie van het kind. Waarom? Heel eenvoudig, omdat deze kinderen de primaire instelling van socialisatie is geen familie, zoals het hoort, als een speciale instelling - Home baby, kindertehuis, kostschool. Het is vermeldenswaard dat dit aanleiding geeft tot het optreden van meervoudige problematiek. Dus, in eerste instantie, zoals kruimels helemaal op de verkeerde manier beginnen te leven te zien zoals het is. Dat wil zeggen, vanaf zeer jonge leeftijd, het kind zich begint te maken van een bepaald gedragspatroon, en de daaropvolgende leven van de aard van degene die hij ziet op dit moment. Ook het proces van de opleiding en training van weeskinderen zijn totaal verschillend. Zoveel minder kruimels krijgen persoonlijke aandacht die ze krijgen minder lichamelijke warmte, genegenheid en zorg van een vroege leeftijd. En dit alles is ten strengste van invloed op de vorming van houding en persoonlijkheid. Deskundigen hebben lang gezegd dat afgestudeerden van deze instellingen - kostscholen, de uitkomst is malosamostoyatelnymi, niet geschikt voor het leven in de samenleving buiten de muren van de onderwijsinstellingen. Ze hebben niet de basisvaardigheden dat het recht op boerderij in staat zal stellen, te beschikken over de materiële middelen en zelfs de juiste tijd.

Socialisatie van het kind in de tuin

Hoe is de socialisatie van het kind in kleuterschool? Het is de moeite waard eraan te herinneren dat in dat geval op de secundaire socialisatie zal hebben. Dat wil zeggen, werkt de diverse onderwijsinstellingen die het menselijk leven strikt beïnvloeden. Bijvoorbeeld, in de kleuterschool speelt een belangrijke rol peuter leerproces. Dit is de reden waarom experts ontwikkelde een verscheidenheid aan educatieve programma's, gevolgd door zorgverleners. Hun doelen:

  • Het creëren van een positieve omgeving voor de ontwikkeling van kinderen (keuze van motivatie, de oprichting van een Noe gedrags-vorm).
  • Denken soorten en vormen van onderwijs. Dat is een belangrijk onderdeel van de werkgelegenheid, zodat ze, bijvoorbeeld om een positieve houding ten opzichte van de wereld, het gevoel van eigenwaarde, de behoefte aan empathie en ga zo maar door te vormen. D.
  • Het is ook belangrijk om te kunnen het niveau van de ontwikkeling van elk kind te bepalen, om te kunnen werken met elk kind volgens zijn behoeften en mogelijkheden.

Het belangrijkste element is de socialisatie van het kind. Het programma is hetzelfde, dat zal worden geselecteerd voor deze voorschoolse personeel - het is ook een bijzonder en belangrijk moment. Het is vanuit deze de afgunst van een groot deel van de daaropvolgende training kruimels kan zijn.

Kinderen en volwassen socialisatie: Features

Denk aan de kenmerken van de socialisatie van kinderen, zou het wenselijk zijn ook alle worden vergeleken met vergelijkbare processen bij volwassenen. Wat is het verschil er?

  1. Als we praten over de volwassenen in het proces van socialisatie in het menselijk gedrag verandert. Bij kinderen aangezien er een correctie van basiswaarden.
  2. Volwassenen die in staat zijn om te beoordelen wat er gebeurt. Kids gewoon absorberen informatie, niet-oordelende.
  3. Een volwassene is in staat om niet alleen de "witte" en "zwarte", maar ook verschillende tinten van de "grijze" te onderscheiden. Deze mensen begrijpen hoe ze zich moeten gedragen thuis, op het werk, in een team, het spelen van bepaalde rollen. Het kind gehoorzaamt gewoon een volwassene om hun eisen en wensen te voldoen.
  4. Grown-up mensen in het proces van socialisatie van de master bepaalde vaardigheden. Ook moet worden opgemerkt dat slechts de bewuste volwassene onderhevig aan processen van re-socialisatie. Bij kinderen is de socialisatie vormen enige motivatie voor bepaald gedrag.

Als socialisatie niet mogelijk is ...

Het gebeurt zo dat de voorwaarden voor de socialisatie van het kind volledig misplaatst en irrelevant algemeen aanvaarde normen. Dit kan worden vergeleken met een shot: het proces is begonnen, maar het heeft niet het gewenste doel te bereiken. Waarom is het gebeurt soms mislukte socialisatie?

  1. Sommige deskundigen beweren dat er een verband bestaat met een psychische aandoening en mislukte socialisatie.
  2. Mislukte socialisatie is ook in het geval dat het kind in deze processen op jonge leeftijd niet in de familie, en in een verscheidenheid van instellingen: weeshuis, baby naar huis.
  3. Een van de redenen voor het falen van socialisatie - hospitalisme kinderen. Dat wil zeggen, als een kind veel tijd binnen de muren van de ziekenhuizen besteedt. Experts zeggen dat het proces van socialisatie van deze kinderen ook worden geschonden, en niet voldoen aan algemeen aanvaarde normen.
  4. En, natuurlijk, mislukte socialisatie kan het geval van een te sterke invloed op de media, de televisie van de baby of het internet.

Op de vraag van resocialisatie

Na bestudering van de verschillende sociale factoren - de drijvende krachten van het proces van socialisatie van het kind, moeten we ook een paar woorden zeggen ook over een dergelijk probleem als resocialisatie. Zoals hierboven reeds vermeld, zijn deze processen voorbij de kinderen. Dat is waar, maar als we praten over onafhankelijkheid. Dat wil zeggen dat het kind zelf niet kan komen tot het besef dat de normen van het gedrag verkeerd en de noodzaak om iets te veranderen. Het is eigenaardig alleen voor volwassenen. Als we praten over kinderen, dan rijst er de kwestie van de zogenaamde de gedwongen re-socialisatie. Als een kind is gewoon te scholen wat nodig is voor een vol leven in de maatschappij.

Dus, re-socialisatie - een proces van het leren van een kind van de nieuwe normen en waarden, rollen en vaardigheden in plaats van de eerder ontvangen en gebruikt voor bepaalde tijd. resocialisatie manieren heel veel. Toch zeggen deskundigen dat deze therapie - de meest effectieve en efficiënte manier, als we praten over kinderen. Met deze speciale kinderen moeten specialisten werken, en bovendien zou het moeten heel wat tijd door te brengen. Echter, de resultaten zijn altijd positief. Zelfs als de regels en principes van mislukte socialisatie van een kind wordt gebruikt voor een behoorlijk lange tijd.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 birmiss.com. Theme powered by WordPress.